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高中物理實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換放大思想的應(yīng)用

2021-07-11 16:14趙艷紅
中學(xué)物理·高中 2021年5期
關(guān)鍵詞:物理實(shí)驗(yàn)

摘 要:物理學(xué)思想方法是科學(xué)思維的提煉和升華,是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需要關(guān)注的一個(gè)重要問題,本文就高中物理實(shí)驗(yàn)中涉及的轉(zhuǎn)換放大思想進(jìn)行討論.

關(guān)鍵詞:物理實(shí)驗(yàn);物理思想;轉(zhuǎn)換放大;微小量

中圖分類號(hào):G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1008-4134(2021)09-0034-03

作者簡介:趙艷紅(1974-),女,黑龍江安達(dá)人,碩士,中學(xué)高級教師,研究方向:中學(xué)物理學(xué)科教學(xué).

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》指出,在物理教學(xué)中要注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng),要從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等方面提煉學(xué)科育人價(jià)值.物理學(xué)中的思想方法是科學(xué)思維的升華和提煉,是物理學(xué)的精華,在物理教學(xué)中加強(qiáng)和重視物理思想方法的滲透非常必要.它不但可以提高學(xué)生的物理思維能力,也可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成,培養(yǎng)創(chuàng)新能力.在物理實(shí)驗(yàn)中,遇到微小的不易觀察和測量的物理量,通常都是將不易觀察的微小量,轉(zhuǎn)換為容易觀察的顯著量,再根據(jù)顯著量與微小量之間的關(guān)系得出微小量,這就是物理學(xué)中常用的轉(zhuǎn)換放大的思想方法.下面我們就來看一下,在高中物理實(shí)驗(yàn)中,有哪些轉(zhuǎn)換放大思想的應(yīng)用.

1 測量工具中的轉(zhuǎn)換放大思想的應(yīng)用

1.1 螺旋測微器

螺旋測微器的測量長度可以準(zhǔn)確到0.01mm,再加上可以估讀一位,讀數(shù)能到0.001mm,故又叫千分尺.螺旋測微器如何能測出這么小的長度呢? 它的原理就是把一個(gè)螺距的距離轉(zhuǎn)換放大為周長進(jìn)行測量.

如圖1所示,螺桿在螺母中旋轉(zhuǎn)一周,螺桿便沿著旋轉(zhuǎn)軸線方向前進(jìn)或后退一個(gè)螺距的距離,即軸向的一個(gè)螺距對應(yīng)一個(gè)周長.因此,在圓周上標(biāo)出對應(yīng)的等分刻度,測量沿軸線方向移動(dòng)的微小距離,就能用圓周上的讀數(shù)表示出來.將螺距(螺旋旋進(jìn)一圈的推進(jìn)距離)通過螺母上的圓周放大,放大倍數(shù)即為η=πDd(d是螺距,D是與螺母連在一起的分度套筒的直徑).

螺旋測微器的精密螺紋的螺距是0.5mm,套筒上的可動(dòng)刻度有50個(gè)等分刻度,可動(dòng)刻度旋轉(zhuǎn)一周,測微螺桿可前進(jìn)或后退0.5mm,因此旋轉(zhuǎn)一個(gè)小分度,相當(dāng)于測微螺桿前進(jìn)或后退0.5mm/50=0.01mm.所以用螺旋測微器測量長度時(shí),首先要讀出主尺固定刻度數(shù),即活動(dòng)套管的前沿在固定套管的位置所對應(yīng)的數(shù)值(注意0.5mm的短線是否露出).然后再讀出可動(dòng)刻度數(shù),即從固定套管上的橫線所對活動(dòng)套管上的分格數(shù),讀出不到一圈(<0.5mm)的小數(shù),二者相加就是最終測量值.

1.2 游標(biāo)卡尺

游標(biāo)卡尺是一種測量長度、內(nèi)外徑、深度的量具.游標(biāo)卡尺由主尺和附在主尺上能滑動(dòng)的游標(biāo)兩部分構(gòu)成.主尺一般以毫米為單位,而游標(biāo)上則有10、20或50個(gè)分格,根據(jù)分格的不同,游標(biāo)卡尺可分為10分度游標(biāo)卡尺、20分度游標(biāo)卡尺、50分度游標(biāo)卡尺.分別對應(yīng)的最小讀數(shù)為0.1mm、0.05mm、0.02mm.游標(biāo)卡尺對于小量的測量則是利用這種補(bǔ)齊的原理,就把1Nmm(N為游標(biāo)尺上的格數(shù))的測量長度轉(zhuǎn)換放大為游標(biāo)尺上對應(yīng)的N-1N從而便于觀察和測量.游標(biāo)為10分度的長為9mm,20分度的長為19mm,50分度的長為49mm.以50分度的游標(biāo)卡尺為例,游標(biāo)尺上的50分度的長為49mm,1個(gè)格的長度是4950mm,當(dāng)測量長度是0.02mm即150mm時(shí),第1個(gè)格被補(bǔ)齊為1mm,則第1格后的第1條刻線和上面的對應(yīng)刻線對齊.即當(dāng)?shù)趎條刻線和主尺上的某條刻線對齊時(shí),游標(biāo)尺上的測量長度為n×150mm.

1.3 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

我們在高中物理實(shí)驗(yàn)中使用的測時(shí)工具打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,也是一種轉(zhuǎn)換放大的測量工具.

如圖3所示的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,當(dāng)線圈通以50Hz的交流電時(shí),線圈產(chǎn)生的交變磁場在永久磁鐵的磁場作用下,振動(dòng)片將上下振動(dòng),每隔0.02秒振片前的振針會(huì)在紙帶上打一個(gè)點(diǎn).當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在下落物體后面所連接的紙帶上打下相應(yīng)的點(diǎn),當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)比較快的時(shí)候,在短暫的時(shí)間內(nèi)走過的距離較大,用這樣的方式把0.02秒這個(gè)短暫的時(shí)間和紙帶上兩點(diǎn)之間的較大的距離相對應(yīng).這樣就把物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間轉(zhuǎn)換放大為若干個(gè)0.02秒的距離間隔.所以,利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究如自由落體運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)較快、時(shí)間較短的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)非常方便,解決了短時(shí)的距離放大測量問題.

2 物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中轉(zhuǎn)換放大思想的應(yīng)用

2.1 油膜法估測分子大小

由于分子非常小,肉眼都無法看到,所以很難測量.我們想到的辦法是,把油酸滴在水面上,油酸就會(huì)很快在水面上散開,由于油酸分子一部分親水,一部分不親水,如果面積足夠大,最終會(huì)形成一層直立的單分子油膜層,如圖4所示.根據(jù)d=VS,我們就把分子直徑的測量轉(zhuǎn)換放大為測體積和面積.通常1滴油酸在水面上所形成的單分子油膜層的面積非常大.在實(shí)驗(yàn)室的水槽里想做成這個(gè)實(shí)驗(yàn),所用油酸的體積需要非常小.如何才能測量并取得這么微小體積的油酸,需要再次放大.首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求用易揮發(fā)且易溶于水不溶于油酸的酒精對油酸體積進(jìn)行放大,即配置1∶1000的油酸酒精混合溶液.把1滴這樣的混合溶液滴到水面上,酒精溶于水,油酸則在表面上形成一層單分子油膜.這個(gè)油膜的面積與實(shí)驗(yàn)室的水槽面積相當(dāng),能夠很好地完成實(shí)驗(yàn),測出分子直徑.其次,是1滴油酸體積的放大測量.1滴油酸酒精混合溶液的體積很難測量,我們則可以考慮去測n滴油酸酒精溶液的體積,我們可以把n滴混合溶液滴入量筒,用總體積除以n即得到一滴的體積,當(dāng)然實(shí)際上我們也可以這樣做,取1mL的混合溶液,再去看能滴多少滴,再去求1滴的體積.設(shè)1mL能滴N滴,這樣我們就最終得到滴到水面上的1滴混合溶液中油酸的體積為V=1mLN·11000 .

2.2 卡文迪什扭秤實(shí)驗(yàn)

萬有引力定律發(fā)現(xiàn)之后,引力常數(shù)一直是個(gè)未知數(shù).從原理上來講,根據(jù)萬有引力表達(dá)式F=GMmr2,只要知道兩個(gè)物體的質(zhì)量及它們之間的距離,再測出兩個(gè)物體間的引力,就可以得到引力常量的數(shù)值.但直到一百多年后才由卡文迪什測出,其原因就在于一般的兩個(gè)物體間的萬有引力非常小,很難測出.那么,卡文迪什是如何解決這個(gè)問題的呢?卡文迪什利用了光杠桿鏡尺法,通過兩次轉(zhuǎn)換放大,把微小的萬有引力測出.

如圖5所示,是卡文迪什測量引力時(shí)使用的扭秤裝置.扭秤的主要部分是一個(gè)輕而堅(jiān)固的T形架,倒掛在一根金屬絲的下端,T形架水平衡梁的兩端各裝一個(gè)質(zhì)量相等的小球.實(shí)驗(yàn)時(shí),把兩個(gè)質(zhì)量相等的大球放在如圖5所示的對稱位置,它們跟小球距離相等.當(dāng)受到兩大球的引力的作用,T形架發(fā)生扭轉(zhuǎn).扭秤裝置是對微小引力的第一次放大,通過T型架增大力臂,使M、m間微小的引力產(chǎn)生較大的力矩,使金屬絲產(chǎn)生一定角度的扭轉(zhuǎn),這次機(jī)械放大把微小引力的測量轉(zhuǎn)換為金屬絲扭轉(zhuǎn)角度的測量.

T形架豎直部分裝有一小塊平面鏡,當(dāng)金屬絲發(fā)生扭轉(zhuǎn)時(shí)帶動(dòng)平面鏡發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).一束光線射到平面鏡上,當(dāng)鏡面偏轉(zhuǎn)θ角時(shí)反射光偏轉(zhuǎn)2θ角,光點(diǎn)在刻度尺上移動(dòng)的距離為x=Dtan2θ(平面鏡到刻度尺的距離D).增大平面鏡到刻度尺的距離D,光點(diǎn)在刻度尺上移動(dòng)的距離就會(huì)相應(yīng)增大,從而測出扭轉(zhuǎn)角度θ.這是第二次放大,是將金屬絲的微小扭轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)換放大為刻度尺上光點(diǎn)讀數(shù)的變化,從而測出微小的扭轉(zhuǎn)力矩,進(jìn)一步根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)平衡,即可算出微小的引力,最終測出了引力常量.

觀察桌面等堅(jiān)硬物體的微小彈性形變也是采用這種轉(zhuǎn)換放大的方法.如圖6所示,在一張桌子上放兩個(gè)平面鏡M和N,讓一束光線依次被這兩面鏡子反射,最后射到一個(gè)刻度尺上,形成一個(gè)光點(diǎn),只要用力按壓桌面,鏡子就要向箭頭所指的方向傾斜.只要兩面鏡子之間的距離較大且尺足夠長,光點(diǎn)就會(huì)在刻度尺上有明顯的移動(dòng),從而把桌面的形變顯示出來.

2.3 光的波長的測量

可見光的波長非常短,大約在10-7米左右,無法直接測量.如圖7所示,利用光的干涉現(xiàn)象,當(dāng)單色光經(jīng)過雙縫后,被分成兩束相干光,在空間疊加,在雙縫后面的屏上就產(chǎn)生了明暗相間的干涉條紋,且條紋間距相等.設(shè)圖6中兩個(gè)明條紋(或暗條紋)的間距均為Δx,有Δx=Ldλ.

利用這一現(xiàn)象,就把測光的波長轉(zhuǎn)換放大為測條紋間距.由關(guān)系式可見,光屏與光源距離L越遠(yuǎn),則條紋間距越大.由于實(shí)驗(yàn)室中光屏與雙縫之間的距離不能很大,條紋間距相對也較小,此時(shí)為了增大測量精度我們通常采用測微目鏡對n個(gè)條紋間隔的總距離進(jìn)行放大測量,再求出1個(gè)間隔的距離.

3 結(jié)束語

轉(zhuǎn)換放大的思想在解決物理量的測量上是一種非常重要的方法.對微小量的觀察測量,要注意尋找待測量與其他物理量的關(guān)聯(lián),轉(zhuǎn)換研究問題的角度,按照一定的物理規(guī)律將難以測量的微小物理量或物理量的微小變化量進(jìn)行有效的放大,靈活地解決問題.通常微小量的測量需要不止一次地轉(zhuǎn)換放大.在教學(xué)上我們要注意挖掘和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這一方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力.

參考文獻(xiàn):

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[2]張修平.中學(xué)物理中物理量的放大方法舉偶[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2008(05):19-20.

[3]楊昌永.略談“微小形變”演示實(shí)驗(yàn)的放大設(shè)計(jì)[J].物理教師,2007(07):40.

[4]毛全寧,葛宇宏.重視實(shí)驗(yàn)思想方法教學(xué) 意在創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)[J].大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),2010,23(05):87-90.

(收稿日期:2020-12-17)

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