劉婷婷

摘要：在教育體制不斷變革之下，教育的深度和廣度也越來越受到更多人的關(guān)注。隨著新興技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)方式和教學(xué)手段也正在面臨著全新的變革，以VR技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技手段，在美術(shù)教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。例如，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以利用VR技術(shù)突破美術(shù)教學(xué)條件的限制，同時互動性和沉浸式的教學(xué)也讓學(xué)生對于美術(shù)世界的理解和認識更加的透徹。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)? VR新技術(shù)? 美術(shù)探索與思考

引言

VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)不僅改變著我們現(xiàn)階段的生活方法，在藝術(shù)領(lǐng)域中VR的成就則更加的明顯。而在美術(shù)教學(xué)中，VR的應(yīng)用對于解決教學(xué)過程中的問題也有著十分重要的幫助。例如在人美版教材三年級的《我的小天地》教學(xué)中，教師可以利用VR技術(shù)直觀地將畫面和相關(guān)的內(nèi)容展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加直接、清晰地了解到教學(xué)內(nèi)容。同時，在VR教學(xué)體驗中也將美術(shù)世界與現(xiàn)實鏈接到了一起讓學(xué)生能夠更加深刻地體驗到美術(shù)的藝術(shù)。

一、VR新技術(shù)應(yīng)用以及小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，越來越多的智能化科技已經(jīng)走進了日常的教育和生活中。例如，借助于VR技術(shù)使得我國的電影產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了飛速的發(fā)展，與此同時，也讓人們的觀影體驗和視覺感受達到了最大。而這背后就是VR技術(shù)的具體應(yīng)用。所謂VR技術(shù)，實際上指的就是一種虛擬的現(xiàn)實，借助于計算機技術(shù)在圖形圖像、傳感技術(shù)以及顯示技術(shù)等方面形成一個沉浸式的空間體驗。而隨著VR技術(shù)的不斷深入以及發(fā)展，VR與各行各業(yè)之間的聯(lián)系和融合也不斷地加強，在未來VR技術(shù)將會成為我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分。在教育領(lǐng)域，近年來，VR技術(shù)也受到越來越多教育者的推崇，將VR技術(shù)引入教學(xué)實踐對于教師和學(xué)生的影響都是十分巨大的。沉浸式的教育體驗，是VR技術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育融合的共同點，兩者在質(zhì)感和畫面上的追求從本質(zhì)上來講基本上是一致的。而從小學(xué)美術(shù)的教育現(xiàn)狀來看，一方面教師在美術(shù)教學(xué)過程中對于教學(xué)的重視程度以及專業(yè)方面的指導(dǎo)都存在著嚴重的短缺，美術(shù)教育環(huán)境以及教學(xué)設(shè)備相對來說也十分的短缺，而這些都是小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中制約教學(xué)成果和教學(xué)效率的重要因素。另一方面，學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的認識不足，對于美術(shù)知識的理解和對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性也都不高，也直接地導(dǎo)致了學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中難以實現(xiàn)全面的突破。而解決這些問題的關(guān)鍵之一就是，建立美術(shù)和生活之間的聯(lián)系途徑和渠道，加深學(xué)生對于美術(shù)世界的意識和向往，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生美感和賞析能力，提高學(xué)生的審美情緒。所以說，VR技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的理解和掌握以及應(yīng)用方面都有著十分重要的意義和影響。

二、VR新技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的探究與思考

（一）加強VR理念和技術(shù)的引導(dǎo)教育，提升學(xué)生美術(shù)與VR之間的融合

在小學(xué)教學(xué)實踐過程中，教師要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時還要注意對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用VR技術(shù)，首先需要解決的問題就是讓學(xué)生明白和認知VR的理念和具體的內(nèi)涵。其次，更為重要的一點就是建立VR理念和VR模式與美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，從而讓學(xué)生能夠更加容易地理解和認知VR技術(shù)，更好地將兩者融合在一起。例如，在人美版三年級美術(shù)《我的小天地》教學(xué)中，教師就可以邀請學(xué)生帶上VR眼鏡來到“自己的房間”參觀，在教學(xué)過程中教師可以對此進行直觀地引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師就可以問學(xué)生還知道哪些其他先進的、玄幻的現(xiàn)代科技手段。然后，教師就可以針對VR技術(shù)的原理以及效果進行簡單的講解和普及，讓學(xué)生愛上VR。同時，教師也要注重加強學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的探索，為VR教學(xué)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的融合創(chuàng)造良好的先決條件。

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)建專業(yè)的VR教室，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

VR技術(shù)的本質(zhì)和重要載體，實際就是注重于體驗方面的。所以，在教學(xué)過程中教師也要注重實踐方面的探索和培養(yǎng)。通過一些現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加具體地感受和體驗到具體的VR科技帶來的學(xué)習(xí)體驗以及全新的教學(xué)模式的探索。在《我的小天地》教學(xué)中，課程伊始，學(xué)生通過VR眼鏡進入房間，房間內(nèi)物品的選擇、擺放，學(xué)生可以任意拖動。真實的VR畫面感以及感染力讓學(xué)生迅速進入美術(shù)學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生對于畫面感的審美判斷，從而激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生對于美術(shù)世界的認識和探索動力。

（三）利用VR技術(shù)設(shè)計探索游戲，加強學(xué)生之間的交流以及合作

對于新興的教學(xué)技術(shù)和手段，大部分學(xué)生都會存在一定的習(xí)慣和適應(yīng)期，所以在VR教學(xué)模式開展的過程中，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)體驗。比如，教師可以組合學(xué)生進行深度的合作與探索交流，在相互的幫助和配合之下，讓學(xué)生能夠更加快速地掌握VR技術(shù)以及其應(yīng)用。例如，在《我的小天地》教學(xué)中，教師可以提出：在本課中，學(xué)生自己在VR里面搭建出不同的風(fēng)格、功能、色彩的房間，通過合作和配合，學(xué)生之間既能夠集思廣益又能夠加深彼此之間的配合，提高教學(xué)的效率，學(xué)生們對神奇的VR興奮不已。通過該游戲，學(xué)生對于房間的規(guī)劃、物品的擺放、色彩的選擇、功能的體現(xiàn)也會有更加深入的認識，對于學(xué)生日后的美術(shù)教學(xué)也有著更加深遠的意義和影響。

三、結(jié)束語

綜上所述，VR教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)過程中十分重要的教學(xué)手段，對于教學(xué)實踐來說更是一個有難度的挑戰(zhàn)。但是，無論是什么技術(shù)總避免不了會有負面的作用，在教學(xué)實踐過程中教師首先要對于VR技術(shù)和VR模式有深入的了解和認識;其次，在教學(xué)時要充分地與具體的教學(xué)實踐相結(jié)合，促進VR技術(shù)教學(xué)模式更加正確、完善的開展。

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