左琦琦

[摘? ? ? ? ? ?要]? 自十八大以來，我國一直重視思政教育中的勞動觀的滲透和宣傳，基于習(xí)近平總書記在教師座談會上的精神，繼續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，在這樣時(shí)代背景下，試圖進(jìn)一步淺析新時(shí)代高校思政課中馬克思主義勞動觀必要性以及實(shí)施策略，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;新時(shí)代馬克思主義勞動觀;策略

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0004-02

一、新時(shí)代馬克思主義勞動觀內(nèi)涵

新時(shí)代馬克思主義勞動觀內(nèi)容豐富，不僅要發(fā)揚(yáng)熱愛勞動、尊重勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要重視新時(shí)代下的勞動創(chuàng)新。其內(nèi)涵包括四個方面：其一，勞動價(jià)值觀。這一觀點(diǎn)是對勞動價(jià)值的總體看法。在《關(guān)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的意見》中，對其內(nèi)涵、基本特點(diǎn)和要求都做了全面界定。其二，勞動精神觀。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為意識具有能動性，勞動精神作為一種意識活動也具有能動性。新時(shí)代下，我們要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，通過良好的社會氛圍引導(dǎo)勞動者積極投身于自己堅(jiān)守的崗位中。其三，勞動關(guān)系觀。針對勞動關(guān)系，習(xí)近平總書記根據(jù)新的時(shí)代變化，提出新的觀點(diǎn)，他指出要以最廣大人民根本利益為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)解決好勞動者最根本的問題，堅(jiān)持以人為本，全心全意為人民服務(wù)。其四，勞動教育觀。這一觀點(diǎn)是培養(yǎng)勞動者樹立正確勞動觀點(diǎn)和提高勞動技能的教育活動。在進(jìn)入新時(shí)代以后，習(xí)近平總書記非常直重視勞動教育，有針對性地對不同主體提出不同教育要求。

二、新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育在高校思政課建設(shè)的必要性

（一）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生勞動習(xí)慣、勞動意識和勞動素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，大學(xué)階段進(jìn)行新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育思想的滲透與宣傳是教育系統(tǒng)中必不可少的環(huán)節(jié)，要高度重視勞動觀的教育與培養(yǎng)，在現(xiàn)階段，大學(xué)不僅必須向?qū)W生傳遞系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，而且還要承擔(dān)起幫助學(xué)生建立良好素質(zhì)并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的職責(zé)。在大學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐和公益活動，參加勤工助學(xué)活動、“三下鄉(xiāng)”等服務(wù)性活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，樹立合法勞動意識。在理解勞動理論知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐深刻感受勞動的價(jià)值與意義。

（二）弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神的重要條件

在高校積極進(jìn)行馬克思主義勞動觀教育，有利于弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。2020年11月24日，在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上，習(xí)近平總書記全面系統(tǒng)地闡釋了勞模精神、勞動精神和工匠精神的內(nèi)涵。此次會議更加深刻地凸顯了勞動在社會發(fā)展的深刻作用，必須高度重視大學(xué)生對勞動觀的理解，所以在高校進(jìn)行勞動觀教育能夠使大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)系統(tǒng)的勞動觀的理論，深刻理解勞動的內(nèi)涵和價(jià)值后，真正運(yùn)用到實(shí)習(xí)服務(wù)性活動中，真正樹立勞動意識和提高勞動素養(yǎng)。高校作為學(xué)生步入社會的紐帶，必須全面培養(yǎng)其各項(xiàng)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動觀。這一階段系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)意識和服務(wù)意識，有助于學(xué)生深刻理解勞動楷模和工匠的辛苦勞作，有助于樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的重要舉措

新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育與思政課教育有著不可割裂的密切關(guān)系，它是思想政治教育中不可或缺的一部分。一方面對于拓寬思政育人的實(shí)踐路徑具有重要作用。他們理論教育能夠在一定程度上得到理論渲染，增強(qiáng)他們關(guān)于馬克思主義勞動觀的理論功底，但是純理論教育往往會造成紙上談兵的問題，所以在理論教育過程中必須開展勞動實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識問題，提高勞動素養(yǎng)。另一方面對于提升育人效果具有重要作用。在思政課教育過程，通過理論疏導(dǎo)和勞動實(shí)踐，有助于大學(xué)生將馬克思主義勞動理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動，將來運(yùn)用到工作中，以身作則，追求勞動楷模精神。在思政課中滲透新時(shí)代馬克思主義勞動觀，有助于促進(jìn)思想政治教育系統(tǒng)化。

三、新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育策略分析

（一）深化新時(shí)代馬克思主義勞動觀的育人任務(wù)

一方面積極探索新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育內(nèi)容。新時(shí)代馬克思主義勞動觀教育思想應(yīng)滲透在各個文化課課程中，結(jié)合本土文化，創(chuàng)設(shè)勞動情境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，鍛造勞動素養(yǎng)。另一方面豐富教學(xué)課程內(nèi)容，組織實(shí)踐活動。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)置豐富的馬克思主義勞動觀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，樹立尊重勞動、熱愛勞動的勞動意識。在新時(shí)代下，勞動教育應(yīng)提倡高水平的勞動技術(shù)教育，根據(jù)馬克思主義勞動觀的內(nèi)容注入與時(shí)俱進(jìn)的勞動觀內(nèi)容、高科技含量的勞動技術(shù)，提高學(xué)生的勞動技能。

（二）豐富大學(xué)生勞動觀的理論知識

高等教育階段，通過通識性勞動教育深刻理解不同文明及其發(fā)源與發(fā)展過程中主要的勞動形態(tài)之間的緊密聯(lián)系，懂得文化差異和文明沖突并非絕對對立的，實(shí)則是背后勞動形態(tài)的差異，而不同勞動形態(tài)本質(zhì)并無優(yōu)劣之分，從而從勞動這個根源上懂得尊重不同文化和文明的價(jià)值、深刻理解基于農(nóng)耕文明形成的中華傳統(tǒng)文化的精髓，并學(xué)會思考后工業(yè)文明和信息技術(shù)時(shí)代中華文化和文明的未來走向，掌握與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)的共性知識、技能和倫理要求，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過大學(xué)時(shí)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠真正掌握勞動的內(nèi)涵和發(fā)展理念，并能夠運(yùn)用理論真正運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中，掌握職業(yè)技能，成為合格的社會工作者。