摘要：孩子是父母生命的延續(xù)，是我們希望之所在。做好家庭教育顯得尤為重要。因?yàn)榧彝ナ呛⒆咏邮芙逃钠瘘c(diǎn)和第一重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。源于這種想法，初為人母的我們，便義無(wú)反顧地承擔(dān)起培養(yǎng)和教育孩子的偉大使命?？梢哉f(shuō)快樂(lè)而艱巨，又極具挑戰(zhàn)性。

多年來(lái)在對(duì)孩子施以點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教育過(guò)程中，我們無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)于嘗試著做一個(gè)快樂(lè)的教育者。

關(guān)鍵詞：家庭教育;孩子;學(xué)習(xí)體會(huì)

一、孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)最有效

當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低，從而直接影響其學(xué)習(xí)效果。所以每次我們都會(huì)先把孩子的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。每當(dāng)節(jié)假日都會(huì)抽出時(shí)間帶她到戶外游玩，到大自然中開(kāi)拓眼界，邊看邊說(shuō)，邊走邊問(wèn)。孩子在玩中獲得各種經(jīng)驗(yàn)，在玩中得到了快樂(lè)，好奇心和求知欲也大大的激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來(lái)。從小便養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦，好學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、讓興趣為快樂(lè)求知引路

當(dāng)我們細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，接下來(lái)的工作便會(huì)起到事半功倍作用。一次，我們發(fā)現(xiàn)三歲多的女兒去農(nóng)村奶奶家玩，對(duì)小雞產(chǎn)生了濃厚的興趣。圍繞這只小雞我問(wèn)：小雞長(zhǎng)得什么樣？喜歡吃什么？母雞媽媽怎樣生寶寶的？還有什么動(dòng)物和雞寶寶長(zhǎng)得差不多？等等。興趣和滿足總會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)。

三、走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處

在與孩子的交流中發(fā)現(xiàn)，孩子同樣需要理解、需要溝通、需要聽(tīng)取別人的建議、需要把自己的想法告訴別人。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種12張紙牌的游戲，把事先設(shè)計(jì)好的12道題寫(xiě)在卡片上，然后我們輪流擲骰子，擲到哪個(gè)數(shù)，就取出這張卡片，回答上面的問(wèn)題。例如：①講講你覺(jué)得自己做的最好的事情？②評(píng)價(jià)一個(gè)你周圍的人。③今年你最希望得到什么？（只限三個(gè)）④你對(duì)自己有什么不滿意的？等等。又如，我們很珍惜全家共度晚餐的時(shí)光，孩子放學(xué)后，每當(dāng)這時(shí)會(huì)像小喇叭一樣進(jìn)行著“每日播報(bào)”，（把她在校期間的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)都一股腦的傾訴出來(lái)），高興的事我們一起分享，不順心的事說(shuō)出來(lái)我們一起扛，幫她出主意，開(kāi)導(dǎo)她。孩子糾結(jié)在心里的事一頓飯的功夫便煙消云散了。直到現(xiàn)在女兒仍是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、性格外向、活撥開(kāi)朗的女孩。這樣的溝通與交流，加深了我們對(duì)女兒的了解，我們也因此成為她可傾訴心聲的第一對(duì)象。溫暖的家庭永遠(yuǎn)是她的加油站、是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾。如今孩子雖然處在一個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，但早戀現(xiàn)象、逆反心理不屬于她。

四、善于發(fā)掘孩子的多種潛能和特長(zhǎng)

不少家長(zhǎng)只把學(xué)習(xí)放在第一位，評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞只關(guān)注考試成績(jī)，用成績(jī)說(shuō)話，以成績(jī)論成敗。而我們卻把培養(yǎng)和教育孩子的側(cè)重點(diǎn)放在從小開(kāi)啟孩子的各種潛能、培養(yǎng)其特長(zhǎng)上。日常我們經(jīng)常帶孩子觀看各種舞蹈、樂(lè)器地演出和比賽，與身邊學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的小朋友交流體驗(yàn)和感受，帶孩子親自去傾聽(tīng)專業(yè)老師的上課。在潛移默化中，在循循善誘下，直到有一天孩子向我們提出了要學(xué)小提琴的想法，并希望自己也能有一把夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)的小提琴，我們滿足了她的愿望，同時(shí)告訴她：學(xué)習(xí)小提琴會(huì)遇到困難的，任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順的，只要有持之以恒的勁頭，日后才能成功。任何事情我們都會(huì)尊重孩子的選擇和意愿。但我們要求只要孩子選擇了就不要輕易放棄，一定要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。在這七年的小提琴學(xué)習(xí)生涯中孩子雖然也遇到過(guò)挫折，但通過(guò)講名人成長(zhǎng)的故事，講身邊典型的事例鼓勵(lì)她，默默地支持她不放棄。每當(dāng)孩子參加省、市組織的小提琴比賽而獲得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，孩子和我們會(huì)像小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍著。成績(jī)的背后有孩子付出的汗水，也有我們不變的堅(jiān)持。在這近十年中，經(jīng)過(guò)我們和女兒的共同努力，孩子先后參加了講故事、演講、朗誦、主持人、小提琴、舞蹈等多項(xiàng)比賽，獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)近40個(gè)。記得女兒上二年級(jí)時(shí)，積極報(bào)名參加了我市第二屆小主持人大賽，在此之前孩子并沒(méi)接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，我們憑借已有經(jīng)驗(yàn)為孩子組織編排和指導(dǎo)，在經(jīng)過(guò)近兩千名學(xué)生的層層選拔中，從初賽、復(fù)賽、到最后的決賽，孩子過(guò)關(guān)斬將終于站到了全市第二名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。通過(guò)那一次的鍛煉和心理上的考驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸變得更加自信了，也為她以后參加各種比賽開(kāi)了個(gè)好頭。賽后被市廣電新聞傳媒集團(tuán)長(zhǎng)期聘為特邀小主持人;在國(guó)家、省“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);在全市““新瑪特杯”，“綠地杯”主持人大賽中分別獲得一等獎(jiǎng)、最佳主持人獎(jiǎng);在全國(guó)“雛鷹之聲”少兒廣播故事大賽金獎(jiǎng);在市東安區(qū)演講“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”，“弘揚(yáng)民族精神，全面建設(shè)小康”分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);在省、市少兒組，中學(xué)組小提琴大賽中分別獲金獎(jiǎng)等等。

如今，在我們孜孜不倦的教誨和激勵(lì)下，女兒的獨(dú)立性、自信心、責(zé)任心更加增強(qiáng)了，在家能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，堅(jiān)持自己的事情自己做。在校面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，我們還會(huì)動(dòng)員她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，腳踏實(shí)地的為同學(xué)們做好事、做實(shí)事。曾多次參加競(jìng)選，一直擔(dān)任班長(zhǎng)，校組織部部長(zhǎng)和廣播站站長(zhǎng)一職。認(rèn)真細(xì)致的工作及在校的出色表現(xiàn)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛(ài)，先后被評(píng)為市優(yōu)秀團(tuán)干部、校十佳學(xué)生、校三好學(xué)生稱號(hào)。學(xué)習(xí)成績(jī)每次在校大榜前十。用老師的話說(shuō)：“這孩子品學(xué)兼優(yōu)”。為了祖國(guó)的明天，我將一如既往的盡我應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]瑪莉漠·威利斯，維多莉婭·霍德森，著，盛強(qiáng)，譯.發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格.新華出版社.2003-8.

作者簡(jiǎn)介：趙穎（1970—），女，漢族，山東萊西，大專，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：學(xué)前教育。

（牡丹江市江南教育幼兒園?黑龍江牡丹江?157000）