蔡睿潔

【摘要】十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。振興民族的在教育，教育要從娃娃抓起，因此要有效提高幼兒園教育水平，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒園在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，讓家長(zhǎng)滲入式參與幼兒園教育，有效提升幼兒園教育水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)目前家長(zhǎng)滲入式參與幼兒園教育的問(wèn)題進(jìn)行研究，提出有效的解決策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒家庭教育的提高，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康成長(zhǎng)做出積極探索與努力。

【關(guān)鍵詞】自主;實(shí)效;家長(zhǎng);滲入式;幼兒園教育

引言

幼兒的第一任教師是父母，因此作為陪伴幼兒時(shí)間最長(zhǎng)的家長(zhǎng)，在幼兒的教育中起著不可或缺的作用，因此要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，有效提升幼兒的綜合素質(zhì)與能力。家長(zhǎng)要秉承幼兒園教育的宗旨，在家庭教育中積極滲入幼兒園教育，進(jìn)行幼兒園教育的延伸，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展與進(jìn)步。家長(zhǎng)需要與教師保持好溝通與協(xié)調(diào)，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通，及時(shí)解決幼兒遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。

一、目前家長(zhǎng)滲入式參與幼兒園教育中存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇合適的教育方式

教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的影響是非常顯著的，一些家長(zhǎng)沒(méi)有研究幼兒在性格、行為和思維方面存在的很大差異，根據(jù)不同的教育模式進(jìn)行科學(xué)的教育。在絕對(duì)權(quán)威、鞭策、冷漠等各種錯(cuò)誤的家庭教育方式下，孩子的自立、自主和責(zé)任感受到損害，所以選擇科學(xué)的家庭教育方式非常重要。

2.家長(zhǎng)教育理念落后，沒(méi)有足夠重視幼兒的家庭教育

就幼兒家庭教育的現(xiàn)狀而言，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)家庭教育并不了解，將教育視為幼兒園等機(jī)構(gòu)的義務(wù)，與自己無(wú)關(guān)。在家長(zhǎng)過(guò)分追求教育效果、不了解孩子身心特點(diǎn)、缺乏家庭教育理論知識(shí)、對(duì)孩子期望過(guò)高等觀念下，家庭教育的內(nèi)容超出孩子的理解，進(jìn)行不合理或極端教育，導(dǎo)致幼兒身心受到損害，這些問(wèn)題的出現(xiàn)反映了部分家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育必要性的認(rèn)識(shí)。

二、家長(zhǎng)“滲入式”參與幼兒園教育的策略

1.家長(zhǎng)與教師之間建立良好的溝通機(jī)制，提高家庭教育的有效性

隨著社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展，微信的廣泛使用正在幫助人們更好地進(jìn)行交流，也成為現(xiàn)代社會(huì)人們最重要的交流工具。微信的使用雖然讓家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系更加方便快捷，但這種交流僅限于雙方，作為教育對(duì)象的幼兒并不知道。在這種情況下，為幼兒園和家庭制作練習(xí)冊(cè)就顯得尤為重要。幼兒園可以為每個(gè)孩子制作一本學(xué)校練習(xí)冊(cè)。孩子接受教育時(shí)，老師會(huì)記錄孩子的成績(jī)，為家長(zhǎng)設(shè)置一個(gè)周期，家長(zhǎng)也可以寫下孩子在家的成績(jī)、對(duì)幼兒園課程的意見(jiàn)和建議或?qū)處煹慕虒W(xué)要求。這樣，家長(zhǎng)和幼兒園就可以及時(shí)溝通孩子的思想、習(xí)慣和智力發(fā)展等方面的問(wèn)題，更好地了解孩子，為他們更好的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，練習(xí)本上對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是有積極意義的，教師不應(yīng)該盲目地表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子。家長(zhǎng)也應(yīng)該客觀地把孩子的情況寫在練習(xí)本上，不能盲目地偏袒自己的孩子，這是使這本小冊(cè)子真正發(fā)揮作用的唯一有效方法。

2. 轉(zhuǎn)變思維，樹(shù)立正確的教育方式

家長(zhǎng)要積極轉(zhuǎn)變觀念，家庭教育作為幼兒園教育中不可或缺的一部分，家長(zhǎng)必須引起足夠重視。受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)家庭教育中的家長(zhǎng)更注重孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和對(duì)孩子能力的關(guān)心和提高，尤其是對(duì)孩子的引導(dǎo)和習(xí)慣的關(guān)注較少。家庭教養(yǎng)意識(shí)淡薄，家庭教養(yǎng)不良，孩子的行為過(guò)于極端或漠不關(guān)心。一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行行為輔導(dǎo)是不必要的，由于這些誤解，家庭難以在幼兒行為輔導(dǎo)中發(fā)揮積極作用，家庭教養(yǎng)意識(shí)淡薄、對(duì)家庭教育關(guān)注不足也導(dǎo)致不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋M(jìn)而潛移默化地影響著孩子，不利于對(duì)孩子做出正確的行為判斷。幼兒期是兒童行為咨詢的關(guān)鍵階段，如果錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵階段，就很難在后期進(jìn)行指導(dǎo)和糾正行為。因此，家長(zhǎng)需要注意對(duì)孩子行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高家庭教育水平，做好對(duì)自己行為的正確引導(dǎo)和示范。家庭教育中對(duì)幼兒的教育一定要細(xì)化，需要顧及家庭教育中一些細(xì)微的差別，對(duì)孩子的行為進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，積極監(jiān)督，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，教幼兒誠(chéng)實(shí)守信等。家長(zhǎng)只有正視家庭教育對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響，樹(shù)立正確的家庭教育觀念，才能對(duì)幼兒的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3.開(kāi)展合理的家庭游戲，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展

合理的家庭游戲的使用可以激發(fā)幼兒的好奇心，幼兒了解世界的窗口是他們的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和舌頭。為了激發(fā)孩子的好奇心，比如可以訓(xùn)練他們五官的敏感度，將這種訓(xùn)練融入到孩子喜歡的各種游戲中。在好奇心的驅(qū)使下，幼兒積極進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)明真理。即使他們?cè)凇巴妗?，但是玩耍的過(guò)程也是知識(shí)學(xué)習(xí)的自然過(guò)程，這些知識(shí)是幼兒基于自己的好奇心，從自己的觀察和探索中獲得的第一手經(jīng)驗(yàn)，是探索性學(xué)習(xí)，而不是接受性學(xué)習(xí)。在游戲中，幼兒用手和大腦觸摸不同的物體，進(jìn)行各種感知活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)的特性、功能和關(guān)系。同時(shí)，幼兒從不同的角度感知材料的不同特性，通過(guò)觀察、比較、分類和想象來(lái)理解事物的特性。在遇到新情況時(shí)，為了解決新問(wèn)題，需要幼兒積極思考，使孩子的注意力、觀察力和記憶力得到有效提高。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新形勢(shì)下教學(xué)改革的發(fā)展，家長(zhǎng)要滲入式參與幼兒園教育活動(dòng)中，不斷在家庭教育中提高幼兒的教育水平，做好幼兒園教師教育的接力棒，在家中繼續(xù)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒不斷獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面健康發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)要與教師之間建立良好的溝通機(jī)制，提高家庭教育的有效性、轉(zhuǎn)變思維，樹(shù)立正確的教育方式、開(kāi)展合理的家庭游戲，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，以此提高對(duì)幼兒教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與成才。

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山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)五渚河幼兒園