內(nèi)容摘要：本文主要論述教師在轉(zhuǎn)化后進生工作中，要親近、關(guān)愛學(xué)生，善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點，要多視角全方面看待和評價學(xué)生，多給學(xué)生掌聲與喝彩，使每個學(xué)生都能品嘗到成功的快樂，樹立自信心，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 閃光點 表揚 抬起頭來走路

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的后進生都很自卑，他們?nèi)狈ψ孕判?，覺得自己這也不行，那也不會，什么事都不敢做，生怕失敗后被人嘲笑，因而在同學(xué)當(dāng)中沒有勇氣抬起頭來。這就需要教師正確引導(dǎo)和幫助他們克服自卑心理，重拾自信。

一、親近、關(guān)愛學(xué)生

教師不要只關(guān)注優(yōu)秀生，而應(yīng)該把愛心灑向班里每一位學(xué)生，特別是后進生，教師要用愛心去融化他們的“冰心”，讓他們感受到老師并沒有歧視和放棄他們。小浩同學(xué)是班上有名的“困難戶”。好動，沒有耐性，上課管不住自己，愛插話，愛搞小動作，作業(yè)經(jīng)常不完成，考試不及格，同學(xué)們都不愿和他交朋友，他在同學(xué)當(dāng)中抬不起頭來。我曾暗暗苦笑：成績差、紀(jì)律差、品德差，這樣的學(xué)生誰都教不好?？捎屑聟s改變了我的看法。有一次，我叫幾個成績比較差的同學(xué)留下來背古詩，小浩就說：“老師，很難背呀，我背不出?！蔽艺f：“你都沒讀，怎么背得出呢？你試試認(rèn)真讀幾遍，肯定背得出。”他讀了幾遍，果然把詩背出來了，我就表揚他：“你的記性多好啊，讀幾遍就能背出來了。你看你認(rèn)真的樣子多可愛呀！現(xiàn)在你來當(dāng)小老師，教教還沒背出來的同學(xué)?！边@時他充滿了高興和自豪勁，就認(rèn)真地教其他同學(xué)背誦。后來，我又了解到他媽媽今年調(diào)到外地去工作了，爸爸又經(jīng)常出差，于是，我經(jīng)常顧問他的生活狀況，噓寒問暖，適時鼓勵，讓他感受到老師對他的關(guān)心和愛護。從此，他慢慢地改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自信心也不斷地提高了，成績也由原來的不及格變成及格了，同學(xué)們也愿意和他交朋友了。

二、善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點

我們要充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，想方設(shè)法把他們的潛能發(fā)揮出來，留心觀察，用放大鏡去看學(xué)生的閃光點，幫助他們樹立信心。我班的女同學(xué)小童，以前像男孩那樣頑皮，上課愛講閑話，搞小動作，成績不理想，經(jīng)常自暴自棄，但是，她很樂于幫助老師做事。一天，在班房布置時，我特意叫她做幫手，班房布置完畢后，其他同學(xué)還沒搞好清潔就走了，只有小童同學(xué)留下來收拾殘局。第二天，我在班上表揚了她。此后只要她有一點進步，我都及時表揚她，結(jié)果，她上課變得認(rèn)真多了，中考成績也由原來的總分200多名提到了90名。我發(fā)現(xiàn)她的聲音特別甜美，就經(jīng)常在班上請她朗誦課文，還表揚她：“你的聲音真好聽，就像一只百靈鳥，老師很喜歡?！苯Y(jié)果，她特別喜歡朗誦課文。從此之后，她對學(xué)習(xí)充滿了信心，各方面都在不斷地進步。

三、多視角全方面看待和評價學(xué)生

在教育實踐工作中，我們會體會到：多一把評價的尺子，就會多一個成功的孩子。學(xué)生小瑩開始上課經(jīng)常睡大覺，有時甚至站著也能睡著，回家不完成作業(yè)，成績非常差，她在同學(xué)當(dāng)中抬不起頭來。后來我了解到她的父母是開麻將檔的，很少關(guān)心女兒的作息和學(xué)習(xí)，所以小瑩經(jīng)常在家看電視，很晚才睡覺，這才導(dǎo)致她上課打瞌睡。我與她父母溝通，希望他們能抽時間督促孩子按時作息和學(xué)習(xí)，家長表示愿意配合。但是，只堅持了幾天，她又開始重犯了。她父母說要掙錢養(yǎng)家，不能天天監(jiān)督她。我唯有自己想辦法去幫助她克服缺點。我發(fā)現(xiàn)小瑩特別尊敬老師和樂于助人。有一次開校運會，天突然下起雨來，她趕緊回教室拿傘，并悄悄地站在我后面為我撐傘擋雨。有一次在操場舉行晨會時，一位同學(xué)突然發(fā)生嘔吐，吐得滿地都是，我安排同學(xué)扶那個同學(xué)去校醫(yī)室，然后問誰愿意清掃干凈嘔吐物，小瑩第一個舉手，把嘔吐物清掃和拖干凈。我對她的行為都進行了表揚，選她為“尊師之星”和“助人為樂之星”，并把她的照片貼在班級的“榜樣專欄”上，她高興得不得了，上課打起精神來了，一想睡就看看自己的星級照片，就馬上控制自己。我表揚她自控能力增強了，并鼓勵她說：“小瑩，你現(xiàn)在已經(jīng)成為星級人物了，可要注意自己的形象哦！老師希望你定好作息時間表，回家按時完成作業(yè)，按時睡覺，徹底克服上課打瞌睡的壞習(xí)慣，再爭取成為進步之星，有信心嗎？”在我的鼓勵下，她表了決心，并付諸于行動，上課再也不睡覺了，成績也不斷地提高。這都有賴于對她肯定的評價的結(jié)果。

四、多給學(xué)生掌聲和喝彩

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”。老師的一個“行”字可能會挽救一個自卑的學(xué)生。就這樣一個“行”字，讓后進生看到自己也有優(yōu)點，并不一無是處，從而找回自信。學(xué)生是愛表揚的，特別是后進生，他們渴望得到老師的表揚和激勵，老師的一個微笑、一個點頭、一個贊許的目光、一句肯定贊揚的話語都會使他們倍感溫暖和喜悅。學(xué)生小華同學(xué)，以前經(jīng)常不完成作業(yè)，考試總是不及格，在同學(xué)中抬不起頭來。第二學(xué)期第一單元的作文，我發(fā)現(xiàn)他雖然寫得很不通順，但比以前具體了很多，于是，我在班上表揚他：“小華這次作文真行，寫得比很多同學(xué)都要具體，這都是他仔細(xì)觀察和愛動腦筋的結(jié)果。小華同學(xué)，希望你繼續(xù)努力！”得到老師的表揚后，他以后的每次作文都寫得很具體，第一次段測，他得了60多分，我又及時在班上表揚他：“小華同學(xué)這次考試終于及格了，進步很大，這都是他認(rèn)真完成作業(yè)的結(jié)果。小華同學(xué)，你的努力沒白費，你正一步一步走向成功。希望你繼續(xù)加油！”從此，他終于拾回了自信，連續(xù)幾次考試都及格了。

綜上所述，教師在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，一定要想方設(shè)法幫助學(xué)生克服自卑心理，樹立他們的自信心，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。

【參考文獻】蘇霍姆林斯基，《給教師的100條建議》【M】

廣東省肇慶市德慶縣第二小學(xué) 梁菊妹