李元琦

摘要：中華民族是一個(gè)重視禮儀文化的國(guó)家，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的培養(yǎng)，是對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展，對(duì)提升國(guó)家軟實(shí)力起著重要的作用。對(duì)于全方位發(fā)展學(xué)生素質(zhì)方面所實(shí)施的教育而言，極為關(guān)鍵的是使初中生具備良好的品質(zhì)，因此，在初中體育教學(xué)中，德育方面教育也應(yīng)該是重要內(nèi)容。初中體育教師通過開展不同活動(dòng)來進(jìn)行德育，促使學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使學(xué)生受到良好的智育、體育、美育的同時(shí)，道德素質(zhì)也得到發(fā)展，成為一個(gè)綜合發(fā)展的人。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育培養(yǎng);途徑

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-341

在素質(zhì)教育深入以及立德樹人的背景下，注重學(xué)生在德育、智育、體育等多方面的發(fā)展，教師的德育工作尤為重要，因此，初中體育教師可以通過體育教育的不同形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的教育，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉個(gè)人意志的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，這將更好的落實(shí)社會(huì)主義道德教育，也有利于貫徹落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)。

一、初中生德育教育存在的問題

（一）學(xué)校及教師方面忽視德育教育

采用應(yīng)試考試制度的影響，很多學(xué)校及學(xué)科教師為了讓升學(xué)率得到提升，對(duì)數(shù)學(xué)、語文這些“主科”較為重視，但是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，卻并不重視。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)體育這一門“不太重要”學(xué)科的不重視，以及培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面的不注重，所以造成學(xué)生不具備高尚的道德品質(zhì)，情節(jié)嚴(yán)重時(shí)便會(huì)導(dǎo)致校園暴力的出現(xiàn)。學(xué)校及學(xué)科教師均忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)，使得學(xué)生遇到問題時(shí)則通過暴力的方式來發(fā)泄，成為一個(gè)“施暴者”，而被欺負(fù)的同學(xué)則由于害怕的緣故，大多數(shù)都不敢跟老師說，一部分人最終采取以暴制暴的方式來處理，學(xué)校里頻繁地出現(xiàn)一些校園暴力等問題。

（二）學(xué)生自我管理意識(shí)較差

學(xué)生受環(huán)境因素等方面的影響，在學(xué)校、家庭的悉心照顧和關(guān)懷下，他們衣食無憂，尤其在家中父母的溺愛和遷就會(huì)助長(zhǎng)他們的壞習(xí)慣，必然導(dǎo)致學(xué)生的自我管理意識(shí)差，并且根本發(fā)現(xiàn)不了自身缺陷，在家里往往會(huì)跟父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊敬，無法自行解決事務(wù)，在校園中則會(huì)出現(xiàn)為了哥們兒義氣打架斗毆、恃強(qiáng)凌弱、喝酒吸煙等不良道德行為。由于年齡尚小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所受的教育不夠，對(duì)事件的后果往往無法預(yù)測(cè)，缺乏判斷事物因果關(guān)系的能力，在好奇心的驅(qū)使下，他們?nèi)菀资艿酵饨绮涣家蛩氐恼T惑，失去對(duì)自我的控制。

（三）學(xué)生易受不良社會(huì)風(fēng)氣影響

現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但同時(shí)也是一個(gè)極具復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校周邊環(huán)境中不利于未成年人身心健康的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所仍存在，如向未成年人開放的網(wǎng)吧、售賣假冒偽劣產(chǎn)品的經(jīng)銷門店、向初中生提供煙酒并賒賬的商鋪、學(xué)校周邊非法出售不利于初中生身心健康成長(zhǎng)的言情小說和各類無營(yíng)養(yǎng)書籍的書店，這都有悖于社會(huì)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才的期望，與學(xué)校的德育目標(biāo)背道而馳，學(xué)生很容易受它們的影響而沾染上一些惡習(xí)，甚至開始模仿一些“社會(huì)人”，滋生部分青少年出現(xiàn)打架、斗毆等不正確行為，嚴(yán)重危害社會(huì)治安和他人的人身安全。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生德育培養(yǎng)方式

（一）體育教師提升自身的道德素養(yǎng)

榜樣的力量是無窮的，體育教師自身的行為舉止，道德素質(zhì)對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們對(duì)物欲的追求，對(duì)金錢的追求以及對(duì)享樂的追求，在某種程度上也腐蝕著教師的品格，教師自身的道德素質(zhì)低下，德育意識(shí)薄弱，無法給學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育，嚴(yán)重影響了體育課德育的效果。因此，初中體育教師在開展德育過程中，首先要立德，要形成學(xué)生的典范，要求自我成為一名優(yōu)秀的體育教師，促使自己提升道德素養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)，要堅(jiān)持落實(shí)到行動(dòng)上，不能只停留在說教或者只做短期的溝通工作，要做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期德育培養(yǎng)的準(zhǔn)備，在接下來的日子里初中體育教師幫助學(xué)生共同克服不良行為習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與體育鍛煉活動(dòng)中來，養(yǎng)成健康的日常生活習(xí)慣。

（二）與體育理論知識(shí)相結(jié)合

初中體育課要有明確的德育目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行德育滲透。初中體育教師在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，可以收集與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的一些資料和一些關(guān)于弘揚(yáng)體育文化與體育精神的事例，讓學(xué)生通過事例來理解其中的理論內(nèi)涵。例如收集一些關(guān)于我國(guó)的體育文化史料，給學(xué)生講一些關(guān)于體育健兒們的奮斗史，以及這方面的光榮事跡，在課堂中分享，并鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)等，還可以為學(xué)生播放相關(guān)體育健兒們事跡的視頻，弘揚(yáng)“為國(guó)爭(zhēng)光”精神，讓學(xué)生動(dòng)態(tài)的感受愛國(guó)主義精神的偉大。其次，我們可以創(chuàng)新課堂的授課形式，例如帶領(lǐng)學(xué)生們情景再現(xiàn)，讓學(xué)生們扮演其中的角色，身處情景中達(dá)到德育滲透，使學(xué)生更好地體會(huì)其中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。通過在課堂中不同形式的表達(dá)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育方面的熱愛，讓學(xué)生更加深入和細(xì)致地認(rèn)識(shí)中華民族的體育事業(yè)。

（三）與體育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

隨著初中教育的不斷嘗試創(chuàng)新、改革，現(xiàn)如今中考體育成為以“測(cè)試”的方式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的劃分，目的是使學(xué)生在這個(gè)過程中提高參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，緩解學(xué)生在繁重學(xué)習(xí)中的精神壓力，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、永不言棄的意志品質(zhì)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，為學(xué)校教育的繼續(xù)進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在體育實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中，教師可以針對(duì)田徑類跑步、跳躍、籃球等體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)多樣化的課堂內(nèi)容來滲透德育教育，如在跑步過程中，向?qū)W生教學(xué)基本的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)及更長(zhǎng)久堅(jiān)持跑步的運(yùn)動(dòng)技能，鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去練習(xí)，告訴學(xué)生要加大鍛煉強(qiáng)度，提高自身的鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心、增進(jìn)交往、提高個(gè)性發(fā)展，更好地為中考臨近的需要，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但初中體育教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)中考體育的本質(zhì)，不要為了考試而考試，教師應(yīng)該做到讓學(xué)生在快樂中鍛煉，主在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，把中考體育的內(nèi)容融合在日常的課堂與教學(xué)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的興趣愛好。在德育滲透過程中，要多關(guān)注學(xué)生的心理，讓學(xué)生懂得體育鍛煉的真正意義，真正做到在增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好的前提下去提高中考體育成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康的相輔相成。

三、結(jié)束語

在初中體育教學(xué)中，教師進(jìn)行德育滲透，能夠推動(dòng)以及確保學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也能發(fā)揮出導(dǎo)向作用。作為初中體育教師，唯有先深層次地剖析傳統(tǒng)教育模式之后，再實(shí)施以學(xué)生為主體的德育培養(yǎng)方式，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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