鐘偉娟

【摘要】針對(duì)小學(xué)生對(duì)合唱技能技巧認(rèn)識(shí)的缺乏，筆者在課堂實(shí)踐中進(jìn)行了積極的探索，提出了有效提升童聲合唱訓(xùn)練方法的幾個(gè)策略：課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，加強(qiáng)學(xué)生氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更要注重科學(xué)的發(fā)聲方法，讓學(xué)生更完美自如地、有感情地演唱歌曲，達(dá)到“聲情并茂、和諧統(tǒng)一”的效果。

【關(guān)鍵詞】童聲合唱;合唱教學(xué);合唱訓(xùn)練;小學(xué)音樂教學(xué);歌唱方法;探究

合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置，是學(xué)校音樂教學(xué)不可缺少的一部分。藝術(shù)教育發(fā)展到今天，童聲合唱愈來愈受到學(xué)校的重視，更受到師生們的喜愛，它對(duì)于孩子們的性格情操、形象思維、藝術(shù)修養(yǎng)、音樂視野等方面都有舉足輕重的作用。隨著各地教育部門組織的中小學(xué)生合唱比賽的增多，更加有效地推動(dòng)了學(xué)校合唱教學(xué)的普及與發(fā)展。

自參加工作以來，本人已先后輔導(dǎo)學(xué)校合唱隊(duì)參加了7屆廣州市舉辦的中小學(xué)生學(xué)校合唱節(jié)的合唱比賽。跟隨著廣州市中小學(xué)生學(xué)校合唱節(jié)的成長，我在如何訓(xùn)練班級(jí)合唱方面有了深刻的體會(huì)。怎樣利用班級(jí)童聲合唱訓(xùn)練，更好地推動(dòng)學(xué)生的整體合唱水平呢？下面談?wù)勎以趯?shí)踐中的一些做法。

一、從興趣入手，讓學(xué)生喜歡合唱

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》里明確提出：興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。眾所周知，合唱教學(xué)中的一系列練聲、練氣、音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練都是比較單調(diào)、枯燥的，時(shí)間長了學(xué)生就容易產(chǎn)生厭倦情緒，從而對(duì)合唱也缺乏興趣。因此，在班級(jí)合唱課堂教學(xué)中，老師從備課開始就要思考如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容采用靈活多樣的手段和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣，做到寓教于樂、寓教于情。

（一）用“愛”培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

大教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！痹诤铣虒W(xué)中，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句肯定的話語，甚至是一次會(huì)心的微笑，都會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng)。當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練過程中遇到一些困惑時(shí)，她們都會(huì)樂意與老師分享，一起尋求解決的方法。在老師的激勵(lì)和鼓舞下，學(xué)生對(duì)合唱的興趣也會(huì)越來越濃。

作為合唱訓(xùn)練的老師，在教學(xué)中還要合理地安排如：齊唱、領(lǐng)唱、合唱、對(duì)唱，表演唱、輪唱等各種形式，為學(xué)生創(chuàng)造多一點(diǎn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。利用課余時(shí)間，與學(xué)生一起觀摩本地專業(yè)童聲合唱團(tuán)表演的視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)童聲合唱團(tuán)的演唱技巧，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生始終保持對(duì)合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。

（二）利用范唱提升學(xué)生合唱興趣

在合唱教學(xué)中，教師聲情并茂的范唱在激發(fā)學(xué)生的情感表現(xiàn)中有著重要的意義。為了能引起學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛，激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的熱情，教師需要將歌曲表達(dá)的內(nèi)容、歌曲表達(dá)的音樂形象詳細(xì)講解給學(xué)生聽，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一定的了解，然后老師再有感情地范唱歌曲，用歌聲去感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的熱情。例如，二聲部合唱歌曲《紅星歌》，表達(dá)了老百姓對(duì)紅軍的期盼、擁護(hù)和愛戴，我用真摯的情感、雄壯有力的聲音分別范唱不同的聲部，過程中經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流。課堂中，學(xué)生們聽老師范唱比聽錄音還認(rèn)真，他們被我的歌聲感動(dòng)了，心潮澎湃，引起了強(qiáng)力的共鳴，“紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代……”甚至有些學(xué)生情不自禁地跟著我唱了起來。

老師動(dòng)人而美妙的范唱，有利于學(xué)生深入了解一首歌曲所表現(xiàn)的音樂形象;老師用歌聲直接感染學(xué)生，更能引起學(xué)生情感上的共鳴。

二、加強(qiáng)學(xué)生氣息的訓(xùn)練

科學(xué)歌唱方法的獲得依賴于正確的呼吸。小學(xué)生對(duì)氣息呼吸的方法和要求并不理解，需要通過具體的訓(xùn)練和歌唱實(shí)踐，以形象的操作和示范等通俗的方法逐漸培養(yǎng)來獲得。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我采取了以下方法來訓(xùn)練學(xué)生的氣息：

1.雙手捂在腹部，先把氣放空，然后再吸氣，讓學(xué)生感受吸滿氣后腹部的狀態(tài)是怎樣的，然后把氣吹出放空，反復(fù)練習(xí)。

2.快吸氣慢呼氣：指導(dǎo)學(xué)生用聞花的方式吸氣，把氣息慢慢的從牙縫里向外“撕”出來。在練習(xí)時(shí)，由老師數(shù)拍子，看看誰堅(jiān)持的時(shí)間比較長，以此來鍛煉學(xué)生橫膈膜的自控氣息能力。

3.快吸氣快呼氣：上身保持直立姿勢(shì)，抬頭挺胸，吸氣時(shí)提眉毛、亮眼睛，兩眼平視前方，雙肩放松，雙手叉腰，收腹，快速吸氣快速呼氣，感受腰上振動(dòng)的幅度。

在班級(jí)合唱訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生因?yàn)闆]有掌握好快吸氣、快呼氣的技巧和方法，所以感受不到腰上的振動(dòng)。這時(shí)，我會(huì)親身示范正確與不規(guī)范的吸氣與呼氣，讓學(xué)生在觸摸、模仿、練習(xí)的過程中進(jìn)行對(duì)比，幫助他們盡快掌握方法。這種有步驟、有規(guī)律、循序漸進(jìn)且有趣味性的合唱訓(xùn)練方法，能讓學(xué)生快速掌握正確的呼吸方法，從而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練

音準(zhǔn)、節(jié)奏是音樂的基本的要素，它是唱好一首合唱曲的基礎(chǔ)。由于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生音樂基本素質(zhì)的欠缺，在唱歌時(shí)常會(huì)跑調(diào)，節(jié)奏也不穩(wěn)定，因此加強(qiáng)節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練就顯得更為重要，音準(zhǔn)和節(jié)奏要作為課堂難點(diǎn)來突破。筆者嘗試采用了以下幾種方法幫助訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏，收到了意想不到的效果：

1.視唱法：用一些專業(yè)的視唱曲來訓(xùn)練學(xué)生歌唱時(shí)的音準(zhǔn)。

2.練耳法：課堂上進(jìn)行一些由易到難的聽音和節(jié)奏練習(xí)，通過訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的音樂聽覺和音樂節(jié)奏感。

3.觀摩法：播放一些優(yōu)秀合唱隊(duì)排練的視頻，再選用專業(yè)合唱隊(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏感的合唱練聲曲來訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏配合。

做任何事情如果想要取得好的效果都是需要一個(gè)過程的，合唱技巧訓(xùn)練也是一樣，不可能一蹴而就，以上方法只要長期堅(jiān)持練習(xí)，定會(huì)取得事半功倍的效果，為提高學(xué)生的合唱水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)良好的歌唱姿勢(shì)

良好的歌唱姿勢(shì)包括坐姿和站姿，是保證學(xué)生唱歌時(shí)能正確呼吸、發(fā)聲和歌唱的必要條件。在平時(shí)合唱訓(xùn)練中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歌唱姿勢(shì)不太注意，如低頭眼睛看地下的、或朝天看的、聳肩的、含胸的，這些動(dòng)作都違反演唱的生理運(yùn)動(dòng)規(guī)律的，是不正確的演唱姿勢(shì)。還有的學(xué)生在歌唱時(shí)面部表情呆板，沒有喜憂之分，這也不符合歌唱的狀態(tài)和情感的投入。為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的歌唱習(xí)慣，在課堂上我會(huì)設(shè)計(jì)一些師生接龍的語句來提醒學(xué)生，如：①（師）：挺起胸膛，（生）：快樂歌唱。既能提醒學(xué)生集中精神進(jìn)入歌唱狀態(tài)又能及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的歌唱姿勢(shì);②（師）：眉開眼笑，（生）：輕輕唱。提醒學(xué)生要保持一種微笑的狀態(tài)來歌唱。為了讓學(xué)生感受和分辨“笑和不笑”兩種狀態(tài)下歌唱的不同效果，我通過表情呆板示范唱和面帶微笑示范唱，讓學(xué)生作對(duì)比，然后讓學(xué)生也用這兩種歌唱狀態(tài)來演唱歌曲，感受和體驗(yàn)不同的效果。

合唱教學(xué)是一門豐富多彩的藝術(shù)，有著博大精深的學(xué)問。童聲合唱的訓(xùn)練更需要老師在實(shí)踐操作中不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，采用多元的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧的合唱氛圍，重視對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)與合唱興趣的不斷認(rèn)真細(xì)致的培養(yǎng)。只有這樣，我們?cè)诎嗉?jí)童聲合唱教學(xué)中，才能對(duì)學(xué)生起到積極的推動(dòng)作用，在提高班級(jí)合唱能力的基礎(chǔ)上，為學(xué)校合唱隊(duì)儲(chǔ)備更多優(yōu)秀人才，不斷提高合唱隊(duì)的演唱水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

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