楊菊

【摘要】少先隊(duì)員是我們國家未來的棟梁，所以國家對于少先隊(duì)員的教育活動非常的重視。因此，體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員們在體驗(yàn)活動當(dāng)中更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也能夠讓少先隊(duì)員們在社區(qū)服務(wù)活動中感受到社會當(dāng)中的人文情懷，這對少先隊(duì)員們來說是一種有教育意義的體驗(yàn)。本文就分析體驗(yàn)式教育的必要性和探究體驗(yàn)式教育在少先隊(duì)社區(qū)服務(wù)活動中的應(yīng)用研究展開論述。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教育;少先隊(duì)員;社區(qū)服務(wù);人文情懷;教育意義

【引言】

針對于少先隊(duì)員的教育來說，思想品德教育是一個(gè)非常重要的教育內(nèi)容，少先隊(duì)員們能夠在為社區(qū)做一些貢獻(xiàn)的時(shí)候，體會到幫助別人的快樂和幸福感，同時(shí)，也能夠讓少先隊(duì)員們在幼稚的年紀(jì)里也擁有一顆熱愛生活中的每一個(gè)人的心。同時(shí)，少先隊(duì)員們在為社區(qū)服務(wù)的時(shí)候，也能夠在這個(gè)過程當(dāng)中，樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和世界觀。所以就需要教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)這樣的環(huán)境，帶領(lǐng)著學(xué)生一步一步的朝著正確的方向前進(jìn)，為培養(yǎng)我們國家未來人才做出一定的貢獻(xiàn)和努力。兒童時(shí)期的學(xué)生們心理不夠成熟，因此，就需要教師能夠，采用一定的方式，不斷地引導(dǎo)學(xué)生們做正確的事情，這位學(xué)生們，以后的人生也奠定了基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生們不做違法犯罪的事情，是一件意義非常大的事情。

一、分析體驗(yàn)式教育的必要性

1.1能夠讓少先隊(duì)員們更好地接受教育

少先隊(duì)員們的心智發(fā)展還不夠成熟，因此，在接受一些有教育意義的知識的時(shí)候，有時(shí)候會出現(xiàn)理解不清楚的情況，尤其是當(dāng)教師在為學(xué)生們講述一些品德知識的時(shí)候，學(xué)生們會感覺到枯燥乏味，因而不能夠很好的吸收到這些知識，所以，體驗(yàn)式教育對少先隊(duì)員們來說是一個(gè)更容易被學(xué)生所接受的教育方式。教師可以為少先隊(duì)員創(chuàng)造一些社區(qū)服務(wù)活動，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極踴躍的參與，讓學(xué)生們能夠親自的去與社會當(dāng)中的群體接觸和交流，這對少先隊(duì)員來說比教師以上課形式來講述這些教育知識更有意義并且更能發(fā)揮出良好的作用，對學(xué)生的終身都受益匪淺。

1.2打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，推動教育界的創(chuàng)新

在人們的普遍理念當(dāng)中，總是認(rèn)為，教師教書育人基本上都是在一間間教室當(dāng)中完成的，卻沒有想過讓學(xué)生親自走向社會環(huán)境當(dāng)中去感悟人文情懷。所以，體驗(yàn)式教育的推動，能夠打破傳統(tǒng)以往的教學(xué)方式，不再是簡單的教師與學(xué)生面對面的溝通或者是教師在黑板上不斷的板書，學(xué)生們聽講來學(xué)習(xí)知識，而是能夠讓學(xué)生在某一個(gè)特定的環(huán)境中，親自去體驗(yàn)感同身受，在教師的推動下，促進(jìn)學(xué)生們正確的人生觀和價(jià)值觀的樹立，讓少先隊(duì)員真正意義上的成為國家未來的棟梁。

二、探究體驗(yàn)式教育在少先隊(duì)社區(qū)服務(wù)活動中的應(yīng)用研究

2.1開展主題活動，引導(dǎo)少先隊(duì)員

教師要定期的為學(xué)生開展主題活動，可以是開設(shè)主題班會，讓學(xué)生們對正確的價(jià)值觀有一個(gè)認(rèn)識，從而循序漸進(jìn)的開展活動，讓學(xué)生能夠在思想轉(zhuǎn)變的時(shí)候有一個(gè)過渡的階段。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)特定的情境，讓學(xué)生們分角色扮演，這樣能夠讓學(xué)生們自主的體會到，當(dāng)自己身處于這樣的情境中時(shí)，會怎樣做。教師通過觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并且記錄下來，在角色扮演結(jié)束后，為學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，并讓同學(xué)們知道，身為一個(gè)少先隊(duì)員，要懂得為大眾服務(wù)和要懂得樂于助人，從而引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生們能夠在日常生活當(dāng)中，或者是學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠有一顆樂于助人的心，能夠以正確的價(jià)值觀，樂觀并且積極向上的生活。

比如，教師可以在每周五舉行一個(gè)主題班會，讓學(xué)生們分別扮演不同的角色，一個(gè)同學(xué)扮演過馬路的老奶奶，另一個(gè)同學(xué)就是少先隊(duì)員，讓學(xué)生們思考“如果你是一位少先隊(duì)員，在看到老奶奶過馬路的時(shí)候，你會怎么做？”一個(gè)問題，并邀請每一位同學(xué)上前去表演，最后說出這樣表演的原因。最后，教師可以通過記錄每一位學(xué)生的表現(xiàn)，在班會的結(jié)尾，可以總結(jié)一下每一位學(xué)生的表現(xiàn)，并告知學(xué)生，在看到老奶奶過馬路的時(shí)候要幫忙去攙扶老奶奶過馬路，因?yàn)闃酚谥耸侵档妹恳粋€(gè)人學(xué)習(xí)的。

2.2帶領(lǐng)學(xué)生參與社會實(shí)踐當(dāng)中，響應(yīng)社區(qū)服務(wù)活動

教師除了在學(xué)校可以為學(xué)生開展一些主題活動，幫助少先隊(duì)員們樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到社會實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生們親自的感悟與人們相處的人文情懷。教師可以經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上響應(yīng)的社區(qū)服務(wù)活動，或者是一些志愿者活動等，并且報(bào)名并且鼓勵(lì)學(xué)生們一起報(bào)名，積極參與，帶領(lǐng)同學(xué)們一起去服務(wù)社會，讓少先隊(duì)員們能夠感受到為人民服務(wù)的快樂，從而能夠讓少先隊(duì)員們在社區(qū)服務(wù)當(dāng)中有一段自己的經(jīng)歷，這樣能夠使得少先隊(duì)員們對社區(qū)服務(wù)活動甚至是其他的社會實(shí)踐，都會用一種積極飽滿的熱情去對待，從而會使得少先隊(duì)員們能夠自覺的去幫助他人，明白社會當(dāng)中的真善美，并且做一個(gè)能為社會做貢獻(xiàn)的少先隊(duì)員，這是一個(gè)值得自豪和驕傲的事情。

【結(jié)束語】總的來說，體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員們身臨其境，能夠主動的去體會社會實(shí)踐活動，以一種積極的心態(tài)去幫助他人，這對少先隊(duì)員思想道德方面的教育有著巨大的意義。體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員徹底的認(rèn)識到人世間的真善美，感悟到幫助他人是快樂的，正確的貫徹我國社會主義核心價(jià)值觀，少先隊(duì)員是祖國未來的棟梁，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，就有利于祖國的未來越來越繁榮昌盛，讓新時(shí)代的少先隊(duì)員在陽光下閃閃發(fā)光。

【參考文獻(xiàn)】

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