王永保

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿遷經(jīng)貿(mào)分院，江蘇 宿遷 223600）

一、研究背景

“自尊（self-esteem），是指?jìng)€(gè)人基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛、自我尊重，并要求受到他人、集體和社會(huì)尊重的情感體驗(yàn)。”[1]Mark leary提出自尊的社會(huì)計(jì)量器理論，認(rèn)為“自尊是個(gè)體與他人人際關(guān)系好壞的內(nèi)在反應(yīng)。自尊是個(gè)體對(duì)其個(gè)人和社會(huì)，尤其是和重要他人之間人際關(guān)系的主觀度量，它反映了個(gè)體和他人的關(guān)系在個(gè)體眼中的重要性，以及別人對(duì)他們關(guān)系親密程度的看法和關(guān)注程度。自尊的作用在于監(jiān)控個(gè)體人際關(guān)系的質(zhì)量?！盵2]“當(dāng)個(gè)體覺察到被他人拒絕或排斥時(shí)，個(gè)體就會(huì)通過(guò)降低自尊水平并引發(fā)焦慮而發(fā)出一種信號(hào)，促使個(gè)體采取某種行為去獲得、維持和恢復(fù)良好的人際關(guān)系?！盵3]J.D.Brown等人認(rèn)為，自尊起源于個(gè)體早期的社會(huì)人際交往經(jīng)驗(yàn)，是受個(gè)體經(jīng)歷與社會(huì)期望的交互作用的影響，特征為掌控感和歸屬感。個(gè)體獲得安全的自我掌控感和歸屬感必然具有高自尊，低自尊的個(gè)體則往往缺乏自我掌控感與歸屬感。低自尊的個(gè)體傾向于伴隨著羞怯、抑郁、焦慮等消極情緒體驗(yàn)。自尊水平的高低，對(duì)個(gè)體的人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)性存在重要影響，是心理健康的一個(gè)重要指標(biāo)。

“人際關(guān)系困擾主要是指在人際交往的過(guò)程中，因個(gè)體、社會(huì)和文化等方面因素而出現(xiàn)的人際關(guān)系或人際溝通的障礙?！盵4]人際交往是單親家庭學(xué)生生活的重要組成部分。和諧的人際關(guān)系，可以使單親家庭學(xué)生獲得安全的自我掌控感、認(rèn)同感和歸屬感，滿足其交往的需求。相反，人際交往存在困惑或障礙，則容易產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，進(jìn)而影響單親家庭學(xué)生身心健康發(fā)展。

當(dāng)前，困擾五年制高職校的主要問(wèn)題之一就是單親家庭學(xué)生的自尊與人際關(guān)系問(wèn)題?！皢斡H家庭指父母一方去世或父母離異子女歸一方撫養(yǎng)的家庭”。[5]在平時(shí)的人際交往中，這些單親家庭學(xué)生往往存在嚴(yán)重的困擾，如敏感、離群索居、對(duì)他人不滿、情感淡漠等；同時(shí)，這些單親家庭學(xué)生有著明顯的心理行為傾向：抑郁、強(qiáng)迫、偏執(zhí)、焦慮和恐怖等，表現(xiàn)出低水平自尊，這對(duì)他們的心理健康水平產(chǎn)生不利影響。因此，為提升單親家庭學(xué)生的自尊水平，幫助他們減輕人際關(guān)系困擾、建立和諧的人際關(guān)系，本文擬對(duì)單親家庭學(xué)生自尊、人際關(guān)系困惑及相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究，以便能更好地維護(hù)單親家庭學(xué)生的心理健康，促進(jìn)其全面和諧發(fā)展。

二、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

樣本組：本文選取江蘇省徐州、連云港和宿遷三市六所高職校583名單親家庭學(xué)生，作為數(shù)據(jù)樣本，其中，男生278人，女生305人。

對(duì)照組：隨機(jī)抽取上述六所學(xué)校非單親家庭學(xué)生120人，其中，男、女生各一半。

（二）方法

1.自尊量表采用“羅森伯格自尊量表（Self-Esteem Scale，簡(jiǎn)稱SES），該量表共10題，采用4點(diǎn)計(jì)分，從1（很不符合）到4（完全符合），其中正向負(fù)向計(jì)分題各半，量表得分越高，表明自尊水平越高。在本次測(cè)量中的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.85。”[6]

2.人際關(guān)系量表采用“鄭日昌主編《人際關(guān)系綜合診斷量表》。該量表共28道題，分異性交往、與人交談、交際交往與待人接物4個(gè)維度，每個(gè)維度7道題，主要測(cè)量人際關(guān)系行為困擾程度。被試根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)為不符合的題記0分，符合的題記1分?？偡趾透骶S度得分越低，則說(shuō)明行為困擾程度越少，得分越高，則說(shuō)明行為困擾程度越深。按照分?jǐn)?shù)將困擾程度分為三個(gè)等級(jí):0—8分，沒(méi)有困擾或者有輕微困擾；9—14分，一定程度困擾；15—28分，嚴(yán)重困擾。具體到各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，低于2分代表在這個(gè)方面有較少困擾，3—5分代表有一定困擾，6—7分代表嚴(yán)重困擾。量表有較好的信度和效度?！盵7]

（三）數(shù)據(jù)處理

采用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，具體方法是：相關(guān)分析、差異檢驗(yàn)、回歸分析。

三、結(jié)果

（一）在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面單親家庭學(xué)生自尊得分比較

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面，表1顯示，在生源上，家住農(nóng)村的單親家庭學(xué)生自尊與家住城鎮(zhèn)的有非常顯著差別（t=4.26**，**p＜0.01）；在性別上，單親家庭男生與女生有顯著差別（t=2.19*，*P＜0.05）；在年級(jí)上，一至四年級(jí)之間，單親家庭男生與女生有顯著差別（F=5.82*，*P＜0.05）。

表1 在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面單親家庭學(xué)生自尊得分比較

（二）單親家庭學(xué)生自尊與對(duì)照組得分比較

表2顯示，單親家庭學(xué)生自尊與對(duì)照組得分比較，有非常顯著差別（t=4.38**，**p＜0.01）。

表2 單親家庭學(xué)生自尊與對(duì)照組得分比較

（三）單親家庭學(xué)生人際關(guān)系困擾總體分析

表3顯示，在583名單親家庭學(xué)生中，受人際關(guān)系嚴(yán)重困擾的有92人，占比15.8%；有一定程度困擾的有202人，占比34.6%；較少或沒(méi)有困擾的有289人，占比49.6%。與人交流嚴(yán)重困擾的有56人，占比9.6%；交友交際嚴(yán)重困擾的有57人，占比9.7%。

（四）在人際困擾得分上單親家庭學(xué)生與對(duì)照組差異比較

表4顯示，單親家庭學(xué)生與對(duì)照組差異在人際困擾總分上非常顯著（t=3.228**，**p＜0.01）；交友交際因子與對(duì)照組在人際關(guān)系因子上差異非常顯著（t=3.769**，**p＜0.01），待人接物因子與對(duì)照組差異顯著（t=2.605*，*p＜0.05），與人交流因子與對(duì)照組差異顯著（t=2.838*，*p＜0.05）。

（五）單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系困擾相關(guān)分析

表5顯示，單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系困擾（人際總分）呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r=-0.386**，**p﹤0.01）。單親家庭學(xué)生自尊與待人接物人際因子呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r=-0.462**，**p﹤0.01），與交友交際人際因子呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r=-0.390**，**p﹤0.01），與與人交流人際因子呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r=-0.201*，*p ﹤ 0.05）。

（六）單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系困擾回歸分析

表6顯示，為建立自尊和人際關(guān)系困惑中交友交際困擾、待人接物困擾兩因子的模型，以自尊為自變量，人際因子中的各個(gè)維度和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)各變量為因變量，進(jìn)行逐步回歸分析。自尊進(jìn)入兩項(xiàng)交友交際困擾、待人接物困擾回歸方程，則多元相關(guān)系數(shù)分別為-0.390，-0.462，自尊自變量對(duì)預(yù)測(cè)五年制高職單親家庭學(xué)生“交友交際困擾”、“待人接物困擾”分別具有15.2%、21.3%解釋力，效應(yīng)非常顯著（交友交際困擾F=126.349**，待人接物困擾F=67.351**，** p＜0.01），回歸系數(shù)β達(dá)到顯著性水平，自尊是人際因子中的交友交際、待人接物有效預(yù)測(cè)因素，自尊對(duì)人際關(guān)系困擾具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

四、討論

單親家庭學(xué)生自尊在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面，表1顯示，在生源上，家住農(nóng)村的單親家庭學(xué)生自尊與家住城鎮(zhèn)的有非常顯著差別（t=4.26**，**p＜0.01）；由于社會(huì)地位、生活水平和經(jīng)濟(jì)條件普遍低于城鎮(zhèn)單親家庭學(xué)生，這會(huì)使來(lái)自農(nóng)村的單親家庭學(xué)生產(chǎn)生不同程度的自卑感，從而使他們的自尊水平低于城鎮(zhèn)的單親家庭學(xué)生。尤其是母親或父親是干部的單親家庭學(xué)生，自尊水平高，因?yàn)槠潴w會(huì)到更多的優(yōu)越感。在性別上，單親家庭男生與女生有顯著差別（t=2.19*,*P＜0.05），女生的自尊水平顯著低于男生，女生與母親或父親的交流比男生更多一些，可能與母親或父親的關(guān)系更加親密，因此，一些女生的自卑感更強(qiáng)，女生更在乎家庭的完整性。在年級(jí)上，一至四年級(jí)之間，單親家庭男生與女生有顯著差別（F=5.82*，*p＜0.05），單親家庭學(xué)生的自尊存在顯著的年級(jí)差異，一年級(jí)的單親家庭學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)從中學(xué)到高職校的轉(zhuǎn)換，自尊水平相對(duì)較高；經(jīng)過(guò)兩年的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的單親家庭學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和能力水平已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，自信心及自尊水平相對(duì)較高；而介于這之間的二年級(jí)單親家庭學(xué)生，在重新認(rèn)識(shí)自我、悅納自我的過(guò)程中體驗(yàn)到的是相對(duì)較低的自尊水平。

表2顯示，單親家庭學(xué)生自尊與對(duì)照組得分比較，有非常顯著差別（t=4.38**，**p＜0.01），單親家庭學(xué)生自尊水平非常顯著低于對(duì)照組。與王海燕[8]等研究結(jié)論一致。由于受家庭的影響，在成長(zhǎng)過(guò)程中，單親家庭學(xué)生與對(duì)照組相比，由于缺失母愛或父愛的情感互動(dòng)，更可能趨向于自卑多疑、消極敏感，難以建立安全感與親密感，在人際交往中容易受挫，更可能趨向孤僻與內(nèi)向。因此，教師要注意引導(dǎo)單親家庭學(xué)生面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，悅納自我，“悅納自我就是在正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上無(wú)條件地接受自己的一切”，以發(fā)展的眼光發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，善待自我，塑造良好形象，提升自尊水平。

表3顯示，在583名單親家庭學(xué)生中，受人際關(guān)系嚴(yán)重困擾的有92人，占比15.8%；有一定程度困擾的有202人，占比34.6%；且表4顯示，單親家庭學(xué)生與對(duì)照組差異在人際困擾總分上非常顯著（t=3.228**,**p＜0.01）；說(shuō)明單親家庭學(xué)生人際困擾現(xiàn)象非常嚴(yán)重。與于俊紅、金志芳的研究結(jié)論一致[9]。單親家庭學(xué)生由于家庭原因，缺少父親或母親的關(guān)心指導(dǎo)，缺乏人際交往的技巧，往往自我封閉、安全感不足，具有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)他人懷有很深的戒備，把自己的真實(shí)情感掩蓋起來(lái)；人際關(guān)系敏感，造成性格內(nèi)向、不關(guān)心他人、情緒不穩(wěn)定、對(duì)于周圍不熟悉的事物有較大的恐懼感等個(gè)性特征，表現(xiàn)出對(duì)事物漠不關(guān)心、態(tài)度消極；與同學(xué)相比，由于過(guò)多考慮自己的形象而顯得更為拘謹(jǐn)，使自己處于越來(lái)越孤立和被動(dòng)的境地，以致在交往中出現(xiàn)人際關(guān)系因子不和諧的現(xiàn)象：交友交際、與人交流和待人接物嚴(yán)重困擾。如表3、4顯示，在人際交流因子中，交友交際因子與對(duì)照組在人際關(guān)系因子上差異非常顯著（t=3.769**，**p＜0.01），交友交際嚴(yán)重困擾的有57人，占比9.7%；與人交流因子與對(duì)照組差異非常顯著（t=2.838*，*p＜0.05），與人交流嚴(yán)重困擾的有56人，占比9.6%；待人接物因子與對(duì)照組差異非常顯著（t=2.605*，*p＜0.05）。因此，針對(duì)單親家庭子女人際困擾這種情況，學(xué)校應(yīng)該建立、健全心理咨詢體系，關(guān)注他們?cè)谌穗H交往中遇到的各種問(wèn)題，指導(dǎo)他們掌握一定的交往方法與技術(shù)，幫助他們克服人際交往中存在的孤僻、自卑等不良心理，消除人際關(guān)系困擾，養(yǎng)成性格開朗、關(guān)心別人、融洽相處、善于交談、責(zé)任心強(qiáng)和寬容真誠(chéng)等個(gè)性特點(diǎn)，使他們處于和諧的、愉悅的人際關(guān)系中。

由表5中數(shù)據(jù)可以看出，單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系困擾（人際總分）呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r = -0.386**，**p﹤ 0.01）。除了異性交往之間不存在顯著性相關(guān)外，單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系其他各個(gè)維度之間，存在顯著的負(fù)相關(guān)，與待人接物人際因子呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r = -0.462**，**p﹤0.01），與交友交際人際因子呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r =-0.390**，**p﹤0.01），與與人交流人際因子呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r = -0.201*，*p﹤0.05），即人際關(guān)系困擾與自尊呈負(fù)相關(guān)，說(shuō)明人際關(guān)系與自尊呈顯著正相關(guān)。與廖慧云等的研究結(jié)論一致[10]，其研究顯示，“自尊與人際關(guān)系困擾顯著負(fù)相關(guān)。自尊水平高的個(gè)體，傾向于對(duì)自我做出較高評(píng)價(jià)，在人際交往過(guò)程中相對(duì)擁有更多的社會(huì)支持，從而促進(jìn)其人際關(guān)系的和諧發(fā)展?！弊宰鹚皆降偷膯斡H家庭學(xué)生，他們的人際困擾也就越多，人際關(guān)系越差；相反，自尊水平越高的單親家庭學(xué)生，他們的人際困擾也就越少，人際關(guān)系也就越好。“高自尊的人對(duì)自身有積極樂(lè)觀的評(píng)價(jià)和態(tài)度,這些積極的態(tài)度能影響他人使他人更愿意同自己進(jìn)行溝通交流。低自尊的人自我懷疑、自我安全感低、不易與他人交往。”[11]因此，低自尊的單親家庭學(xué)生，由于家庭的變故，在人際交往中，會(huì)有更多負(fù)性的歸因，容易導(dǎo)致人際敏感，甚至惡化其人際關(guān)系；內(nèi)心充滿矛盾和沖突，自我評(píng)價(jià)偏低，有時(shí)出現(xiàn)自我貶低、懷疑的傾向，破壞自我價(jià)值感，對(duì)未來(lái)缺乏信心，往往會(huì)采取防御和追求自我保護(hù)；或認(rèn)為自己能力不足，對(duì)自己持有一種消極的態(tài)度，對(duì)他人表現(xiàn)出言語(yǔ)或者非言語(yǔ)性的敵意攻擊。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)高度重視單親家庭學(xué)生自尊和人際關(guān)系困惑問(wèn)題，采取有效的干預(yù)措施，提升其自尊水平，幫助其走出人際關(guān)系的困境，促使其心理健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

表6顯示，單親家庭學(xué)生自尊是人際因子中的交友交際、待人接物有效預(yù)測(cè)因素，其解釋變異量分別為15.2%、21.3%，效應(yīng)非常顯著（交友交際困擾F=126.349**，待人接物困擾F=67.351**，**p＜0.01），回歸系數(shù)β達(dá)到顯著性水平，自尊對(duì)人際關(guān)系困擾具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。自尊中的自我價(jià)值感因子影響單親家庭學(xué)生人際關(guān)系的過(guò)程。在班級(jí)或宿舍某場(chǎng)合，如果單親家庭學(xué)生認(rèn)為某一同學(xué)正在用鄙夷的或不屑一顧的態(tài)度，對(duì)自己評(píng)頭論足，尤其是家庭問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致自己消極看待自己，長(zhǎng)久地不敢或不愿與人交流；相反，如果單親家庭學(xué)生得到的是肯定的、積極的、與自己相關(guān)的反饋，那么瞬間就產(chǎn)生了一種好的感覺，提高了自我價(jià)值感水平，也就提高了自尊程度，相應(yīng)的人際關(guān)系困惑程度就會(huì)大大降低。這說(shuō)明，自尊對(duì)人際關(guān)系困擾可以負(fù)向預(yù)測(cè)，同時(shí)也可通過(guò)提升單親家庭學(xué)生的自尊水平，降低其人際關(guān)系困擾水平，進(jìn)而促進(jìn)其良好人際關(guān)系的建立。

五、結(jié)論

單親家庭學(xué)生自尊、人際困擾分別與對(duì)照組得分比較，有非常顯著差別；在583名單親家庭學(xué)生中，受人際關(guān)系嚴(yán)重困擾的有92人，占比15.8%；有一定程度困擾的有202人，占比34.6%。單親家庭學(xué)生自尊與人際關(guān)系困擾（人際總分）呈非常顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，自尊對(duì)人際關(guān)系困擾具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。