邱思強

摘要：教師應(yīng)該重視體育教學(xué)，這樣既可以滿足小學(xué)生的需求，又可以提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的興趣需要體育教師長期的努力。培養(yǎng)學(xué)生興趣的過程，也是小學(xué)生鍛煉身體的重要機會，有利于促進小學(xué)生的心理健康發(fā)展，從而促進素質(zhì)教育的全面實施。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;學(xué)習(xí)興趣

前言

隨著我國教育改革的不斷推進，教學(xué)方法也隨之改變。但是，傳統(tǒng)教學(xué)理念不斷影響著教師，致使教師在教學(xué)時會忽視培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣。

1調(diào)整教學(xué)手段

1.1通過游戲培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生年齡、心智、心理都處于初級階段，好奇心較重，對游戲有很大的興趣。因此，教師在進行教學(xué)時，利用游戲輔助培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要想培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，首先要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生的體能較差，對跑步提不起興趣，因此，教師可以對體育課堂上的跑步進行改革，讓小學(xué)生根據(jù)教師的口令調(diào)整跑步的速度以及步伐，這樣有助于提高小學(xué)生的興趣，也有助于提高小學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

1.2通過適當(dāng)運動培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生的心智處于低級階段，對事物的喜惡還不能很好地掩飾，所以教師在進行體育教學(xué)時，應(yīng)該詳細把控學(xué)生的運動量，既要滿足小學(xué)生鍛煉體能的需求，又要防止小學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師要掌握不同年齡階段小學(xué)生對體育的興趣點，低年級的小學(xué)生對體育游戲更有興趣，中年級的小學(xué)生對足球、乒乓球等球類運動會有一定的興趣，而高年級的小學(xué)生更喜歡技術(shù)含量高的體育運動，如籃球比賽、武術(shù)比賽等。因此，教師要根據(jù)不同年級學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計可以滿足小學(xué)生需求的教學(xué)方案，在體育課堂上選擇適合小學(xué)生發(fā)展的體育項目，從而提高小學(xué)生的體育水平，增強小學(xué)生的體魄。

1.3連接生活實際，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

體育課程標準中明確指出，小學(xué)階段體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須符合學(xué)生的特點。這也要求體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程當(dāng)中，要選擇學(xué)生平時熟知的以及與他們實際生活有強烈聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。這一生活化的教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程當(dāng)中的體現(xiàn)，就在于教師在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的一些生活化的教學(xué)情境，從而使學(xué)生能夠在體育課堂上仿佛置身于真正的生活氛圍當(dāng)中。學(xué)生在熟悉的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，能夠?qū)⒆陨淼男那榕c身體都充分放松，在參與體育活動時進行主動、積極的思考，在“玩”的過程當(dāng)中得到充分的鍛煉，從而感受體育的魅力，提升對體育學(xué)習(xí)的興趣。

2體育教師調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)

2.1凸顯學(xué)生主體

在新課程理念下，小學(xué)體育教師要想將小學(xué)生對體育鍛煉的積極性充分調(diào)動起來，培養(yǎng)他們的體育興趣，就要根據(jù)新課改的要求將體育學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到學(xué)生的手中，使他們能夠在課堂上自主進行合作與探究的鍛煉與學(xué)習(xí)。比如，將小學(xué)生根據(jù)4～6人進行分組，并在遵循體育教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)目標的前提下，讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)來選擇學(xué)習(xí)順序。并讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自主創(chuàng)設(shè)趣味性的情境，或者自主選擇具有體育鍛煉價值的游戲內(nèi)容。比如小學(xué)生可以根據(jù)教師以往的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編障礙跑、接力跑、傳球跑等趣味性的球類活動與跑步活動。這樣一來，就能夠?qū)W(xué)生的主體性充分凸顯出來。并通過讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動參與進體育課堂當(dāng)中，從而使學(xué)生能夠得到濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.2教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)

體育鍛煉參與度低以及積極性差的學(xué)生與積極性較高的學(xué)生在本質(zhì)上就會有所不同，這一點主要體現(xiàn)在參與體育積極性高的學(xué)生，哪怕只有一個籃球他們都能夠充分利用這一體育設(shè)施進行充分的鍛煉，并主動參與課堂學(xué)習(xí)。而對體育課程參與積極性差的學(xué)生，如果教師不進行針對性的引導(dǎo)，那么就意味著他們無法在教育課堂當(dāng)中充分參與進來并得到充分的鍛煉。長此以往，他們參與體育課堂的興趣也就會大打折扣。因此，教師應(yīng)當(dāng)主動參與到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，同這些積極性差的學(xué)生一同做體育游戲，并以自身的熱情來帶動學(xué)生，站在學(xué)生的角度充分思考問題，與學(xué)生進行溝通交流，滿足學(xué)生的需要。這樣不僅能夠加深學(xué)生之間的感情，同時還推動了小學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)興趣的提升。

2.3學(xué)生相互作用

大部分體育運動都是集體性的活動，因此教師要充分利用學(xué)生之間相互作用的價值，因為不同學(xué)生對體育動作以及運動技巧的掌握有快慢之分以及優(yōu)劣之別，而這種差異性能夠讓學(xué)生在相互作用下互相鼓勵、互相影響。由學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，學(xué)困生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中向?qū)W優(yōu)生請教，從而獲得更快的提升，而學(xué)優(yōu)生也能夠在教導(dǎo)別人的同時進一步提升自身的體育技術(shù)。學(xué)生之間的溝通基本上沒有障礙，而他們的相互鼓勵和相互學(xué)習(xí)，不僅能夠提升班級凝聚力，還能夠營造和諧的體育課堂氛圍，從而使全班學(xué)生都能夠在相互作用的影響下，整體性地提升體育學(xué)習(xí)興趣。

3提升教師素養(yǎng)

3.1打造高素質(zhì)教師隊伍

學(xué)校在招聘體育教師時應(yīng)該進行嚴格的選拔。而選拔的教師應(yīng)該具有高質(zhì)量的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該重視體育教學(xué)，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，在教學(xué)時，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，落實新課程的要求，嚴格執(zhí)行新課程的教學(xué)改革方案。與此同時，體育教師也要參加教師培訓(xùn)，這樣才可以保證自身的水平得到提高;在教學(xué)時應(yīng)該控制好教學(xué)節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生參與到體育活動中，讓學(xué)生提高對體育運動的興趣。

3.2構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧、平等的師生關(guān)系是小學(xué)體育課堂教學(xué)成功以及學(xué)生學(xué)習(xí)進一步提升的基礎(chǔ)。在新課改的教育理念下，小學(xué)課堂良好師生關(guān)系的建立要具備民主、平等、心理相容、教學(xué)相長等必要條件。在小學(xué)體育教學(xué)的過程當(dāng)中，教師只有與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，才能夠進一步為學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的提升、構(gòu)建和諧的體育課堂奠定基礎(chǔ)。而學(xué)生也能夠?qū)處煹南矏坜D(zhuǎn)變到對所學(xué)體育內(nèi)容的興趣上。并且教師對體育的喜愛也會在潛移默化當(dāng)中對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

和諧、平等的師生關(guān)系的構(gòu)建，主要在于以下兩個方面。首先，教師要主動融入學(xué)生當(dāng)中，放下自己作為教師高高在上的“尊嚴”立場，主動與學(xué)生構(gòu)建平等的關(guān)系。并在與學(xué)生溝通、交流的過程當(dāng)中，充分認識到小學(xué)生的思想特點以及心理特性。除了要融入他們的課堂學(xué)習(xí)中，還要融入他們的生活當(dāng)中。既要做學(xué)生的良師，更要做他們的益友，通過師生的良好互動促進教學(xué)工作的有序進行，并成為對小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的主要推動力。其次，教師要給予學(xué)生充分的關(guān)心與愛護。只有體育教師對學(xué)生有真摯的關(guān)心，才能夠讓學(xué)生在體育課堂上感受到溫暖，并對體育教師產(chǎn)生由衷的敬愛之情。這種學(xué)生對體育教師的情感，也終將轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗w育學(xué)科學(xué)習(xí)興趣萌生的主要根源。

結(jié)語

綜上所述，隨著新課改的不斷進行，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為教學(xué)中的重要一環(huán)。小學(xué)體育也需要給予重點關(guān)注，不能忽視。因此，體育教師可以從實際出發(fā)，解決體育教學(xué)中遇到的問題，這樣才有利于提高小學(xué)生對體育運動的興趣，也有利于提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，有助于小學(xué)體育教學(xué)目標的達成。

參考文獻：

[1]席志杰.芻議小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2020（3）：93-94.