賽娜

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)不斷地融入不同類型職業(yè)學(xué)院圖書館發(fā)展的過程中。疫情的突然來到也會(huì)給錫林郭勒職業(yè)學(xué)院圖書館的發(fā)展帶來不同的挑戰(zhàn)。在此背景下本文需要從多個(gè)方面入手分析在微服務(wù)架構(gòu)下錫林郭勒職業(yè)學(xué)院圖書館創(chuàng)新發(fā)展的過程，并讓學(xué)院內(nèi)部的圖書館都發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：微服務(wù)架構(gòu);錫林郭勒職業(yè)學(xué)院;圖書館創(chuàng)新;創(chuàng)新發(fā)展;可行性

引言：

早在2014年起上海圖書館就已經(jīng)開始面向全國圖書館實(shí)行將互聯(lián)網(wǎng)融入圖書館內(nèi)部的新策略，為的是引導(dǎo)圖書館借助互聯(lián)網(wǎng)來更好地推進(jìn)微服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下新媒體已經(jīng)成為了人們獲得信息的重要方式，更多的高校圖書館也可以借助新媒體資源來共享不同類型的閱讀資源，以便為后續(xù)職業(yè)院校圖書館創(chuàng)新發(fā)展提供一定的可能性。

1.研究背景

在2020年特殊時(shí)期里，全國圖書館在面對(duì)新冠疫情的“戰(zhàn)役”中，紛紛涌現(xiàn)了閉館不停服務(wù)的獨(dú)特開架模式，為疫情期間的線上教學(xué)發(fā)揮出圖書館特別保障作用，這也是大數(shù)據(jù)帶來的微服務(wù)架構(gòu)下云服務(wù)技術(shù)的有力支撐。在全國“戰(zhàn)役”取得決定性成就時(shí)，全面開展復(fù)工復(fù)課，錫林郭勒職業(yè)學(xué)院圖書館也將思考“十四五”及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展藍(lán)圖。從智能角度看，微服務(wù)架構(gòu)下的智慧圖書館等于圖書館+物聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算+智能化設(shè)備，通過物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)智能化的管理服務(wù)。從數(shù)字圖書館服務(wù)角度看智慧圖書館是充分利用ICT技術(shù)，以迚行進(jìn)程閱覽圖書資料，預(yù)約座位等操作的數(shù)字圖書館。從感知的角度看智慧圖書館是感知智慧化和數(shù)字圖書館服務(wù)智慧化的綜合性。

在此背景下微服務(wù)架構(gòu)作為一項(xiàng)在云中部署和應(yīng)用的新技術(shù)已經(jīng)成為了熱門的話題，所以確實(shí)可以將其融入圖書館的建設(shè)中?？梢酝ㄟ^讓圖書館中的構(gòu)建拆解成更加松散和小的組件來讓其更加容易升級(jí)和擴(kuò)展，并從理論上著手來更好地促進(jìn)圖書館向前發(fā)展?？梢钥闯鲞@樣一項(xiàng)架構(gòu)可以被融入新的服務(wù)架構(gòu)中，并為工作流的管理提供正確的解決方案。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這樣一項(xiàng)技術(shù)可以獨(dú)立于任何一項(xiàng)其他服務(wù)，也可以被融入任何業(yè)務(wù)中，必要時(shí)可以借助工作流模型來控制，但是在將來微服務(wù)架構(gòu)也可以更好地促進(jìn)圖書館向前發(fā)展，并帶給圖書館更多的新意。

1.1微服務(wù)架構(gòu)的概念

微服務(wù)架構(gòu)是一項(xiàng)融入云中部署應(yīng)用和服務(wù)的新技術(shù)。大部分圍繞著這個(gè)架構(gòu)的爭(zhēng)論都是圍繞著其他技術(shù)形成的，為的是更好地讓微服務(wù)發(fā)揮更大的作用。多數(shù)微服務(wù)都可以在自己的程序中運(yùn)行，并借助輕量的設(shè)備以及API進(jìn)行溝通，最關(guān)鍵是讓該服務(wù)在程序中高效運(yùn)行。因此我們可以將服務(wù)公開和微服務(wù)架構(gòu)更好地結(jié)合在一起。當(dāng)更多的服務(wù)都被公開之后很多服務(wù)都已經(jīng)在內(nèi)部被限制，如果其中任何一項(xiàng)服務(wù)需要直接被附加某項(xiàng)功能，就必須在第一時(shí)間縮小進(jìn)程和范圍。

1.2現(xiàn)狀

微服務(wù)作為一項(xiàng)在被部署在遇見你中的新技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)下最熱門的話題，但是大部分圍繞著微服務(wù)的爭(zhēng)論都會(huì)被集中在容器內(nèi)部，但是紅帽可以成為當(dāng)前圍繞著API的重點(diǎn)。大多數(shù)的企業(yè)和服務(wù)提供商也需要借助更好的方法將新的應(yīng)用程序融入云環(huán)境中，微服務(wù)已經(jīng)被認(rèn)為成為了未來發(fā)展的方向。目前可以借助應(yīng)用和服務(wù)分解成更小的組件，它也可以實(shí)現(xiàn)高效的升級(jí)和擴(kuò)展。

1.3特點(diǎn)

多數(shù)微服務(wù)思想都被運(yùn)用于各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展中，這些內(nèi)部的應(yīng)用可以更好地被開發(fā)、管理和加速，多數(shù)分散的組件也可以被融入云架構(gòu)和平臺(tái)，從而讓部署、管理和服務(wù)功能變得更加簡(jiǎn)單。發(fā)展到目前為止微服務(wù)是通過借助組織和服務(wù)投資組合來借助不同類型的組織服務(wù)來發(fā)揮更大的作用的，然后又可以借助不同類型的業(yè)務(wù)領(lǐng)域功能來分解它們，在看到服務(wù)投資組合之前它們還是一個(gè)單獨(dú)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

2.微服務(wù)架構(gòu)與高校圖書館發(fā)展結(jié)合的可行性分析

2.1師生自身的需要

在微服務(wù)的框架下互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入錫林郭勒職業(yè)學(xué)院圖書館內(nèi)部已經(jīng)有了很大的可行性，相信可以為圖書館在今后開展微服務(wù)提供多樣化的手段，更可以推動(dòng)高職院校圖書館內(nèi)部的微服務(wù)更好地向前發(fā)展，并滿足師生教與學(xué)的需要。

2.2圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要

微服務(wù)框架下互聯(lián)網(wǎng)和高校圖書館的結(jié)合符合圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要，擴(kuò)大微服務(wù)的范圍，擴(kuò)展微服務(wù)的層次，并讓高職院校師生的生活和學(xué)習(xí)可以變得更加便利，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)目標(biāo)[1]。

正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)微框架下的高職院校的圖書館的發(fā)展有一定的深化和推動(dòng)作用，所以各大高職院校都在開展圖書館建設(shè)，并通過運(yùn)用合適的平臺(tái)來創(chuàng)新內(nèi)容和管理，并讓圍繞著互聯(lián)網(wǎng)的微服務(wù)發(fā)揮更大的作用。其實(shí)圖書館內(nèi)部的預(yù)約服務(wù)、查詢服務(wù)和自助打印服務(wù)都能夠更好地提升微服務(wù)的價(jià)值。例如目前錫林郭勒職業(yè)學(xué)校就主張通過運(yùn)用“兩微”平臺(tái)來開設(shè)合適的微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)，甚至可以發(fā)布專業(yè)的APP，學(xué)校的學(xué)生可以借助APP來查詢圖書館內(nèi)部的書籍資料，并為廣大高校師生提供更高水平的微服務(wù)，最終再推動(dòng)高校圖書館朝著信息化和現(xiàn)代化的方向不斷地發(fā)展。

2.3微服務(wù)的理念推廣的需要

在微服務(wù)框架下可以讓錫林郭勒職業(yè)院校內(nèi)部樹立微服務(wù)的理念，并注意從用戶的需求入手來落實(shí)以人為本的理念，并通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來為微服務(wù)模式提供合適的條件，并彰顯新的情懷。一方面可以結(jié)合需求來開展微服務(wù)。發(fā)展到今天錫林郭勒職業(yè)院校內(nèi)部應(yīng)該在開展對(duì)學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上來針對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的服務(wù)，多數(shù)用戶可以將學(xué)校中的圖書館當(dāng)做是移動(dòng)的圖書館，并更好地為更多的師生提供24小時(shí)不間斷的服務(wù)，并在查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上更好的發(fā)揮圖書館館藏的作用。

2.4豐富圖書館內(nèi)部活動(dòng)的需要

應(yīng)該在錫林郭勒職業(yè)院校內(nèi)部落實(shí)微服務(wù)的措施，重要的是在結(jié)合微服務(wù)資源創(chuàng)新的基礎(chǔ)上來更好地分析用戶自身的需求，并提供合適的服務(wù)內(nèi)容。錫林郭勒職業(yè)院校內(nèi)部也需要在評(píng)天上展示合適的館內(nèi)信息，并通過拓展新的思源來引入來自圖書館的情報(bào)，最終才能夠讓這一學(xué)校的圖書館和其他學(xué)校的圖書館更好地開展合作，用戶甚至可以在圖書館內(nèi)部開展互借的工作，并為更多的用戶開展更加多樣化的微服務(wù)資源，最終更好地優(yōu)化微服務(wù)的目標(biāo)[3]。

此外，更可以在這一高職院校的圖書館內(nèi)部開展多樣化的圖書館活動(dòng)。廣大高校圖書館可以以微服務(wù)為基礎(chǔ)來開展多元化的圖書館活動(dòng)，并通過打造微服務(wù)品牌來更好地強(qiáng)化這一圖書館的價(jià)值。所以錫林郭勒職業(yè)院校也需要在提升圖書館知名度的基礎(chǔ)上將圖書館內(nèi)部的用戶和師生的范圍拓展到社會(huì)群眾中來，并發(fā)揮廣大圖書館文化育人的功能，并注意定期開展讀書活動(dòng)，最終才能夠讓圖書館和用戶有效地進(jìn)行高效交流，并吸引更多的用戶到圖書館內(nèi)部進(jìn)行借閱，并在培養(yǎng)學(xué)生良好的圖書習(xí)慣的基礎(chǔ)上更好地實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，豐富學(xué)生的校園生活，更好地提升學(xué)校的知名度。

3.結(jié)束語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下廣大高職院校的圖書館應(yīng)該發(fā)揮自身的推動(dòng)和深化作用，并從多個(gè)方面入手來發(fā)揮微框架在圖書館建設(shè)中的作用。從理念發(fā)展看廣大高校圖書館也需要結(jié)合自己的需求來開展微服務(wù)，提升對(duì)每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并通過引入先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來讓其發(fā)揮更大的作用，同時(shí)注意借助服務(wù)模式和內(nèi)容來開展多元化活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬麗媛.“互聯(lián)網(wǎng)+高校圖書館”融合發(fā)展模式探討[J].才智，2020

[2]楊文建.大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下高校圖書館信息服務(wù)轉(zhuǎn)型研究[J].圖書館工作與研究，2018

[3]龍葉，雷英杰.微信息環(huán)境下的圖書館微服務(wù)策略研究[J].現(xiàn)代情報(bào)，2019（5）：87-89

項(xiàng)目名稱：微服務(wù)架構(gòu)下的錫林郭勒職業(yè)學(xué)院圖書館創(chuàng)新發(fā)展可行性分析;

編號(hào)QN—2021—10，項(xiàng)目類別：社科青年。