◆摘? 要：社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)直接影響和引導(dǎo)著藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則和方向，是藝術(shù)設(shè)計(jì)更快、更健康的發(fā)展的重要保障。高校是人才培養(yǎng)和文化傳承的重要基地，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播正能量、做好意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育，可提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果和學(xué)生掌握運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的程度。在規(guī)劃相應(yīng)策略時(shí)，保證好各項(xiàng)策略的合理性，避免藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育時(shí)出現(xiàn)問題，可有效促使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的良性開展。

◆關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí);意識(shí)形態(tài)教育

馬克思主義認(rèn)為，藝術(shù)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人類用感性形象的手段把握世界的一種方式，是人類社會(huì)生活的再現(xiàn)與藝術(shù)思想感情的表現(xiàn)的統(tǒng)一，是審美意識(shí)的物態(tài)化。創(chuàng)作主體的價(jià)值觀及方法論直接引領(lǐng)著藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則和導(dǎo)向。藝術(shù)設(shè)計(jì)要呈現(xiàn)出高質(zhì)量的作品，必然要求創(chuàng)作主體具有一定正確的價(jià)值觀和深刻的思想內(nèi)涵。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)作為學(xué)生就業(yè)的提前實(shí)踐階段，是意識(shí)形態(tài)教育的重要平臺(tái)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的融入力度，可確保學(xué)生在自身感性和直覺支持下深入學(xué)習(xí)運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中，藝術(shù)地感知設(shè)計(jì)對(duì)象，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎肌?/p>

1藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育的重要性

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育具有一定重要性，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入力度，可提高學(xué)生自身實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)意識(shí)，確保學(xué)生可按照專業(yè)教師指導(dǎo)要求深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，促使學(xué)生按照各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，這對(duì)于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)水平有重要作用。其次，意識(shí)形態(tài)教育的融入可改善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過于枯燥的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品提供創(chuàng)意支持，保證各項(xiàng)理論知識(shí)與學(xué)生自身創(chuàng)意之間的結(jié)合力度，降低藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)開展難度，為推進(jìn)相應(yīng)教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供有力支持。最后，通過意識(shí)形態(tài)教育還能擴(kuò)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)思路，并改變往常單一的教學(xué)模式，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力，彰顯意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的作用。

2藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育的策略

2.1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育前期，應(yīng)按照藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)要求以及意識(shí)形態(tài)教育融入情況保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，利用基地中有效資源強(qiáng)化導(dǎo)向性教學(xué)模式指導(dǎo)力度，確保學(xué)生可在主流價(jià)值觀念支持下深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)，并促使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的理論知識(shí)全面參與到實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中。而在信息化社會(huì)不斷發(fā)展條件下，也需要強(qiáng)化數(shù)字媒體設(shè)備在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)中的作用效果，將學(xué)生意識(shí)形態(tài)和綜合素養(yǎng)清楚表現(xiàn)出來，彰顯實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地在相關(guān)教學(xué)和學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育中的作用，使得融入意識(shí)形態(tài)教育的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)可達(dá)到穩(wěn)步開展?fàn)顟B(tài)。同時(shí)還應(yīng)保證藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與相關(guān)教育的關(guān)系，表明意識(shí)形態(tài)教育的理論優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)涵。同時(shí)在各類院校的課程教學(xué)改革應(yīng)該以意識(shí)形態(tài)教育理念作為引領(lǐng)。 通過中國教育家的一些故事，弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)文化自信和愛國熱情。學(xué)高為師，身正為范，身教重于言教，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛移默化地正面影響學(xué)生，是最重要的意識(shí)形態(tài)教育。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課是學(xué)生進(jìn)校后要學(xué)習(xí)的， 課程的育人作用更加重要。 教師在課堂上既要教書更要育人。

2.2優(yōu)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)輔助設(shè)施

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育時(shí)，必保證各類輔助設(shè)施在其中應(yīng)用力度，并按照意識(shí)形態(tài)教育要求對(duì)原有輔助設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，強(qiáng)化各類輔助設(shè)施在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的作用，有效開展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，將意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的作用表現(xiàn)出來。而且在對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)輔助設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化處理時(shí)，必保證各類基礎(chǔ)設(shè)施的多維度效果，改善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及意識(shí)形態(tài)教育常態(tài)化問題并對(duì)參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教師展開有效交流。保證學(xué)生與教師之間互動(dòng)交流力度，使得學(xué)生可按照教師指導(dǎo)要求認(rèn)真履行意識(shí)形態(tài)教育規(guī)章，提升意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的融入力度，為塑造學(xué)生自我價(jià)值提供有力支持。

2.3保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)外互動(dòng)

在開展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)必保證校園服務(wù)和社會(huì)服務(wù)之間互動(dòng)力度，確保學(xué)生可在全面了解現(xiàn)有社會(huì)黨政建設(shè)以及相關(guān)條例的條件下全面參與到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中。并在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中弘揚(yáng)正能量知識(shí)，并將正能量知識(shí)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)結(jié)合到一起，逐步提升相關(guān)人員自身思維水平和在各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中的參與力度。借此培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和黨政意識(shí)，保證學(xué)生全面參與到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中，有效解決藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中融入意識(shí)形態(tài)教育時(shí)遇到的問題。

3結(jié)語

為保證藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)順利開展，就應(yīng)遵循合理要求強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育在其中融入力度，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生可依托意識(shí)形態(tài)教育全面參與到實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)當(dāng)中，改善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)問題，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平和學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力上升到一定高度。當(dāng)然還應(yīng)保證意識(shí)形態(tài)教育融入策略的合理性和針對(duì)性，將意識(shí)形態(tài)教育在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中現(xiàn)實(shí)作用表現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

云寧（1980.06-），女，苗族，廣西融水人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高級(jí)工藝美術(shù)師，研究生，從事陶瓷、織錦、雕塑、蠟染、扎染方向研究。