于曉華

摘要：復(fù)習(xí)—導(dǎo)入新課—講授新課—練習(xí)—布置作業(yè)，在這種傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式下，教師的授課是乏味的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。課堂缺乏生氣、學(xué)生缺乏活力。教育效果不理想，其主要原因還是教育觀念問題。雖然目前許多教師已經(jīng)認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且逐步改變觀念。學(xué)習(xí)和利用洋思教學(xué)的先學(xué)后教、以生為主的課堂教學(xué)模式，走上了教學(xué)改革的新路子。

關(guān)鍵詞：有趣;靈活;輕松愉快;形式多樣;聯(lián)系實(shí)際

課堂教學(xué)方法的改革，是教學(xué)研究永恒的課題，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。若要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，必須從培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣入手。因?yàn)榕d趣是最好的老師。瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展的契機(jī)。興趣是學(xué)習(xí)英語的前提和保證。

那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？

一、進(jìn)行生動(dòng)有趣的課前交際

每次課前請一位學(xué)生背誦一篇文章（可以是一個(gè)小故事笑話等），要求聲音響亮、發(fā)音準(zhǔn)確、速度適中，力求使大家都能夠理解。然后讓他提幾個(gè)和文章有關(guān)的問題，提問其他的同學(xué)。最后老師做簡要的總結(jié)，可進(jìn)一步擴(kuò)展話題，也可鼓勵(lì)表揚(yáng)某些學(xué)生?；蛘哚槍ξ恼聝?nèi)容教給學(xué)生一些課外知識，當(dāng)然這對教師的要求就比較高了。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的英語聽力和口語，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。在很大程度上，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。

除此以外，也可把學(xué)生分成小組，每組兩至三人，進(jìn)行課前表演。內(nèi)容可由教師規(guī)定，可以與某篇課文有關(guān)，也可自編。表演完后，讓看的同學(xué)和表演的同學(xué)互相即興提問，問答或辯論。這種方式趣味性強(qiáng)，形式活潑，能夠大面積調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的參與意識，能夠激活學(xué)生的思維。同學(xué)們那活潑的爭辯、淋漓的表達(dá)，就像是開課前的興奮劑。為更好地推動(dòng)這一活動(dòng)的展開，操作期間還需要時(shí)時(shí)總結(jié)、階段性地評比最佳話題、最佳表演、最佳辯手等，使活動(dòng)效果更理想。分組表演用于課堂教學(xué)中也不失為一個(gè)增加學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)興趣的方法。

二、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

教學(xué)是一項(xiàng)師生共同參與的雙邊活動(dòng)。教師的一舉一動(dòng)，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。因此要建立融洽的師生關(guān)系。教師首先要善于觀察學(xué)生、注意情感溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系，尊重每一位學(xué)生，用愛的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)。精神飽滿、表情輕松愉快、目光親切、態(tài)度和藹，語言純正、地道、流利。講課時(shí)面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。課堂上老師對學(xué)生回答問題的反應(yīng)是至關(guān)重要的。學(xué)生回答問題時(shí)，要說：“Very good， Thank you.”學(xué)生說錯(cuò)了，要說：“Try again，Don’t worry.”使學(xué)生有成就感，能促進(jìn)學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興盛不衰的一劑良藥。

三、采取形式多樣的新課導(dǎo)入

要想上好外語課，一個(gè)吸引學(xué)生的開頭是非常重要的。成功的導(dǎo)入要先聲奪人，引人入勝。培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲。

1.利用圖片。充分利用每篇課文的漫畫、掛圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等，開展聽說活動(dòng)，從而引出課文的主題。

2.問題導(dǎo)入。教師可根據(jù)課文的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際的能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生演講。教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿，使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺鉆研教材的積極性。

4.展開想象，教師給出課文標(biāo)題，讓學(xué)生展開相象然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較。這樣既可提高口語表達(dá)能力，又提高學(xué)生的想象力。

5.開展游戲。游戲是英語教學(xué)行之有效的方法這一，不管什么年齡的學(xué)生，做游戲總能吸引他們的注意。

四、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也會失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷保持，不斷追求。除了導(dǎo)入新課用的方法外，現(xiàn)代教學(xué)所用的非常重要的一種方法是電化教學(xué)，可以利用錄音機(jī)，幻燈機(jī)，投影儀，電腦等多種現(xiàn)代化的設(shè)備來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，把抽象枯燥的英語知識，富于生動(dòng)鮮明的形象之中。還可以教唱英語歌曲，做英語游戲，開展各種技能競賽等。教師應(yīng)有的放矢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同層次的情景，通過問答，對語，采訪表演等形式，實(shí)施情景教學(xué)。這樣使學(xué)生 在課堂上全神貫注，興趣益然，在不知不覺中既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

五、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)內(nèi)容

只有當(dāng)學(xué)生能用英語談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時(shí)，他們才會真正感到英語有用，于是，作為教師就應(yīng)盡量讓英語走進(jìn)他們 的生活。英語新教材內(nèi)容豐富多樣，貼近學(xué)生生活，為學(xué)生的生活體驗(yàn)營造一個(gè)真實(shí)的氛圍，使其在一種真實(shí)的情境中感受到真正的語義和語感。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、實(shí)驗(yàn)意識和競爭意識，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

焦廟鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 251100