劉妍 趙世杰

【摘要】隨著新課改的不斷深入，教育部門對高職教育提出了更高的要求。在高職英語教學(xué)中，要加入一些課程思政的內(nèi)容，從而在教學(xué)過程中將學(xué)生們學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識和課程思政理念更好地融合在一起，這樣不僅有利于提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和文化知識，而且還有利于提高學(xué)生們的思想道德水平。本文主要對在高職英語課程中引入一些課程思政內(nèi)容來展開討論，并且提出了自己的一些看法和意見。

【關(guān)鍵詞】高職英語;教學(xué)融合;課程思政

【作者簡介】劉妍（1985.12-），女，漢族，河北石家莊人，石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校專職英語教師，中級講師，碩士研究生，研究方向：英語教學(xué)和翻譯研究;趙世杰，石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。

【基金項目】本文系2020年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目課題“高職英語教學(xué)‘課程思政實施策略研究”，（課題批準(zhǔn)號：SZ201118）的階段性研究成果。

進(jìn)入新時代，高職院校不斷加強對人才的培養(yǎng)，始終堅持立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。上課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的主要來源，老師是引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確觀念的主力，因此在上課的時候，老師應(yīng)該將一些思政內(nèi)容引入課程教學(xué)中，為學(xué)生們以后的發(fā)展打下更好的一個基礎(chǔ)。對于一些高職院校的學(xué)生來說，英語課程是特別重要的，學(xué)習(xí)好英語課程可以開闊學(xué)生們的眼界，而且還更加方便與外界的交流。因此，在英語課程中引入一些思政課內(nèi)容，將是今后高職院校發(fā)展的重點方向。

一、進(jìn)一步分析高職英語的教學(xué)情況

對于每一個學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)英語也是他們在學(xué)校里面所要學(xué)習(xí)的一個非常重要的語言。多學(xué)習(xí)一門外語，不僅可以開拓學(xué)生們的眼界，而且還更加方便學(xué)生與外界環(huán)境的溝通和交流。從之前的教學(xué)目標(biāo)來看，同學(xué)們學(xué)習(xí)好英語就只是為了提高自身的能力，并且為以后的工作奠定了一些基礎(chǔ)，也就僅僅的是為了學(xué)習(xí)好一門外語，可以更加地方便。但是在學(xué)習(xí)英語的過程中，有一些學(xué)生他們對英語并不是特別地感興趣，所以在上課的時候，這些學(xué)生可能不會特別認(rèn)真地聽老師講課。還有一些人覺得學(xué)習(xí)英語對他們來說不是特別地重要，所以一些學(xué)生對英語沒有投入特別多的精力，甚至在上課的時候可能會出現(xiàn)不聽講的情況。因此，高職院校的英語可能沒有達(dá)到人們期待的高度。

隨著新課改的深入，老師對英語教學(xué)也越來越看重，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了進(jìn)步，所以老師對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求也越來越高。近些年來，國家對英語教學(xué)有了更多明確的規(guī)定，所以老師在英語教學(xué)上花費了大量的時間。因此，學(xué)生們的英語成績有了很大的進(jìn)步，平時學(xué)生們的英語閱讀水平也有了明顯的進(jìn)步。但是高職學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)上花費的時間比較少，而且不愿意完成老師布置的作業(yè)，所以對于英語閱讀他們很難理解，因此在考試的時候很難取得更高的成績。總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們英語水平的提高主要是從成績表現(xiàn)出來的，他們只是成績有了較大的進(jìn)步。但是從個人的思想和素質(zhì)來看，他們?nèi)匀挥幸恍┎蛔愕牡胤?，所以老師仍然要對高職院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)投入更多的精力，要幫助他們形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地提高中學(xué)生的英語成績。

二、將思政內(nèi)容引入英語教學(xué)中

近些年來，教育部門對高職英語教學(xué)提出了一些新的要求，將課程思政引入到英語課程中，這就要求高職英語課程不能夠單單地以提高學(xué)生們的語言能力為教學(xué)目標(biāo)，還要求學(xué)校進(jìn)一步加強對學(xué)生們的品德教育。因此，在今后的教學(xué)過程中，老師要將課程思政的內(nèi)容更好地引入英語教學(xué)中。比如，教師將網(wǎng)上熱議的摔倒老人扶不扶的討論與疫情期間社區(qū)義工義務(wù)照顧居民生活的照片進(jìn)行對比，進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生思考人們的道德問題。將這些問題引入英語教學(xué)中，讓學(xué)生們用英語來進(jìn)行解答，這樣的教學(xué)方式不僅可以鍛煉學(xué)生們的英語表達(dá)能力，而且可以讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。這些具有良好品質(zhì)的人還可以成為學(xué)生們的榜樣，從而提高學(xué)生們的思想道德水平。

在上課的時候，老師還可以讓學(xué)生們以小組為單位對新冠肺炎疫情期間的志愿者進(jìn)行一系列討論，在討論出結(jié)果之后，老師還可以在上課的時候引入一些中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，通過英語復(fù)述的方式讓學(xué)生們進(jìn)一步感受英語的使用技巧。同時還要提高學(xué)生們的志愿服務(wù)精神，幫助學(xué)生們樹立正確的思想道德觀念，鼓勵學(xué)生們投身到志愿者服務(wù)行動中。

老師在上課的時候?qū)⒄n程思政內(nèi)容引入英語教學(xué)過程之中，不僅可以增強學(xué)生們的社會責(zé)任感，還可以提高學(xué)生們的聽說讀寫能力。當(dāng)然老師還可以多提出一些需要使用口語表達(dá)的話題，讓學(xué)生們根據(jù)一些英語單詞和短語進(jìn)行對話，或者是通過中文和英文的相互翻譯來讓學(xué)生們更進(jìn)一步理解英語課文的主要內(nèi)容。這種教學(xué)方法不僅有利于提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而且還可以在上課的時候加強師生之間的互動。老師可以更加方便地將道德教育內(nèi)容引入英語教學(xué)中，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的同時樹立正確的道德觀念。

學(xué)生在平時的生活中，雖然有很多時間來閱讀課外書籍，但是他們很少花時間去閱讀英語方面的文章。這就需要老師加以引導(dǎo)，在老師積極的推薦和引導(dǎo)之下，可以讓學(xué)生去閱讀一些有關(guān)道德楷模的英文文章和書籍。在閱讀中，他們肯定會遇到很多不認(rèn)識的單詞，在查閱英漢字典的過程中，他們對這個英語單詞的記憶和理解更加深刻，還可以對文中提到的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生們就可以被這些優(yōu)秀品質(zhì)所影響。最后，老師可以單獨開設(shè)一節(jié)英語分享課，讓學(xué)生們分享自己閱讀過的優(yōu)秀英語文章，將其中優(yōu)美的句子或者段落分享給同學(xué)們，文中提到的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生們也可以分享給同學(xué)們。這種教學(xué)方法和以前的教學(xué)方法不同，它把課堂主體地位交給了學(xué)生，學(xué)生成為課堂的主人。這可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，而且有利于提高學(xué)生們對英語的興趣，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而提高他們的英語成績，完成教學(xué)目標(biāo)。

三、針對思政引入英語教學(xué)中提出的意見

在教學(xué)中，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的。首先，老師需要改變比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，用新型教學(xué)方法去教學(xué)。在教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極地投入課堂中，老師要多引入一些思政內(nèi)容，并且提出問題，讓學(xué)生們進(jìn)行回答。師生之間增加了互動，就可以引起學(xué)生的注意力，上課的時候精力會更加集中，這樣有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生們對于老師提出的問題進(jìn)行正確解答的時候，老師要多多給予學(xué)生們鼓勵和表揚。如果學(xué)生對于這個問題不是特別的了解，或者是在回答的時候由于緊張，導(dǎo)致一些英語單詞發(fā)音錯誤，老師也不能夠批評學(xué)生，還要多多鼓勵學(xué)生們，從而增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在平時的學(xué)習(xí)中，老師要多多鼓勵學(xué)生們，比如：“You are the best！”“Very good！”等，從而增強他們的學(xué)習(xí)信心。師生之間的互動還可能讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生一些好奇心，想要了解更多英語知識。在課堂上，他們會積極地回答老師提出的問題，在新的教學(xué)模式之下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績會取得更好，而且他們英語學(xué)習(xí)的能力也會更強，思維能力也得到了一定的提高。

同時，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂中，還要將英語與課程思政相聯(lián)系，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解思想道德品質(zhì)的問題以及英語學(xué)習(xí)的重要性。在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)英語的時候，老師在課堂上要利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會引入一些例子。比如：老師可以將社會主義核心價值觀作為研究對象，從理論上解析提高社會主義核心價值觀傳播效果的難點問題，并且從英語學(xué)習(xí)和課程思政的聯(lián)系出發(fā)，進(jìn)行一些具體分析。老師還可以讓學(xué)生思考如何提高社會主義核心價值觀的傳播效果，老師通過英語教學(xué)的方式，進(jìn)一步提高學(xué)生對思想道德的理解，通過英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生們對思政問題的理解。這些有趣的小問題，可以吸引學(xué)生們的興趣，而且它把一些課本上枯燥的英語知識變成了一個個有趣的問題。這不僅可以讓學(xué)生們更好地記憶英語內(nèi)容，還可以讓學(xué)生們產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，老師要根據(jù)英語課程的一些優(yōu)點和長處，將英語更好地和課程思政融合在一起，這樣才更加有利于充分利用思政資源，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步開拓學(xué)生們的眼界。在教學(xué)過程中，老師還要對英語學(xué)科進(jìn)行更深層次的分析，從而制定出更加符合學(xué)生們學(xué)習(xí)和發(fā)展要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將課程思政和英語教學(xué)更好地聯(lián)系在一起，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。在對課程進(jìn)行設(shè)計的時候，老師可以設(shè)計出來一些比較具有豐富資源的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生們喜歡的教學(xué)模式，這更有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在英語學(xué)習(xí)過程中，避免不了的一個問題就是英語翻譯，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語翻譯的時候，老師可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的中西方文化方面的差異，引導(dǎo)學(xué)生們正確地對待中西方文化之間的差異性。在進(jìn)行英漢翻譯的時候，還要讓學(xué)生們特別注意，要按照原文的意思將英文更好地翻譯出來。很多學(xué)生在進(jìn)行英語翻譯的時候，就是將漢語一字不差地全部翻譯為英文，這樣就會使翻譯的句子十分生硬，不流暢，所以在進(jìn)行英文翻譯的時候，老師還要多教給學(xué)生們一些技巧，使翻譯出來的句子變得更加符合邏輯。當(dāng)學(xué)生對整段英語文字進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，老師還要引導(dǎo)學(xué)生對全篇英文段落進(jìn)行總分層次上的理解。只有在理解原文的基礎(chǔ)之上，老師才能更好地教給學(xué)生們更多英語文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。而且在學(xué)習(xí)的過程中，老師可以將一些思政內(nèi)容引入英語課程中，這樣才更加有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候獲得一些品德的培養(yǎng)和提高。

四、結(jié)語

近些年來，隨著國家對高職英語學(xué)習(xí)的重視，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中將思政內(nèi)容引入英語課中。老師采用先進(jìn)的教學(xué)方法，才能吸引學(xué)生們的注意力，課程思政對于學(xué)生們來說是很重要的，所以老師一定要重視起來，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

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