孫樹(shù)勇

摘? ? 要：高校思想政治教育工作，關(guān)涉高校為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。高校思想政治教育工作與高校治理相輔相成，二者互為依存、相互促進(jìn)，表里相依、標(biāo)本同源，一榮俱榮、一損俱損。應(yīng)將二者統(tǒng)一到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心目標(biāo)上來(lái)。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治工作;治理;關(guān)系

中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）07-0012-02

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，承擔(dān)著培養(yǎng)“一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”[1]的時(shí)代重任。在立德樹(shù)人根本任務(wù)的引領(lǐng)下，按照“三全育人”的工作要求，高校要完成好這一艱巨而偉大的歷史重任，必須要解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是如何將思想政治教育工作（以下簡(jiǎn)稱思想政治工作）貫穿到高等教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，更好地使立德樹(shù)人成為全體高等教育工作者共同的使命和任務(wù);二是如何圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)建立科學(xué)高效的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，真正使高校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化具有民族特色和時(shí)代特征。

一、全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是高校充分發(fā)揮社會(huì)功能的根本前提

我國(guó)高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新和國(guó)際交流與合作的社會(huì)功能，其中人才培養(yǎng)是核心。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，首先要思考的就是為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。這其中隱含的問(wèn)題是社會(huì)需要什么樣的人的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的調(diào)整轉(zhuǎn)型上，思維范式也由提高效益的單一訴求轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)人文環(huán)境的理性思考上，健康的政治生態(tài)、較高的文明程度和良好的文化氛圍成為當(dāng)前社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。在這樣的環(huán)境下，社會(huì)對(duì)人才需求也不再以技能和專業(yè)水平作為首要的標(biāo)準(zhǔn)，而是人才的思想境界和道德水準(zhǔn)。高校在人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)上也必須適應(yīng)這一社會(huì)需求的轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、高尚的道德情操、卓越的專業(yè)技能的高素質(zhì)綜合型人才，這是高校實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)功能的首要任務(wù)。

同其他國(guó)家相比，我國(guó)的政治制度和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r有著自身的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)70多年的發(fā)展建設(shè)，中國(guó)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明了中國(guó)特色社會(huì)主義制度是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情、符合人民意愿、順應(yīng)歷史潮流且能夠帶領(lǐng)中國(guó)人民走向文明、富裕道路的政治制度，也證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是唯一能夠領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)的執(zhí)政黨，馬克思主義是唯一能夠指引中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的思想武器。只有認(rèn)清并堅(jiān)定這樣的信念，才能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)的方向，才能切實(shí)找準(zhǔn)具有中國(guó)特色的高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，才能真正為國(guó)家民族培養(yǎng)出忠誠(chéng)可靠的建設(shè)者和接班人。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確指出：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”[2]對(duì)高校來(lái)說(shuō)，必須以馬克思主義為引領(lǐng)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，以立德樹(shù)人為首要任務(wù)，唯有如此，才能確保我們培養(yǎng)出的人才能夠真正服務(wù)于國(guó)家富強(qiáng)，服務(wù)于社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)于民族振興。

然而，多年以來(lái)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)在各個(gè)層面都或多或少地存在重技能、輕品德的傾向，這就導(dǎo)致高校在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上可能存在片面追求學(xué)生學(xué)識(shí)技能的提高，而忽視甚至無(wú)視思想政治教育的現(xiàn)象。雖然黨和國(guó)家始終把高校的思想政治工作作為高等教育中一項(xiàng)十分重要的工作并加以強(qiáng)調(diào)，但由于工作方法陳舊、吸引力不足等原因，大學(xué)生思想政治教育在高校內(nèi)部一直處于比較尷尬的境地。高校黨委“領(lǐng)”有余而“導(dǎo)”不足，廣大教師知其道卻又輕其道，高校思想政治教育呈現(xiàn)出了較為嚴(yán)重的形式化傾向。

面對(duì)這種局面，既要解決重視的問(wèn)題，也要解決方法的問(wèn)題，其中重視的問(wèn)題是核心。首先要認(rèn)識(shí)到育人的方向如果出現(xiàn)偏差，育人的效果必將大打折扣，甚至?xí)呦蛏鐣?huì)的反面，這就是要明白“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。其次要樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任感，把人才培養(yǎng)放在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與民族振興的大背景下來(lái)認(rèn)識(shí)，切實(shí)把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，清醒認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)是人才培養(yǎng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，這就是要明確“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。最后要勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)方式方法的研究，真正把學(xué)生吸引到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，切實(shí)提高教育教學(xué)的效果，這就是要明晰“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

只有切實(shí)將高校的思想政治工作落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效，高校的社會(huì)功能才能得到有效發(fā)揮，這也是高等教育發(fā)展的外部要求。

二、高校思想政治工作與高校治理相輔相成、

不可偏廢

高校思想政治工作是提升人才培養(yǎng)軟實(shí)力的重要內(nèi)容，規(guī)范高校治理則是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要保證，二者在高校工作中雖然分處不同領(lǐng)域且沒(méi)有直接參與人才的學(xué)識(shí)技能水平的提高上來(lái)，但都是完成好立德樹(shù)人根本任務(wù)不容忽視的重要方面。

（一）二者互為依存、相互促進(jìn)

當(dāng)前，高校的思想政治工作的重要性還沒(méi)有得到廣大教師和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，從一定意義上講，教師和學(xué)生對(duì)于思想政治工作的熱情和積極性都不高，這是制約高校思想政治工作深入開(kāi)展的瓶頸。解決這一問(wèn)題需要全方位的努力。從高校治理的角度來(lái)說(shuō)，為思想政治工作的深入開(kāi)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，在制度建設(shè)、資金投入、平臺(tái)搭建、機(jī)制理順等方面體現(xiàn)對(duì)高校思想政治工作的支持，是保證高校思想政治工作取得實(shí)效的重要途徑。因此，高校思想政治工作必須有科學(xué)高效的高校治理體系來(lái)保證，只有方向準(zhǔn)、目標(biāo)清、結(jié)構(gòu)優(yōu)、能落實(shí)、完備的高校治理體系才能有效實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作水平的不斷提升。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高校治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，也要以高校思想政治工作的要求為指針，高校內(nèi)部管理體制改革也必須圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)來(lái)推進(jìn)，要明確培養(yǎng)優(yōu)秀人才是高校最大的辦學(xué)效益，只有把加強(qiáng)高校思想政治工作的理念貫穿于高校治理結(jié)構(gòu)和治理能力現(xiàn)代化改革的始終，把提升學(xué)生政治素質(zhì)和道德水平與提高學(xué)生專業(yè)技能放在同等重要的地位，高校的內(nèi)部治理才不會(huì)偏離方向，才會(huì)成為提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的“助推器”。

（二）二者表里相依、標(biāo)本同源

培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是高校的核心任務(wù)，其中的重點(diǎn)就在于必須堅(jiān)持正確的人才培養(yǎng)方向，必須使培養(yǎng)出來(lái)的人才適應(yīng)社會(huì)主義政治制度，適應(yīng)具有中國(guó)特色的社會(huì)文明體系，適應(yīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命。這是高校人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和根本原則。高校思想政治工作決定了人才培養(yǎng)的方向，高校治理結(jié)構(gòu)和治理能力的現(xiàn)代化水平?jīng)Q定了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。二者都是以人才培養(yǎng)為根本，表里相依，標(biāo)本同源。高校思想政治工作要解決的是人才培養(yǎng)方向的問(wèn)題，是指導(dǎo)高校完成社會(huì)使命的本質(zhì)問(wèn)題。要使這項(xiàng)根本任務(wù)能夠順利完成，就必須要以科學(xué)完備的內(nèi)部治理體系為依托。這也就決定了高校內(nèi)部治理必須以立德樹(shù)人為根本指針。在高校治理結(jié)構(gòu)改革的過(guò)程中，要以高校思想政治工作的有效開(kāi)展來(lái)優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制和管理體制，要依據(jù)本校思想政治工作特色和具體規(guī)劃開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部治理的頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)使高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和治理體系成為提升學(xué)生思想道德素質(zhì)的助推力和催化劑，只有作為手段的高校治理與作為本質(zhì)的思想政治工作共同圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)來(lái)發(fā)揮積極作用，高校的人才培養(yǎng)工作才能沿著正確的方向順利前行。

（三）二者一榮俱榮、一損俱損

高校思想政治工作與高校治理體系建設(shè)既然同源同根，就必須相互依存。高校思想政治工作的深入開(kāi)展需要順暢有序的內(nèi)部治理體系的制度支撐，在此支撐下，高校思想政治工作將會(huì)獲得源源不斷的條件保障和機(jī)制保障，有了良好的運(yùn)行環(huán)境，高校思想政治工作才能不斷迸發(fā)新的活力和創(chuàng)造力。反之，如果高校治理偏離了正確的方向，高校思想政治工作也必將受制于人，舉步維艱，甚至黯淡無(wú)光。同樣，高校內(nèi)部治理的科學(xué)化和規(guī)范化也必須以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，只有牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終堅(jiān)守“為培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、道德情操高尚的人才提供保障”的工作宗旨，高校才能真正走上適應(yīng)社會(huì)需求的發(fā)展軌道。反之，思想政治工作的缺失或不利必將導(dǎo)致高校整體辦學(xué)方向的迷失，內(nèi)部治理改革將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。從另一個(gè)角度講，高校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化必須以堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向?yàn)榍疤?，現(xiàn)代化的高校治理結(jié)構(gòu)和治理體系必須符合中國(guó)國(guó)情，離開(kāi)了這個(gè)根本原則，高校治理必將背離培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的軌道，走向人才培養(yǎng)的反面;高校思想政治工作也必須在堅(jiān)持正確的政治方向的前提下，充分遵循高等教育發(fā)展的規(guī)律和人才培養(yǎng)的規(guī)律。高質(zhì)量的思想政治工作必將為高校治理提供思想引領(lǐng)和政治保障，背離了教育規(guī)律的高校思想政治工作便失去了成長(zhǎng)的土壤，也必將與培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者與可靠接班人的目標(biāo)背道而馳。

在高校工作中，思想政治工作屬于教育教學(xué)范疇，屬于政治理論范疇，屬于黨委工作范疇;高校治理則屬于管理服務(wù)范疇，屬于操作運(yùn)行范疇，屬于行政工作范疇。從表面上看二者似乎沒(méi)有交集，但如果從高等院校社會(huì)功能這一本質(zhì)問(wèn)題出發(fā)，從立德樹(shù)人的根本任務(wù)出發(fā)，從“三全育人”運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建出發(fā)，就不難將二者有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。從理論的角度上講，二者都是以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為根本目的，具有一體兩面的共性特征，這就決定了二者相互依存的屬性;從工作實(shí)踐上看，只有將二者有機(jī)地統(tǒng)一到立德樹(shù)人的根本任務(wù)上，統(tǒng)一到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心目標(biāo)上，統(tǒng)一到“三全育人”的工作理念上，高校各項(xiàng)工作才能真正步入全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展軌道。

參考文獻(xiàn)：

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■ 編輯∕陳晶