牛震云 沈軍

摘要北京市八一學校繼承發(fā)揚自身紅色光榮傳統(tǒng)，以黨建助力學校發(fā)展。學校黨委以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面加強學校德育和思想政治工作，構筑了堅強的教書育人“戰(zhàn)斗堡壘”；以成就教書育人的“大先生”為目標，系統(tǒng)推進教師隊伍整體建設；以成為新時代的建設者和接班人為引領，助力學生成長。

關鍵詞 中小學黨建；紅色教育；紅色基因；“大先生”；八一精神；八一學校

中圖分類號G63

文獻標識碼B

文章編號1002-2384（2021）06-0030-03

作為一個成立于革命老區(qū)、陪伴共和國成長的學校，北京市八一學校經(jīng)過74年的風雨兼程與不懈奮斗，如今已發(fā)展成為一校五址的教育集團。如何把根留住，讓葉長青，將自身的紅色基因、紅色傳統(tǒng)根植于一代代師生心中，讓學校成為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的堅強陣地，是擺在八一學校黨委和領導層面前的一個關鍵問題。

2016年習近平總書記回到母校八一學?？疾鞎r指出，“基礎教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強?！痹谝I學校實現(xiàn)更好發(fā)展的路上，學校黨委把方向、管大局、抓班子、帶隊伍、做決策、保落實，秉持“以黨建立德樹人，以黨建促進教改；使黨建充滿活力，使黨建彰顯魅力”的工作理念，以辦好人民滿意的教育為宗旨，構筑了傳承紅色優(yōu)良傳統(tǒng)、鑄造金色教育品牌、開創(chuàng)綠色生態(tài)發(fā)展的辦學新格局。

一、黨建引領學校發(fā)展，構建堅固的教育“戰(zhàn)斗堡壘”

八一學校于1947年3月1日由聶榮臻元帥創(chuàng)辦于河北省阜平縣溝漕村（今向陽莊），從硝煙中的“晉察冀軍區(qū)榮臻小學校”，到新中國成立時的“華北軍區(qū)八一小學”，再到1958年設立初中部改為八一學校，八一人始終以學校的紅色基因而感到自豪和榮耀，并以此為重要激勵，立志做國家和民族光明美好未來的建設者，構筑了堅強的教書育人“戰(zhàn)斗堡壘”。

1. 規(guī)范管理，引導干部做好“四個榜樣”

學校黨委堅持“黨管干部”的原則，以“理論中心組、校務會成員的定期學習研究”為載體，以“實、細、嚴、新”為工作要求，圍繞“德、能、勤、績、廉”等方面，對干部教師進行思想引領、崗位指導、業(yè)績評價。學校在每學年末召開教代會，落實“雙報告”制度，完善黨組織“雙滿意”測評和干部網(wǎng)上民主測評的“雙測評”工作。學校黨委向全體黨員和干部個人認真反饋評測結(jié)果，促進反思，落實改進意見。

在干部選拔任用上，學校黨委嚴格依照《海淀區(qū)中小學幼兒園副校級和中層干部聘任辦法》執(zhí)行，提倡干部“能上能下”。按照新時代干部隊伍建設的新要求，學校開展了“學校管理者引導力參與式工作坊”，督促引導干部做好“四個榜樣”，即精神榜樣、行為榜樣、教學榜樣、服務榜樣，以推動優(yōu)良校風的建設。八一學校的27位中層以上干部至今仍奮斗在教學一線。

2. 模范帶頭，讓基層黨組織成為奮進的團隊

八一學校十分重視基層黨組織對于學校工作的正向影響及其在教育教學工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。在攻堅克難的教改深水區(qū)，在離家千里的邊疆支教隊伍里，在突發(fā)狀況的崗位上，共產(chǎn)黨員站得出來、頂?shù)蒙先?、撐得住勁?020年新冠疫情期間，學校黨員堅持“雙聯(lián)系”“雙報到”，主動到海淀區(qū)三義廟社區(qū)值守四期，共計69人次；復課后，黨員中午在食堂站先鋒崗，指導學生完成“光盤行動”、垃圾分類。黨委明確要求教師圍繞“做個好公民”“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德”“了解人類命運共同體”三大主題，用新冠疫情這本“教材”對學生開展積極教育：教師通過空中課堂、網(wǎng)上主題班會、團隊活動等，積極引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，提高心理防護能力；學校教育學生致敬白衣天使，同時對在抗疫一線的醫(yī)護人員子女建立一人一案，開展學習和生活幫扶。在核酸檢測和疫苗接種等工作中，黨組織也沖鋒在前，模范帶頭作用凸顯。

3. 引領發(fā)展，助推學校辦學邁上新臺階

八一學校黨委帶領全體干部教師銳意進取，制定出不同發(fā)展階段的《學校發(fā)展三年規(guī)劃》，并扎實完成，其中涉及中高考新政策應對、教師績效評價以及九年一貫制的推進策略研究等內(nèi)容，基本由黨委委員、干部作為項目負責人著力推進。八一學校黨委對深化教育綜合改革相關要求進行前瞻性思考，引進STEAM教育、學生生涯規(guī)劃等新課程，深度學習教學改革新理念，構建了富有特色的八一品質(zhì)課程新體系；積極探索九年一貫制和高中選課走班等新體制，為學生發(fā)展搭建更好的平臺。

同時在教育公平均衡發(fā)展、京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，學校勇?lián)厝?，先后接收?所基礎薄弱校，探索集團化辦學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑。在建校70周年之際，八一學校發(fā)揮龍頭作用，助力“中國航天科技教育聯(lián)盟”“‘八一教育協(xié)作體聯(lián)盟”的建成。聯(lián)盟覆蓋全國多所位于老少邊窮地區(qū)的學校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射共享。

二、黨建推進教師隊伍建設，成就教書育人“大先生”

八一學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以塑造學生品格、品行、品味的“大先生”、“四有”好老師和學生“引路人”為目標，從建立政治學習制度、發(fā)揮榜樣示范作用、開展青年教師專項培養(yǎng)等途徑出發(fā)，著力推進黨委領導下的學校教師隊伍建設。

1. 建立政治學習制度，提升教師思想覺悟

學校從多種多樣的學習活動出發(fā)，引領教師提升思想覺悟，全面落實立德樹人根本任務，做好青少年“拔節(jié)孕穗期”的引路人。例如：學校每學期都會舉辦專題政治學習活動，開設專家講座，開展讀書觀影活動等；定期邀請國防大學、人民大學、外交部、新華社等單位的專家到校，為全校師生開展以當今世界政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面內(nèi)容為主題的講座。此外，學校還為黨員和教師配發(fā)書籍資料，組織觀看《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》等警示教育影片，定期舉辦多種形式的讀書、觀影心得交流會。

2. 讓榜樣人物成為教師專業(yè)發(fā)展的領航燈塔

榜樣的帶動作用對于教師的思想優(yōu)化和專業(yè)提升也至關重要。八一學校通過建立學校教師榮譽體系、開展師德論壇等活動、成立勞模教師工作室等方式，使尊師重教成為教師專業(yè)發(fā)展路上的軟制度。學校舉辦了“立師德，鑄師魂，分享教育故事，爭做四有教師”的師德論壇，請優(yōu)秀教師講述自己的教育故事，為全體教師樹立身邊的師德榜樣；成立“張亞紅勞模工作室”，弘揚勞模精神；組織開展向優(yōu)秀黨員教師盧永根、黃大年、鐘陽、張桂梅，優(yōu)秀校友畢軍等榜樣人物的學習活動，讓優(yōu)秀教師的事跡成為八一教師專業(yè)發(fā)展路上的領航燈塔。

3. 更新觀念、轉(zhuǎn)變行為，持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)

只有讀懂學生，教師才能更好地做學生的良師益友，因此，教師要盡力獲取最前沿的教育教學信息，從而能夠跟上學生的步伐。為了使全體教師走在教育發(fā)展的最前線，八一學校為全體教師提供了很多保障，如開展聚焦“深度學習”等教學改革新方向的學習實踐活動，通過教師沙龍、高端講座、微課題研討、心理拓展等多種形式，引領教師更新教育教學理念。此外，八一學校還通過成立“青年馬克思主義者沙龍”，組織青年教師學習理論、走訪勞模等，持續(xù)提升新時代八一青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，增加青年教師的思想“鈣質(zhì)”。

三、黨建助力學生成長，引路新時代建設者和接班人

八一學校的紅色基因如何得到更好的傳承，是學校黨委一直深入思考的重要問題。學校黨委以習近平總書記的教導為主要引領，通過開展紅色傳統(tǒng)教育、優(yōu)化德育活動形式等途徑，持續(xù)將學校的紅色基因注入學生的學校生活，引領其向成為新時代建設者和接班人的目標不斷靠近。

1. 德育活動系列化，在跨時空對話中涵養(yǎng)家國情懷

八一學校黨委以“知校史，承校風，明己任，擔未來—貫徹落實習總書記回校視察講話精神”為主題，設計并主持實施了針對學生開展的系列主題教育活動。如組織學生開展以“不忘初心，情系八一；牢記使命，家國情懷”為主題的河北老區(qū)“尋根”之旅，帶領小學部師生走進河北省易縣狼牙山五壯士紅軍小學，奔赴革命圣地延安開展“尋偉人足跡，揚紅色傳統(tǒng)”等游學活動，讓學生在邊走邊學的實地探究中，深入了解我黨艱苦卓絕的革命歷程，深切體會不屈不撓的革命精神。特別是在梁家河，今日八一學子在看到老校友們?yōu)榱烁淖冝r(nóng)村落后面貌而進行的努力時，無不為之動容，紛紛表示要向老一輩學習，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。

2. 德育形式創(chuàng)意化，多措并舉激發(fā)學生強國之志

學校不斷優(yōu)化德育活動形式，從而使對學生開展的紅色教育真正入耳入心。

學校黨委組織策劃了以“軍魂鑄人，奉獻國家”“創(chuàng)新決勝未來”等為主題的新學期開學典禮，開展了“崇尚英雄，精忠報國”主題班隊會和“改革開放四十載 國富民強慰先烈”少先隊德育大課，用青少年喜聞樂見的形式開啟社會主義核心價值觀和緬懷英烈、傳承弘揚愛國主義精神教育學習。圍繞“紀念改革開放40周年”，學校策劃了“壯闊東方潮，奮進新時代”的主題教育，組織師生走進“中關村創(chuàng)業(yè)大街”參觀，以中關村的發(fā)展變革歷史為切入點，帶領學生們了解改革開放取得的巨大成就，感悟國家用40年時間締造“中國奇跡”的偉大壯舉。學校黨委還在高中政治組嘗試開展“模擬政協(xié)”活動，對學生進行“四個自信”教育。

（編輯 楊曉夢）