袁曉兵

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育素材，在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育方面起著不可替代的作用，本文簡(jiǎn)單分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育發(fā)展的積極意義，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育發(fā)展的路徑供參考。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育發(fā)展的積極意義

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)能夠提供豐富的教育資源

目前，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育受教育人群的年齡相差較大，再加上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的形式較為死板，內(nèi)容較為單一，導(dǎo)致實(shí)際教育效果無(wú)法滿足預(yù)期要求。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將貼近現(xiàn)實(shí)生活的教育素材帶到教育活動(dòng)中。此外，互聯(lián)網(wǎng)在信息加工方面同樣有著重要作用，學(xué)習(xí)者可以利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育資源進(jìn)行二次加工，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，使知識(shí)傳播更加便捷，讓網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的教育資源更加豐富。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)打破了教育活動(dòng)的時(shí)空限制

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育本身是一種全民教育形式，互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的重要載體，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育機(jī)制下，受教育者可以通過(guò)電子設(shè)備、電腦終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，手機(jī)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾a(chǎn)工具，在互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育打破了時(shí)間和空間的限制，受教育者可以通過(guò)手機(jī)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作時(shí)，相關(guān)工作人員可以借助手機(jī)App、慕課等形式，將教育資源立體化地呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，相較于傳統(tǒng)社區(qū)教育面對(duì)面的交流，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育能夠?qū)崿F(xiàn)“屏對(duì)屏”的互動(dòng)，使社區(qū)教育真正走入千家萬(wàn)戶。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有利于推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)

社區(qū)教育的教育面十分廣泛，不同年齡層次、不同職業(yè)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維都不一樣，傳統(tǒng)的社區(qū)教育方式過(guò)于死板，無(wú)法滿足各類(lèi)型學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)需求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育，學(xué)習(xí)者能夠接觸到的素材更加廣泛，他們能夠根據(jù)自身的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，從而真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。此外，互聯(lián)網(wǎng)中的教育資源具有碎片化的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作者可以將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的問(wèn)題，并由學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)自由化的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育發(fā)展的路徑分析

（一）轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的工作理念

1.樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念

社區(qū)教育本身是服務(wù)于社區(qū)居民的一種教育形式，在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作時(shí)，相關(guān)工作人員必須堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，滿足社區(qū)居民的受教育需求。這就要求教育工作者轉(zhuǎn)變自身教育理念，能夠明確自身的角色定位，聽(tīng)群眾之所需，從社區(qū)居民的角度出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。此外，教育工作者還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及實(shí)地訪問(wèn)等形式，了解社區(qū)居民對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的看法，并不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的發(fā)展。

2.推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育形式的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)是推動(dòng)社區(qū)教育工作創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Γ嚓P(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)基于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和優(yōu)化。在開(kāi)展教育工作時(shí)，組織者需要明確自身的角色定位，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行引導(dǎo)。另外，組織者還需充分考慮學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者選擇適合的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且通過(guò)教學(xué)互動(dòng)的方式了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)習(xí)者能夠更加自主地參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育。

（二）政府、學(xué)校、企業(yè)三方共建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育平臺(tái)

1.發(fā)揮政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育的監(jiān)督和保障作用

社區(qū)教育本身是由政府主導(dǎo)的，在實(shí)現(xiàn)教育公平方面有著不可替代的作用，為此，政府必須積極參與到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育平臺(tái)的建設(shè)中，為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育保駕護(hù)航。政府應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育中提供政策和資金的支持，滿足網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育所需的能力和財(cái)力，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育能夠落到實(shí)處。

2.發(fā)揮學(xué)校在師資和課程資源開(kāi)發(fā)方面的作用

從某種程度來(lái)看，社區(qū)教育是將學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育相融合的一個(gè)整體性教育系統(tǒng)，其中學(xué)校是教育工作的中堅(jiān)力量，在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育方面，有著不可替代的作用。在搭建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育平臺(tái)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供師資力量的支持，根據(jù)不同教育層次的教育重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)適合的課程資源，為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育提供文化輸出的支持。

3.發(fā)揮企業(yè)在平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和技術(shù)支持方面的作用

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育主要由政府主導(dǎo)，由學(xué)校支持，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，企業(yè)同樣需要參與到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育中，提供相應(yīng)的技術(shù)支持。相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育方面設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)平臺(tái)，根據(jù)教育需求開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)，服務(wù)于廣大群眾。在學(xué)習(xí)者參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)同樣能夠抓住客戶群體，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，相關(guān)工作人員必須抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的契機(jī)，根據(jù)社區(qū)教育相關(guān)需求轉(zhuǎn)變教育理念，在政府、學(xué)校和企業(yè)三方的共同促進(jìn)下，搭建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育平臺(tái)，將豐富的教育資源呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)教育工作添磚加瓦。