姜雪濤

摘要：眾所周知，當前階段我國教育領(lǐng)域受其他方面發(fā)展的影響發(fā)生了重大的改變，更加注重素質(zhì)教育，而德育教育是素質(zhì)教育當中重要的組成部分，因此也必須得到相關(guān)的重視。在開展相關(guān)德育教育過程中，教師應該注重自身所發(fā)揮出的作用，幫助幼兒更好的接受教育。而情感教育則是當前所講的德育教育中的主要部分，所以說要做好學生的情感教育，幫助學生更好的在學校學到相關(guān)的能力。本篇文章主要是針對幼兒階段德育教育當中的情感教育部分對其進行分析，希望幫助幼兒能夠不斷加強自身綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：情感教育;德育教育;實施策略

引言

在現(xiàn)階段的幼兒教育當中，一定要重視德育教育，這對幼兒良好品德的形成是有一定促進作用。其實當前幼兒的教育是相對復雜的，需要教師認真負責，尋找多種合適幼兒成長和學習的教學模式。在教學過程當中將情感教育融入其中，會對幼兒的德育教育起著非常好的幫助，這一點也得到了相關(guān)實踐的證明，因此在幼兒德育教育過程當中融入情感教育是非常重要的。

一、情感教育在幼兒德育中的價值

現(xiàn)如今的幼兒教育發(fā)生了重大的改變，更加重視幼兒的素質(zhì)教育，希望幼兒能夠在學習的過程當中培養(yǎng)自身的良好品德。這個過程當中將情感教育理念融入德育教育當中的教學模式，得到了更多幼兒教師的重視。其實關(guān)于情感教育最早是出現(xiàn)于歐美國家，在近段時間才出現(xiàn)在我國的教育當中，這也是因為我國教育改革的影響，使得情感教育理念被得到了重視。對情感教育進行分析可以知道，主要是以人為本的教學思想為主，幫助學生在學習的過程當中學到更多的知識，培養(yǎng)良好的品德，最后可以實現(xiàn)人生價值。教師要做的就是在教學過程當中將情感教育理念融入其中，幫助幼兒能夠得到精神以及心靈上的滿足，在教學的過程當中，教師一定要以幼兒的學習觀念為主，這樣才能夠更好地開展相關(guān)的教學計劃，使幼兒能夠?qū)W到積極向上的學習態(tài)度，更加積極健康地成長。

二、情感教育在幼兒德育教育中的實施策略

（一）情感教育的開展要基于生活

在任何階段，相關(guān)的情感教育都是以生活為基礎(chǔ)的，因此在教學過程當中，要想使幼兒的德育教育很好地融入情感教育，就必須納入生活元素。在教學的過程當中，幼兒教師應該對生活進行認真地觀察，將相關(guān)的生活元素融入到教育過程當中，這樣可以讓幼兒有直觀的感受，更加容易接受相關(guān)的教育，從而能夠提高自身的道德品質(zhì)。比如說：教師可以開展相關(guān)的主題班會，讓幼兒根據(jù)主題來表達自己的內(nèi)心想法。例如在開展以愛國主義精神為題材的班會時，就可以讓幼兒來講述一下自己身邊所見所聞，當然這些都是要以愛國為主要內(nèi)容。除此之外，教師在教學時要與幼兒進行多探討，多討論，讓幼兒能夠感受到情感教育，對他們的生活學習影響。

（二）注重家庭情感教育對幼兒德育教育的支撐作用

父母作為幼兒的第一任家庭教師，會對幼兒的德育教育產(chǎn)生重要的影響，所以說幼兒的德育教育不只是學校、社會有責任，家長更要負起更大的責任。家長在日常教育過程當中要培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。比如說講禮貌這一小細節(jié)，在家庭教育當中，父母要言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子更好的去理解禮貌用語，讓孩子能夠很好地與他人進行交往。除此之外，在和幼兒進行語言溝通的過程當中，不能夠生硬強硬，這樣的語氣會使孩子產(chǎn)生不好的感受，我們可以與孩子進行平等的交流，可以用“請，謝謝，不客氣”等等來幫助孩子更好的去理解如何運用禮貌用語。當家長帶自家的孩子出去游玩，看到一些打架罵人等不文明的現(xiàn)象時，一定要告訴孩子這樣的行為是不文明錯誤的，要讓孩子去有明辨是非的能力。

（三）將情感教育教學滲透在生活和教學活動中

當前階段更加注重幼兒的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育當中情感教育是重要的組成部分，我們一定要重視幼兒的情感教育。而生活作為檢驗情感教育的主要環(huán)節(jié)之一，是需要家長以及教師的有效引導的。教師作為幼兒的主要教育者，會對幼兒的情感教育產(chǎn)生重要的影響，教師的言談舉止都會被幼兒進行模仿，所以一定要為幼兒做好良好的榜樣，這樣才能夠讓幼兒在教育的過程當中接受更多的良好教育，提高自身的綜合素質(zhì)，形成良好的品質(zhì)。教師在日常教學過程當中要注重自身的行為舉止，為孩子進行引導。除此之外，針對于表現(xiàn)良好的孩子要進行一定的鼓勵和獎勵，這樣能夠激發(fā)幼兒的積極性。當幼兒出現(xiàn)不講禮貌的情況時也要進行適當?shù)呐u，讓孩子明白怎樣做是正確的，怎樣做是錯誤的。

結(jié)束語

根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知，我國現(xiàn)階段針對幼兒的德育教育是非常重視的，并且在其中將情感教育融入其中，教師在教學時需要注重于情感教育的研究方向，幫助幼兒營造良好的學習環(huán)境，使幼兒能夠積極主動地參與到教學當中去，學到更多的知識，得到良好的情感體驗。教師可以將我國優(yōu)秀的思想文化融入教學方案當中，讓幼兒學到更多的知識，除此之外，還可以與家長一起協(xié)作，讓幼兒除了在學?？梢越邮芟嚓P(guān)的情感教育，在家庭當中也能夠加深幼兒的情感認知，幫助幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]莊莉莉.情感教育在幼兒德育中的實施探討[J].家長（中、下旬刊），2020（2）：43，45.