張賀

摘 ? 要： 要解決高職院校學生教育過程中存在的一些問題，就需要結(jié)合實際情況，從高職學校的教學課程及教學方式等方面著手，提出一些建議，加強高職院校學生的思想政治教育工作建設(shè)、更新教育教學方法和教學內(nèi)容，體現(xiàn)高職院校的具體教學特色，提高高職院校學生思想政治教育工作效率。

關(guān)鍵詞： 高等職業(yè)院校 ? 思想政治教育 ? 新時代

我國一些高等職業(yè)院校是在中專和成人教育院校的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，目的是培養(yǎng)能夠直接面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等實踐活動所需的實踐技術(shù)型人才。高等職業(yè)教育作為高等教育體系中的重要組成部分，在具體的思想政治教育方面，和普通高校的思想政治教育有相似的特點，但是又具有一定的獨特性。在高等職業(yè)院校的思想政治教育工作開展中，需要體現(xiàn)獨特，因為充分把握這些特點，有利于提高高等職業(yè)院校思想政治教育建設(shè)的水平，提高學生的整體思想素質(zhì)[1]（169-171）。

一、高職院校學生思想政治教育工作中存在的主要問題

（一）學生方面

一，一些高職院校學生在學習態(tài)度方面不夠端正。高職院校學生的目的是學習專業(yè)技能，使其能夠通過學習獲得一技之長，促進就業(yè)。但是，在社會中普遍性的一個問題是，一些學生對于思想政治內(nèi)容不感興趣，也不關(guān)注，在學校思想政治教育理論基礎(chǔ)課堂中的出勤率低，對思想政治課堂教育內(nèi)容不重視，導致這部分學生的整體思想素質(zhì)水平較低[2]（130-131）。

二，一些高職院校學生存在一定的自卑心理。由于高考落榜，高考成績差，他們進入高職院校只是為了就業(yè)。和普通本科的學生相比較，存在一定的自卑心，認為自身學習能力較差，沒有得到本科學歷。部分學生對于高等職業(yè)學?？赡艽嬖谝欢ǖ恼`解，這導致其產(chǎn)生自卑心。他們對于自身學校認識程度不高、理解不深刻，對高等職業(yè)教育存在錯誤認識，因此逐漸喪失學習興趣[3]（35-40）。

三，高等職業(yè)院校思想政治教育工作的教育形式和內(nèi)容方面存在一定的單一性。目前一些高等職業(yè)院校的思想政治教育還停留在傳統(tǒng)的課堂教育階段，雖然學校設(shè)置了一些思想政治教育理論課程，但是這些課程具有較強的理論性，難以吸引文化基礎(chǔ)較弱的高等職業(yè)院校學生，部分學生對這些具體的思想政治內(nèi)容可能存在一定的排斥性。另外，在高等職業(yè)院校中開展的校園活動雖然具有一定的影響力，但是存在學生參與程度不高的問題，導致思想教育工作難以順利開展[4]（587-590）。

四，一些高等職業(yè)院校學生對于自身的定位不夠準確，他們可能會認為自己讀的不是大學，而是技校，也可能認為自己讀的是普通本科院校的壓縮版，在未來的職業(yè)選擇方面存在盲目性。高等職業(yè)院校的辦學宗旨是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，為社會輸送專業(yè)水平更高的人才，而不是培養(yǎng)高等科研人才，這體現(xiàn)了實際操作能力培養(yǎng)方面的問題。與此同時，通過思想政治教育能夠讓學生具備良好的職業(yè)素質(zhì)和道德情操，讓學生對教育結(jié)果和未來有更充分的認識及更好的定位，對職業(yè)發(fā)展形成一定的規(guī)劃，成為在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理過程當中的高等專業(yè)人才[5]（133-134）。

（二）學校方面

高等職業(yè)院校的思想政治教育工作主要是由思想政治教師和輔導員完成的。一，高等職業(yè)院校從事思想政治教育工作的人員雖有一定的數(shù)量，卻明顯不足。在具體的思想政治教育及學生管理方面存在一定問題，導致高等職業(yè)學校的思想政治教育水平得不到有效提高。二，一些高等職業(yè)院校的思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)比較復雜，思想政治教育的輔導員除了要對學生進行日常的教育管理外，還要對學生進行心理輔導、就業(yè)指導、安全教育、文化活動組織等，導致高等職業(yè)院校的輔導員在實際工作過程中工作內(nèi)容復雜，影響輔導員的正常工作，在一定程度上增加了輔導員的心理壓力，降低了輔導員的工作積極性，影響了學生思想政治教育工作的順利開展。三，一些高等職業(yè)院校存在思想政治教育體系不完善的情況，影響了思想政治教育工作的開展[6]（80-83，88）。

二、新時代增強高等職業(yè)院校學生思想政治教育工作有效性的具體方式

（一）完善高等職業(yè)院校學生的思想政治教育工作體系

高等職業(yè)院校思想政治教育的順利開展需要各方面的共同配合，充分完善高等職業(yè)院校的學生思想政治教育體系建設(shè)。

一，要加強思想政治教育工作隊伍的建設(shè)。在這個過程中，認識到輔導員作為高等職業(yè)院校思想政治教育工作主體的重要性，輔導員在學生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用。充分提高高等職業(yè)院校輔導員的理論修養(yǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，合理安排輔導員的工作量，讓輔導員進行思想政治教育。除此之外，學校還可以通過定期開展交流活動讓輔導員之間相互學習、共同進步，加深相互之間的理解，對輔導員進行定期的理論培訓，提高輔導員的專業(yè)素質(zhì)，幫助輔導員在思想政治教育工作方面取得更優(yōu)異的成績[7]（54-62）。

二，要重視高等職業(yè)院校思想政治課程任課教師的隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師隊伍在思想政治教育過程當中的重要作用，提高高等職業(yè)院校的思想政治教育水平。基于此，教師不僅需要具備豐富的馬克思主義理論知識，還需要有廣泛的人文知識、社會和科學知識。因此，高職思想政治教育教師需要以身作則，提高思想政治素質(zhì)，為學生做好榜樣。因此，高等職業(yè)院校要提高思想政治教育水平，就要充分重視學校中的思想政治教育理論課程隊伍建設(shè)，建立合理的教師任免制度和減少機制，有效提高高等職業(yè)院校學生的思想政治教育水平[8]（188-189）。

（二）重視高等職業(yè)院校中思想政治教育理論課程的建設(shè)

高等職業(yè)院校的思想政治教育理論課程建設(shè)主要是讓學生充分了解思想政治教育理論方面的相關(guān)知識，讓學生進行思想政治教學理論方面的研究。對此，高等職業(yè)院校要充分結(jié)合校園的具體情況設(shè)置相對應的課程，讓學生盡可能多地了解學科知識，增強學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)人文素質(zhì)精神。與此同時，高等職業(yè)院校要建立激勵機制，促使教師在投身思想政治教育課程的研究中，有效提高高等職業(yè)院校的思想政治教育理論水平，促進學生思想政治教育工作的有效開展[9]（29）。

（三）創(chuàng)新高等職業(yè)院校學生思想政治教育工作的具體內(nèi)容

一，高等職業(yè)院校在開展思想政治教育工作的過程中，要充分了解學生的思想和心理情況，充分消除學生的自卑感，幫助學生在學習過程中樹立自信心，找到地位，明確發(fā)展道路，引導高等職業(yè)院校學生在具體的學習過程當中充分了解思想道德建設(shè)的內(nèi)容，提高專業(yè)技術(shù)水平，增強能力，為畢業(yè)后更好地進入社會打下良好的基礎(chǔ)。

二，高等職業(yè)院校思想政治教育工作要采用多樣化的形式。對學校來說，開展思想政治教育的主要對象是學生。對其開展思想政治教育工作，需要充分重視學生的重要價值。在培養(yǎng)學生的過程當中體現(xiàn)個性化和針對性，有效提高高等職業(yè)院校的思想政治教育水平。采取各種能夠更加方便學生接受和受學生喜愛的形式開展思想政治教育工作。如：可以在高等職業(yè)院校開展畢業(yè)生專項思想政治教育工作，為畢業(yè)生開設(shè)相關(guān)的有價值的就業(yè)指導課程，讓學生更快地了解社會中的相關(guān)崗位，使學生能夠更好地進入社會，積極面對社會中的壓力，提高高等職業(yè)院校的畢業(yè)率和就業(yè)率[10]（446-449）。

高等職業(yè)院校教學需要融合專業(yè)理論知識和實踐操作，在提高學生基礎(chǔ)知識水平的基礎(chǔ)上，增強學生的實踐操作能力。因此，針對思想政治教育工作的開展，需要充分結(jié)合這種模式。例如，當學生在高等職業(yè)院校期間進入實習企業(yè)實踐時，不但要學習一些專業(yè)的技能，而且要學習企業(yè)的相關(guān)文化，加深對企業(yè)的了解，增強學生實習的有效性。對此，要求學校適當組織專業(yè)知識技能訓練，考核學生的職業(yè)道德素質(zhì)水平。同時，學校方面可以適當開展相關(guān)知識競賽，通過知識競賽的結(jié)果對學生進行考核，有效將理論和實際結(jié)合，促進思想政治教育內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，豐富高等職業(yè)院校中思想政治教育的成果[11]（75-76）。

三、結(jié)語

高等職業(yè)院校的思想政治教育存在一些客觀因素，影響高等職業(yè)院校學生思想政治教育工作的有效開展。對此，需要結(jié)合實際情況進行分析，思考能夠有效增強高等職業(yè)院校學生思想政治教育有效性的具體方式，并加以應用，有效提高高等職業(yè)院校學生思想政治教育的整體水平。

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課題來源：中國機械政研會機械職業(yè)教育思想政治工作研究會2020年項目《新時代高等職業(yè)院校思想政治教育有效性實現(xiàn)研究》（項目編號：SZ20B046）。