王華良

摘 要：德育是教育教學(xué)中非常重要的一大元素。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。作為學(xué)校和老師，都應(yīng)該將德育教育作為首要任務(wù)。而音樂通過各種各樣的形式傳達傳承著人類文化，豐富著人們的精神世界，創(chuàng)造著精神文明。音樂作為一種藝術(shù)載體，更需要將德育融入高中課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中，音樂課堂，德育，教學(xué)方法

音樂受到越來越多人的喜愛，它逐漸成為大多數(shù)人生活中不能分割的一部分，在做許多事情壓力大的時候，都需要通過音樂來放松，由此可見音樂在人們心中的地位。所以將德育融入高中音樂課堂教學(xué)勢在必行，讓少年們進一步的加深了解音樂。本文就將德育融入高中音樂鑒賞教學(xué)中的方法進行探析。

1 以音樂為核心展開，創(chuàng)造沉浸式環(huán)境體驗

1.1 抓住學(xué)生音樂喜好，從興趣入手

音樂最主要的表現(xiàn)形式就是聲音，它通過聲音來傳遞情感，來表達作曲者的心情和情感。讓作曲者和聽眾有更深層次的聯(lián)系，從而進行心靈上的交流。從目前來看，高中生等年輕人更喜歡流行曲目，老師們就要牢牢抓住這一特點，從此入手，從流行曲目開始講解，先和學(xué)生們建立興趣共同點。要想提高學(xué)生們的音樂鑒賞能力，更好的帶他們走進音樂課堂，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣點，分析他們的特點，根據(jù)特點再進行針對性的了解。比如流行曲目，流行曲一般具有旋律簡單，有記憶點，容易讓人上頭，容易讓大眾接受的特點。從音樂特點，背景等出發(fā)開始講解，從中穿插著德育教育，這樣更容易讓學(xué)生接受。從他們感興趣的點出發(fā)，夾雜著大道理更容易和學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，也會讓他們覺得自己通過課堂學(xué)到了不少。不要一上來就放古典樂，這樣不僅會讓學(xué)生們產(chǎn)生想要睡覺的想法，也不會提高他們的音樂鑒賞能力。

1.2 從外部條件入手，提升上課幸福感

高中生正處于喜歡探索，喜歡新事物的年紀，他們對新事物會有特別的興趣。了解了這一特質(zhì)之后，可以從年輕人愛玩的項目上入手。相比毫無新鮮感的，枯燥的課堂，學(xué)生們更喜歡有新意的、還能學(xué)習知識的課堂。所以作為老師，可以給他們來一場換裝游戲，從音樂創(chuàng)作者的身份背景、創(chuàng)作背景、心情和創(chuàng)作歌曲的機遇等入手，將課堂布置成符合這首歌曲的氛圍，讓學(xué)生們身臨其境，站在和作者同等的位置上體會。由此展開教學(xué)，融入德育，帶學(xué)生們進入音樂的大門，用他們感興趣的、聽得懂的方式進行教學(xué)，帶領(lǐng)他們體會音樂中蘊含的情感，表達的內(nèi)容，具有什么樣的價值和社會意義，讓學(xué)生們逐漸地學(xué)會主動去聆聽和感受音樂。

2 讓現(xiàn)代技術(shù)融入音樂課堂，為音樂鑒賞提供平臺

2.1 現(xiàn)代技術(shù)與音樂融合

每一個音樂作品都有它的創(chuàng)作背景、社會背景，以及作者的個人情感。一個豐富的音樂作品，只靠老師通過語言來講述是完全遠遠不夠的，它還需要許多技術(shù)平臺才能夠完全地將音樂作品展示出來。目前，多媒體技術(shù)的運用在高中課堂已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，我們應(yīng)該合理的、最優(yōu)化的利用技術(shù)資源，在音樂鑒賞課堂的教學(xué)中，通過圖片、短視頻、PPT、問卷調(diào)查等形式，適當?shù)呐c語言結(jié)合講授課程，讓課堂氛圍是一個輕松、自由、自在的狀態(tài)，這樣不僅能夠使課堂氛圍更加輕松活躍，也能夠讓學(xué)生們更加有興趣地主動進入課堂，更加容易地走入音樂的世界。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會與音樂作品產(chǎn)生共鳴，沉浸在音樂世界的氛圍，與作者進行溝通，開闊自己在音樂領(lǐng)域的視野，豐富自己的精神世界。

2.2 運用傳統(tǒng)文化對學(xué)生們進行德育教育

在課堂教學(xué)中，老師們應(yīng)該首先樹立進行德育教育的理念，然后再對學(xué)生們進行滲透德育，這也是老師們的職責之一。傳統(tǒng)文化的含義往往會超出字面含義，它流傳至今，具有非常普遍的生活道理和人生的哲理。老師們加深對傳統(tǒng)文化的了解和運用，從而在課堂教學(xué)中多多滲透。學(xué)生們在與老師接觸的過程中，經(jīng)常能夠接觸到正確的思想、深刻的哲理，耳濡目染，潛移默化，學(xué)生們就會不知不覺地不覺地在正確的教育中養(yǎng)成良好的行為和心理習慣，樹立自己的人生價值觀。

3 通過組織德育活動，來提升音樂鑒賞能力

在課堂教學(xué)中，老師帶給學(xué)生們的是對音樂的基礎(chǔ)鑒賞能力，逐步提高他們對音樂的審美，逐步樹立正確的人生價值觀。讓學(xué)生們進入音樂的世界，對音樂作品進行合理分析，提升自己的音樂鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師們也要注重學(xué)生學(xué)習的主動性以及音樂創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會通過音樂來表達自己的想法和情感。教師也要對學(xué)生進行一步步地引導(dǎo)，從表面開始慢慢深入，讓學(xué)生真正感受音樂的真諦。音樂不僅能夠表達情感，而且它的主要內(nèi)容就是情感表達，我認為音樂的內(nèi)容勝過一切語言。

結(jié)束語：

音樂是連接人與人之間情感的方式，它是能夠了解一個人最方便有效的途徑，最理想的狀態(tài)就是靈魂上的交流，所以有學(xué)者想要達到的最高境界。所以說，德育教育通過高中音樂課堂鑒賞，才能夠更加深入人心，讓學(xué)生有更深刻地了解。本篇對于將德育融入高中音樂課堂鑒賞的探討就到這里了，但是我相信教師們的教育工作并不會止步于此，因為這并不是一個教師的責任，是需要每一個人共同承擔的。

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