王曉初

(北京第二外國(guó)語學(xué)院 漢語學(xué)院，北京 100024 )

詞語搭配能力關(guān)乎學(xué)生對(duì)于詞匯的掌握和運(yùn)用能力，是學(xué)生漢語能力的綜合體現(xiàn)。寫作不僅要求學(xué)生表達(dá)出所想表達(dá)出的意思，而且對(duì)語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和地道與否也有較高的要求。詞語搭配不僅僅要求學(xué)生對(duì)詞義有準(zhǔn)確的理解，還要對(duì)詞匯的詞性、色彩予以精確掌握，并能夠針對(duì)不同語境選擇合適的詞語與之搭配。

本研究以北京第二外國(guó)語學(xué)院韓國(guó)高年級(jí)語言班的留學(xué)生的作文為主要調(diào)查對(duì)象，從180篇留學(xué)生作文中挑選出30個(gè)例句，把留學(xué)生作文中出現(xiàn)的詞語搭配偏誤分為動(dòng)賓搭配不當(dāng)、定中搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)及其他短語類搭配不當(dāng)四種類型。接下來，再?gòu)恼Z法與語義兩個(gè)方面進(jìn)行分析。語法關(guān)系的偏誤主要為詞類選擇不當(dāng)引起的偏誤，語義關(guān)系的偏誤分為近義詞意義差異引起的語義表達(dá)偏誤、語義選擇限制差異引起的語義表達(dá)偏誤兩種類型。

一、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

(一)近義詞意義差異引起的語義表達(dá)偏誤

漢語中的絕對(duì)近義詞非常少見，大部分的近義詞不能在同一個(gè)語句場(chǎng)合替代使用。如“認(rèn)識(shí)”和“了解”為近義詞，但能使用“認(rèn)識(shí)”的場(chǎng)合未必能夠使用“了解”，說“了解性格”正確，但說“我認(rèn)識(shí)性格”則不妥當(dāng)。

(1)*我真的喜歡天壇的建筑，導(dǎo)游解釋了這段歷史。

(2)*北京的春天吹非常大的風(fēng)。

(3)*他向往又浪漫又漂亮的女朋友。

(4)*我能體驗(yàn)到中國(guó)春節(jié)熱鬧的氣氛。

(5)*今天是第二天上課，所以我還不怎么認(rèn)識(shí)現(xiàn)在高級(jí)班同學(xué)們的性格。

(6)*我們享受了納西族的生活方式。

例句(1)中，“解釋”與“歷史”不搭配，結(jié)合語境，應(yīng)改為“導(dǎo)游講解了這段歷史?！崩?2)中，“吹”與“風(fēng)”搭配不當(dāng)，在漢語中，“風(fēng)”常常與動(dòng)詞“刮”搭配，所以此句應(yīng)改為“北京的春天刮非常大的風(fēng)?！薄跋蛲币辉~通常搭配的是抽象的事物，例句(3)的賓語為“女朋友”，是具體的人物對(duì)象，與“向往”不搭配，可以改為“他喜歡又浪漫又漂亮的女朋友。”例句(4)“體驗(yàn)”與“氣氛”不搭配，可以說“體驗(yàn)生活”“體驗(yàn)活動(dòng)”；“氣氛”一般應(yīng)該與“感受”相搭配，所以此句話應(yīng)該改為“我能感受到中國(guó)春節(jié)熱鬧的氣氛?！崩?5)“認(rèn)識(shí)”與“性格”搭配不當(dāng)，“性格”不能被認(rèn)識(shí)，性格可以被了解，所以此句話應(yīng)該改為“今天是第二天上課，所以我還不怎么了解現(xiàn)在高級(jí)班同學(xué)們的性格?！崩?6)“享受”與“生活方式”搭配不當(dāng)，可以說“享受生活”，但不可以說“享受生活方式”，因?yàn)椤吧罘绞健睉?yīng)該與謂語動(dòng)詞“感受”相搭配，所以此句話應(yīng)該改為“我們感受了納西族的生活方式?！?/p>

(二)語義選擇限制差異引起的語義表達(dá)偏誤

詞語之間的選擇受詞的語義特征的限制，一般稱為選擇限制。特定主語、賓語、謂語均有一定的語義限制與區(qū)別性特征，在固有場(chǎng)合下搭配特定詞匯才符合規(guī)則。

(7)*我的夢(mèng)想是在美國(guó)學(xué)習(xí)碩士。

(8)*我打算清明節(jié)跟家人打視頻聊天兒。

(9)*我先辦簽證、買機(jī)票，再打行李。

例句(7)中，“學(xué)習(xí)”和“碩士”不搭配，此句話應(yīng)該改為“我的夢(mèng)想是在美國(guó)攻讀碩士。”例句(8)中，“打”與“視頻” 不搭配，此句應(yīng)該改為“我打算清明節(jié)跟家人打開視頻聊天兒?！崩?9)中，“打”和“行李”不搭配，可以說“打包”“打的”“打車”，而“行李”前通常所搭配的動(dòng)詞為“收拾”。

(三)詞類選擇不當(dāng)引起的偏誤

在漢語中，名詞、形容詞、動(dòng)詞都有與之搭配的固定詞語，一旦違反了此項(xiàng)語法規(guī)則，就會(huì)形成偏誤，如：

(10)*當(dāng)我們遇到艱難的時(shí)候，就要勇敢地面對(duì)，不能后退。

此句為動(dòng)詞和形容詞的不當(dāng)共現(xiàn)，“遇到”后應(yīng)該搭配名詞，而不應(yīng)該出現(xiàn)“艱難”之類的形容詞。此句話應(yīng)該改為“當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，就要勇敢地面對(duì)，不能后退?！?/p>

(11)*在海邊見面對(duì)韓國(guó)感興趣的中國(guó)人。

此句中“見面”為不及物動(dòng)詞，不能直接帶賓語。應(yīng)改為“在海邊見到對(duì)韓國(guó)感興趣的中國(guó)人?！?/p>

二、定中搭配不當(dāng)

(一)近義詞意義差異引起的語義表達(dá)偏誤

(12)*我有一次難忘的旅行經(jīng)驗(yàn)。

(13)*隨著生活節(jié)奏的加速，我們沒時(shí)間去旅行。

(14)*在北京的留學(xué)生活是我大學(xué)生活中最有趣的時(shí)間。

(15)*可不能因?yàn)樗暮?jiǎn)單而忽略了它巨大的生命力。

例句(12)中，“難忘”與“經(jīng)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，“經(jīng)驗(yàn)”常常與“豐富”搭配，此句應(yīng)改為“我有一次難忘的旅行經(jīng)歷?！崩?13)中，“生活節(jié)奏”和“加速”不搭配，此句話可以改為“隨著生活節(jié)奏的加快，我們沒有時(shí)間去旅行?！崩?14)中，“有趣”和“時(shí)間”搭配不當(dāng)，“時(shí)間”往往和表示長(zhǎng)短的形容詞相搭配，比如，可以說“很長(zhǎng)的時(shí)間”，此句話應(yīng)該改為“在北京的留學(xué)生活是我大學(xué)生活中最有趣的時(shí)光?！崩?15)中，“巨大”與“生命力”搭配不當(dāng)，“巨大”一般用來形容物體的體積，而“生命力”是一個(gè)抽象的概念，此句應(yīng)該改為“可不能因?yàn)樗暮?jiǎn)單而忽略了它強(qiáng)大的生命力?！?/p>

(二)語義選擇限制差異引起的語義表達(dá)偏誤

(16)*我非常想對(duì)中國(guó)人介紹非常美麗的韓國(guó)文化。

(17)*導(dǎo)游是中國(guó)人，他的說明又長(zhǎng)又詳細(xì)。

(18)*每個(gè)人穿輕松的著裝迎接春天。

(19)*只有經(jīng)過嚴(yán)酷的失敗，人類才能不斷進(jìn)步。

例句(16)中，“美麗”與“文化”不搭配，“美麗”多形容人或事物，“文化”是抽象概念，此句可以改為“我非常想對(duì)中國(guó)人介紹非常有趣的韓國(guó)文化?！笔苤髡Z或賓語的特征限制影響，語義選擇限制規(guī)則決定近義詞不能隨意替換，否則就會(huì)引起語義表達(dá)上的偏誤，如例句(17)受主語“導(dǎo)游”的對(duì)象特征限制，“說明”與“解釋”不能隨意替換。此句話應(yīng)該改為“導(dǎo)游是中國(guó)人，他的講解又長(zhǎng)又詳細(xì)。”例句(18)，“輕松”和“著裝”搭配不當(dāng)，“輕松”是指輕軟、松散，或者感到?jīng)]有負(fù)擔(dān)、不緊張，比如可以說“輕松的感覺”“輕松的心態(tài)”。例句(19)，“嚴(yán)酷”與“失敗”搭配不當(dāng)，此句話可改為“只有經(jīng)過嚴(yán)酷的教訓(xùn)，人類才能不斷進(jìn)步?！?/p>

(三)詞類選擇不當(dāng)引起的偏誤

(20)*北京是中國(guó)最代表的城市之一。

“代表”和“城市”搭配不當(dāng)，誤把名詞用成了形容詞，這句話可以改為“北京是中國(guó)最知名的城市之一。”

三、主謂搭配不當(dāng)

(一)近義詞意義差異引起的語義表達(dá)偏誤

(21)*店里面很廣大，有很多商品、各種各樣的咖啡、茶和面包。

(22)*在韓國(guó)沒有機(jī)會(huì)坐臥鋪車廂，這種經(jīng)驗(yàn)很有趣。

例句(21)中，“店里面”和“廣大”搭配不當(dāng)，廣大指寬闊而宏大，與之搭配的名詞是開闊的、無邊界的，例如“地域廣大”。此句應(yīng)改為“店里面很大，有很多商品、各種各樣的咖啡?！崩?22)中，“經(jīng)驗(yàn)”與“有趣”搭配不當(dāng)，可以說“豐富”的“經(jīng)驗(yàn)”。此句話可以改為“在韓國(guó)沒有機(jī)會(huì)坐臥鋪車廂，這種經(jīng)歷很有趣。”

(二)語義選擇限制差異引起的語義表達(dá)偏誤

(23)*隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活也漸漸提高。

(24)*他房子的配套設(shè)施很方便。

(25)*他的中文能力越來越高。

(26)*他求婚的辦法很浪漫。

例句(23)中，“生活”與“提高”搭配不當(dāng)，“提高”與“水平”“效率”“成績(jī)”等詞相搭配，此句話應(yīng)改為“隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平也漸漸提高?！崩?24)中，“配套設(shè)施”和“方便”搭配不當(dāng)，可以說“交通方便”“生活方便”。“設(shè)施”一般與“齊全”相搭配。此句話可以改為“他房子的配套設(shè)施很齊全?！崩?25)中，“能力”與“高”搭配不當(dāng)，通常說“水平高”“能力強(qiáng)”，此句話應(yīng)該改為“他的中文能力越來越強(qiáng)?！崩?26)中，“辦法”與“浪漫”搭配不當(dāng)，辦法指處理事情或解決問題的方法，此句話可以改為“他求婚的方式很浪漫。”

(三)詞類選擇不當(dāng)引起的偏誤

(27)*我們的士氣沮喪了。

此句話是名詞與形容詞的不當(dāng)共現(xiàn)，“沮喪”是形容詞，這里誤把形容詞用成了動(dòng)詞，“士氣”后應(yīng)該搭配動(dòng)詞，此句話應(yīng)該改為“我們的士氣下降了?！?/p>

(28)*大海的顏色特別藍(lán)色。

名詞“藍(lán)色”誤用為形容詞，“特別”后應(yīng)該與形容詞相搭配，此句話應(yīng)該改為“大海的顏色特別藍(lán)?！?/p>

四、其他短語類搭配不當(dāng)

(29)*經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的病，他痊愈了。

(30)*經(jīng)過我的苦頭，我發(fā)財(cái)了。

此類偏誤為介詞短語選擇不當(dāng)類偏誤，“經(jīng)過”后應(yīng)與動(dòng)詞相搭配，第一句話的“病”和第二句話的“苦頭”都誤把名詞用為動(dòng)詞，此處應(yīng)該是動(dòng)詞，兩句話應(yīng)該改為“經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的治療，他痊愈了。”“經(jīng)過我的努力，我發(fā)財(cái)了。”

五、留學(xué)生詞語搭配偏誤類型統(tǒng)計(jì)

根據(jù)北京第二外國(guó)語學(xué)院韓國(guó)高年級(jí)語言班留學(xué)生作文統(tǒng)計(jì)出的偏誤例句，現(xiàn)制作出以下統(tǒng)計(jì)表格：

由表1可看出，韓國(guó)留學(xué)生的詞語搭配偏誤基本情況為：動(dòng)賓搭配不當(dāng)引起的偏誤最多，占比為36.67%；定中搭配次之，為30.00%；主謂搭配再次之，為26.67%；其他短語類偏誤最少，所占比例僅為6.66%。

表1 韓國(guó)高級(jí)階段留學(xué)生詞語搭配偏誤情況

由表2可知，韓國(guó)留學(xué)生在語法與語義方面的偏誤情況為：近義詞差異引起的偏誤最多，占比為42.86%；語義選擇限制差異引起的偏誤次之，占比為39.29%；詞類選擇不當(dāng)引起的偏誤最少，占比為17.85%。

表2 韓國(guó)高級(jí)階段留學(xué)生語法與語義類偏誤情況