張麗

【摘要】英語是高中階段一門非常重要的學(xué)科。新課程改革背景下，高中英語教師要根據(jù)學(xué)生的個性特點與學(xué)習(xí)需求，制訂有針對性的教學(xué)方案，同時要優(yōu)化教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造多元化教學(xué)模式，以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在高中英語教學(xué)過程中運用英語新聞資料具有一定的現(xiàn)實意義，不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的良好習(xí)慣，還能幫助學(xué)生開闊文化視野，使其在高中英語階段實現(xiàn)自我成長與自我完善。本文主要針對高中英語教學(xué)過程中英語新聞資料的運用進(jìn)行了分析，并給出了相應(yīng)的建議，以期為相關(guān)教師提供參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語;新聞材料;教學(xué)策略

英語在高中課程體系中占據(jù)重要地位，影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高中英語教師需要明確教學(xué)方向，優(yōu)化教學(xué)路徑，采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，大大提高高中英語教學(xué)的有效性。在英語教學(xué)過程中，教師要采取科學(xué)的教學(xué)手段，并合理運用教學(xué)資源，發(fā)揮資源的應(yīng)用價值。在英語教學(xué)過程中，英語新聞資料的應(yīng)用具有一定的必要性，其可以大大提高英語課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在良好的氛圍中掌握英語知識，實現(xiàn)穩(wěn)步成長[1]。接下來，本文針對在高中英語教學(xué)過程中利用英語新聞資料的途徑進(jìn)行了闡述。

一、高中英語教學(xué)中英語新聞資料的運用價值

高中英語教學(xué)中英語新聞資料的運用，有利于實現(xiàn)對英語課堂的有效延伸，開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生掌握豐富的英語知識，進(jìn)而大大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。高中英語教學(xué)過程中英語新聞資料的運用價值可總結(jié)為以下幾點。

（一）可以強化學(xué)生的思辨能力

在英語教學(xué)過程中，英語新聞資料的運用為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有利條件。學(xué)生在接觸英語新聞資料的過程中，將學(xué)會自主分析、合作探究，從而對英語新聞資料的質(zhì)量做出有效判斷，在合作探究中實現(xiàn)思維碰撞，發(fā)現(xiàn)英語新聞資料的價值，進(jìn)而提升自身思辨能力。同時，學(xué)生能基于不同的問題給出相應(yīng)的看法，對英語閱讀資料中的言外之意進(jìn)行深入探究，使資料分析更為透徹、全面[2]?？偠灾?，在英語課堂中，教師有效利用英語新聞資料不僅可以使學(xué)生全面認(rèn)識世界、了解世界，還能突出學(xué)生的主體地位，強化學(xué)生的自我認(rèn)知，使其逐步形成較強的思辨能力，為日后的英語知識學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)[3]。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的語境理解能力

高中英語具有一定的特殊性，屬于語言門類中的代表。教師在英語課堂上不僅要完成知識的講授，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)設(shè)語境，使學(xué)生在不同的語境中消化所學(xué)英語知識。在英語課堂上運用英語新聞資料可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在接觸英語新聞資料的過程中，可以有效鍛煉自身知識理解能力與閱讀能力，并在自行閱讀英語新聞資料的同時，結(jié)合教師創(chuàng)設(shè)的語境，猜測詞匯的大致含義。在這一過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性將大大提升，也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，意識到對英語新聞資料的探究與鉆研過程能夠為自身帶來的價值，從而積極參與到閱讀過程中，大大提高閱讀能力與理解能力[4]。

（三）可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)階段，高中英語教學(xué)強調(diào)素質(zhì)教育，而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力同樣是教學(xué)工作中的重點。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，采取科學(xué)的教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系[5]。將英語新聞資料融入高中英語課堂可達(dá)到上述目的。英語新聞資料涉及內(nèi)容廣泛、涵蓋面廣，其中包括社會新聞、國際新聞、經(jīng)濟新聞、民生新聞等。學(xué)生閱讀英語新聞資料，能大大提高閱讀理解能力，積累更多閱讀材料、英語詞匯、語法技巧等，使英語學(xué)習(xí)過程更加靈活、多元。另外，學(xué)生也會在英語新聞資料的閱讀過程中獲取有價值的信息，從而拓寬自身知識范圍。這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有積極的作用，也能使學(xué)生取得理想的成績[6]。

二、高中英語教學(xué)中英語新聞資料的運用思路

（一）選擇合適的材料

英語新聞資料在高中英語課堂中的應(yīng)用應(yīng)從多方面入手。高中英語教師需要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在新聞材料選擇過程中盡可能選擇符合學(xué)生的認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)能力的材料，避免給學(xué)生帶來較大的閱讀壓力，同時要確保英語新聞資料內(nèi)容積極、向上、多元、豐富、難度適中等，從而切實提高英語新聞資料的應(yīng)用價值[7]。教師可借鑒的應(yīng)用型資料有《時代周刊》《21世紀(jì)報》《紐約時報》等。這些雜志和報紙中包含豐富的英語新聞信息，涵蓋視頻、圖片、音頻等多種類型，其內(nèi)容多為近期發(fā)生的重要新聞，具有一定的借鑒價值。

以《紐約時報》為例進(jìn)行分析。《紐約時報》作為美國境內(nèi)的權(quán)威媒介，報刊涉及內(nèi)容相對寬泛，且具有較強的時效性，教師將其作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的資料，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，還能加強學(xué)生對新聞時事的了解。該資料中涉及的英語內(nèi)容相對豐富，并且英語表達(dá)準(zhǔn)確、地道，難度適中，適合學(xué)生閱讀。但其中有部分版面存在大量難度較高的詞匯與新聞內(nèi)容，此時教師需要事先對不同的期刊內(nèi)容進(jìn)行篩選，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模塊化閱讀。對于其他難度較大的板塊，教師可讓學(xué)生結(jié)合自身興趣進(jìn)行選讀。這樣的引導(dǎo)方式，有助于突出學(xué)生的主體地位，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的方向指導(dǎo)。學(xué)生在閱讀英語新聞資料的過程中，也會接觸并了解近期國際上的主要新聞事件，緊跟社會發(fā)展形勢，更新發(fā)展理念，形成創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，在探究英語新聞資料的同時總結(jié)與歸納學(xué)習(xí)技巧，逐步實現(xiàn)自我提升與自我完善。

（二）運用科學(xué)的講授方式

在課堂上運用英語新聞資料，教師必須采取科學(xué)的授課方式。教師可將英語新聞資料作為課堂導(dǎo)入的載體，如針對某期刊中所提及的新聞事件，可引導(dǎo)學(xué)生獲取其中的機能結(jié)構(gòu)，使其掌握新聞內(nèi)容與要點。值得注意的是，教師要選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料。如果英語新聞資料中應(yīng)包括本節(jié)課所要教授的英語詞匯、語法等知識，這樣，學(xué)生就會集中注意力來聽講，對教師所闡述的英語新聞產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。這將大大提高課堂導(dǎo)入效果，也有助于高效課堂的構(gòu)建[8]。

與此同時，教師可以利用英語新聞資料，引導(dǎo)學(xué)生針對不同的語句結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，即讓學(xué)生運用所學(xué)英語知識，仿寫材料中的語句，并確保結(jié)構(gòu)的合理性與準(zhǔn)確性。在仿寫過程中，學(xué)生將深化對語法要點、句型句式結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識的理解，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)的深入性與透徹性。

為進(jìn)一步提高英語教學(xué)效率，教師選擇性地拓寬資料獲取渠道非常有必要，而借助多媒體路徑則是其中的重點。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使新聞資料的內(nèi)容越發(fā)豐富。教師可以從中選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的材料，使之更契合學(xué)生的理解能力。同時，教師可以利用多媒體設(shè)備營造良好的教學(xué)環(huán)境，在活躍課堂氛圍的同時，提升學(xué)生的資料理解能力與認(rèn)知能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)對英語新聞材料的內(nèi)化，進(jìn)而提高學(xué)生的英語素養(yǎng)[9]。

綜上所述，英語新聞資料對高中英語教學(xué)具有重要的作用，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的閱讀能力。希望本文所做分析能為有關(guān)高中英語教師提供參考，為其指明教學(xué)方向，使其意識到英語新聞資料的應(yīng)用價值，從而大大提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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