勇赫大叔

親子游戲是親子交往的重要形式，在情感溝通的同時(shí)，培養(yǎng)了兒童早期所需要的各種能力;親子游戲是兒童適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、與人交往的基礎(chǔ)，讓兒童在歡樂中學(xué)會(huì)了做人做事。

由于個(gè)人神經(jīng)回路的差異，不同氣質(zhì)類型的人有不同的思維反應(yīng)方式。比如課堂上，老師拿出一把尺子。多血質(zhì)的孩子就會(huì)問題多多：“尺子是什么牌子的？”“買這樣一把尺子要花多少錢？”“這個(gè)尺子是給我們的禮物嗎？”粘液質(zhì)的學(xué)生表面上看起來會(huì)“無動(dòng)于衷”，但小腦瓜正迅速收集資料，等到證據(jù)確鑿時(shí)宣布答案;膽汁質(zhì)的學(xué)生也許會(huì)猛拍一下同桌，興奮地喊：“你看！老師手里有一把尺子！”抑郁質(zhì)的學(xué)生則冥思苦想著“老師為什么要拿尺子呢？”

上述氣質(zhì)類型分別對(duì)應(yīng)孩子思維能力的快慢、深淺、靈活或遲鈍。很多家長可能都希望孩子能將思維快、思維深和思維靈活兼得，這有點(diǎn)兒太貪心了。從社會(huì)職業(yè)角色的角度看，不同氣質(zhì)類型適應(yīng)不同的角色期待。多血質(zhì)寶寶適合做演員、演講家或教師;粘液質(zhì)寶寶適合搞行政或科研;膽汁質(zhì)的寶寶將來可以在銷售或談判領(lǐng)域表現(xiàn)卓越;而抑郁質(zhì)的寶寶未來則適合做藝術(shù)創(chuàng)作的工作。

無論寶寶是哪種氣質(zhì)類型，都需要訓(xùn)練并提高與之對(duì)應(yīng)的思維能力。如何更好地培養(yǎng)孩子的思維能力，下面幾種游戲親測(cè)有效，寶爸寶媽們不妨試試：

1.觀察水果游戲（感性思維）把家中常見的水果，如蘋果、橙子和香蕉放在孩子面前，父母在一旁觀察，看孩子如何去觀看、觸摸和嗅、啃……抓住孩子的“第一次”，第一次吃某種水果、第一次去海邊、第一次吃海鮮，讓孩子在觀察美好生活的過程中，逐漸培養(yǎng)感性思維。

2.窗邊評(píng)論員游戲（形象思維）帶孩子站在窗邊，告訴他窗戶是畫框，而窗外的風(fēng)景則是一幅動(dòng)態(tài)的畫。引導(dǎo)孩子描述自己看到的“畫”是怎樣的，他喜歡哪個(gè)景色？多訓(xùn)練幾次后再引導(dǎo)孩子，將出現(xiàn)在“畫”里的人作為主角，對(duì)他的行動(dòng)軌跡做現(xiàn)場直播。形象思維的訓(xùn)練不是形容某件事情，而是要具體展現(xiàn)一件事。

3.親子游紀(jì)念圖游戲（形象思維）帶孩子去游玩時(shí)，我們都喜歡拍照留念，但有些孩子就是不愛照相怎么辦？有些家長的選擇是強(qiáng)拉硬拽，非要讓孩子與名勝古跡來張合影才覺得不枉此行。旅游是一個(gè)孩子自主體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和思考的最好方式，既然是親子游，那孩子就是主角，而景色只是配角。與拍照打卡相比，后續(xù)總結(jié)更重要。出行前，家長和孩子一起規(guī)劃路線，旅行中鼓勵(lì)他觀察和體驗(yàn)，出行后一起分享與交流。比如通過一起作畫的形式，引導(dǎo)孩子說出自己印象最深的景點(diǎn)和事情，培養(yǎng)他收集整理生活資料能力，訓(xùn)練其形象思維。我把這種方式稱之為“親子游紀(jì)念圖”，家長和孩子一起在白紙上畫出旅行中接觸到的景觀，互相提醒和補(bǔ)充，最后把所有能記住的景觀都“畫”出來，形成一幅《親子游紀(jì)念圖》 。

4.比較爸媽游戲（比較思維）比較是最好的教育方式，也是最好的學(xué)習(xí)方式。讓孩子比較什么呢？實(shí)物的顏色、大小和數(shù)量，還有內(nèi)心感受的不同、事件的本質(zhì)與規(guī)律。而日常生活中比較容易操作的一個(gè)游戲就是“比較爸媽”。父母與寶寶面對(duì)面坐好，寶寶依次撫摸父母的頭發(fā)、眉毛和耳朵……讓孩子大膽地說出不同體驗(yàn)。會(huì)比較的孩子會(huì)學(xué)習(xí)，比較游戲可以為他日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.床上迷宮游戲（邏輯思維）幾乎所有小孩都喜歡玩兒迷宮，這個(gè)游戲能很好地鍛煉孩子的邏輯思維。孩子不大的時(shí)候，我們完全可以利用家里的床玩兒迷宮。方法是用靠枕和枕頭設(shè)計(jì)死胡同、活胡同，在活胡同的盡頭，放一個(gè)孩子最喜歡的玩具，引導(dǎo)他堅(jiān)持走完迷宮。記住，當(dāng)孩子走錯(cuò)路時(shí)，可以提醒他換一條路，但不要告訴他正確的道路是怎樣的。讓孩子不斷試錯(cuò)，他的邏輯思維能力就會(huì)越來越縝密。