摘要：隨著信息時代的到來，信息技術被廣泛應用于許多行業(yè)，大大提高了教學效率。我國正在進行的教育改革也正在全面實施新的課程改革，并不斷引進教學方法。素質(zhì)教育和技能發(fā)展是當前學生教學的主要目標，信息技術作為一種有力的教學手段被應用到教學中。中等職業(yè)道德教育很重要，學校應在為學生提供職業(yè)教學時密切注意德育教學，并通過信息技術的使用，提高德育課的教學效果，不僅要提高學生的學習能力和專業(yè)技術技能，也要進行德育教育。教育的目的是實現(xiàn)中等職業(yè)學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：中職德育;信息技術;教學策略

隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術可以逐漸適應更多的領域，其在教育領域的應用越來越受到人們的關注。其中，在中等職業(yè)道德教育過程中使用信息技術可以提高整體教學質(zhì)量，從而提高學生的整體素質(zhì)。因此，值得分析的問題是如何更有效地運用信息技術來幫助學校發(fā)展中等職業(yè)學校的道德教育。

1.信息技術在德育教學中的應用需要解決的幾個問題

首先，教師需要管理課堂上信息技術教學與傳統(tǒng)德育之間的聯(lián)系，力求兩種教學方法相輔相成，并消除僅依靠特定教學方法來實現(xiàn)教學目標的想法。這種想法希望完全依靠技術來改變教師的教學方式。教師有必要深入理解中等職業(yè)道德教育計劃的教學目標，并結(jié)合學生的實際發(fā)展，以解決信息技術支持的教學與主流教學工具之間的聯(lián)系。

其次，在教學過程中，教師還必須考慮課程的充分性和有效性，協(xié)調(diào)學生心理發(fā)展規(guī)律和學習條件，并在此前提下科學地實施課程，教師還應注意如何幫助學生更好地學習。教師在設計教學時應考慮這些問題。

第三，關于學生的學習自我意識，教師需要適當學習，并幫助一些學生制定學習計劃，以便學生完善學習目標;此外，教師還可以使用互聯(lián)網(wǎng)幫助學生及時了解學習情況，并首次糾正學生的誤解和方法。

2.善用信息技術進行德育輔助教學

在新時代，許多學校不組織學生參加大規(guī)模的社會實踐活動。這主要是由于學校的總體情況和社會現(xiàn)實，例如，有限的人力資源和對學生人身安全的關注。當然，在這種情況下，信息技術可以很好地解決它。例如，教師可以使用網(wǎng)絡技術和相關的多媒體設備，利用現(xiàn)代信息技術的強大現(xiàn)實和瀏覽功能，并結(jié)合與社會相關的事件來組織和進行有關主題的研究和討論，并很好地加以利用。學生的道德教育是由透徹的教學決定的。例如，通過解釋與需要考慮客觀規(guī)律的主觀能動性相關的知識內(nèi)容，教師可以提出一個有關環(huán)境與社會發(fā)展的話題，為學生提供思考和討論的機會，并提醒學生討論的重點然后組織學生開始思考5-10分鐘。最后，基于此，教師可以使用多媒體設備播放有關時間演變和自然規(guī)律的視頻，以便學生可以更好地理解這一內(nèi)容，以便學生可以理解，世界上的所有事物不能過度適用自然生態(tài)環(huán)境。

3.教師可以利用信息技術加強師生互動

在中等職業(yè)道德教育教學中，應用信息技術完成課程整合，利用信息技術的優(yōu)勢，不僅可以成功激發(fā)學生學習本學科的興趣，而且可以幫助中等職業(yè)學生整合知識。它在改變傳統(tǒng)的學生學習方法以及加強師生、生生和多媒體之間的互動方面也起著關鍵作用。教師通過圖像、文本、視頻等直觀地在學生在場的情況下呈現(xiàn)教學內(nèi)容。形成并專注于課堂教學，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。課堂互動成功激發(fā)了學生的思維，一方面，學生積極思考問題，另一方面，學生與其他學生和教師進行積極交流。這不僅在為大多數(shù)學生創(chuàng)建有效的課堂中發(fā)揮重要作用，而且還提高了學生與教師合作發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。例如，通過講授“哲學與生活”道德教育計劃的“一切都在全球關系中”部分，教師可以拍攝周圍可見的環(huán)境污染，并使用多媒體在教室中進行展示，這種普遍的情況引起了學生的共鳴。學生在課程中進行了深入的討論，最終找到了造成環(huán)境污染的根本原因。學生更深刻地了解了人類活動與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，并理解“一切都是普遍接觸的規(guī)則。通過在教師的幫助下使用先進的多媒體技術，德育課程可以擺脫無聊，最大程度地激發(fā)學生的主動性并成功實現(xiàn)教學目標。

4.利用豐富的教學資源調(diào)動學生的積極性

信息技術可以為中等職業(yè)學校的德育教育提供豐富的教學資源。這樣可以測試教學資源，找到更多有趣的教學資源，簡化更復雜的教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)德育教學的局限性。德育方法和學生熱情的集中對于中等職業(yè)學院德育的發(fā)展非常有用。例如，在教學中，教師可以找到有趣的教學視頻，對課程進行可視化，并充分利用學生的視力和聽力，使抽象學習內(nèi)容簡單明了，加深學生的學習經(jīng)驗，幫助學生理解課程并激發(fā)學生的興趣。鼓勵學生積極學習，可以有效提高德育的實效性。信息技術可以用于各種教學活動中，例如，使用文本、圖像、視頻、聲音效果等，以創(chuàng)建一系列學習場景，幫助學生獨立思考和相互交流，從而激發(fā)課堂氣氛，并允許學生以真實的感受為德育教學的內(nèi)涵。

結(jié)束語：

一般而言，在中等職業(yè)道德教育過程中，教師有必要弄清信息技術對德育的重要意義，同時也有必要弄清應用該計劃時需要考慮的方面。教師要有效地提高中等職業(yè)道德教育的質(zhì)量，就需要教師對信息技術的使用有充分的了解，并具有使用信息技術互動性的能力，傳授豐富資源的能力以及持續(xù)改進質(zhì)量和影響德育教學的能力。

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