葉 鵬 龍諒瓊

（湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411100）

一、思想政治現(xiàn)狀分析

本文基于定向培養(yǎng)士官的特殊身份及培養(yǎng)的特殊環(huán)境要求，通過(guò)思想政治觀、道德觀、價(jià)值觀和身心素質(zhì)四個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合學(xué)生的不同年級(jí)進(jìn)行總體差異分析，全面把握定向培養(yǎng)士官思想政治現(xiàn)狀。

（一）思想政治觀方面

1.總體政治信仰堅(jiān)定，政治立場(chǎng)明確，但也存在少部分人信仰缺失

調(diào)查顯示，88.12%的士官生信仰“科學(xué)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義”，總體符合軍隊(duì)人才培養(yǎng)的首位政治性要求。對(duì)于一支政治建軍的人民軍隊(duì)，政治信仰上的絲毫偏差都絕不允許，需要引起重視。

2.整體入黨態(tài)度積極，大部分入黨動(dòng)機(jī)端正，但也有少部分人存在功利思想傾向

數(shù)據(jù)顯示，89.73%的士官生表示“非常贊成”入黨，8.31%選擇“比較贊成”入黨。但動(dòng)機(jī)中因“熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，為群眾做更多實(shí)事”申請(qǐng)入黨的僅占61.88%；其余選擇入黨動(dòng)機(jī)，如“功利”占到16.39%，“榮耀”占到21.02%，“隨大流”占到0.71%，反映出少部分士官生入黨動(dòng)機(jī)上與“初心和使命”還有一定差距。結(jié)合各個(gè)年級(jí)分析，在入黨態(tài)度上，“非常贊成”的隨著時(shí)間的增長(zhǎng)占比降低，由大一的92%降到大二、大三的87.55%、89.47%；持中立觀點(diǎn)“不贊成也不反對(duì)”的比例由大一的0.79%升到大二、大三的2.66%、2.15%；以至于到了大三還有占比0.36%表示“不贊成”。我們的軍隊(duì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，思政教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的信仰教育，這一降一升值得反思。

3.大部分人入伍動(dòng)機(jī)端正，少部分人并非自愿，獻(xiàn)身國(guó)防意識(shí)不牢

調(diào)查顯示，86.27%的士官生喜歡軍人職業(yè)，72.78%的士官生從小就懷揣參軍報(bào)國(guó)的夢(mèng)想，63.8%的士官生覺(jué)得軍人很光榮，還有35.18%的士官生選擇入伍是受到了家里有軍人的影響。應(yīng)該說(shuō)，絕大部分獻(xiàn)身國(guó)防思想堅(jiān)定。但也有16%的士官生選擇入伍是“家人安排”或“試一試的態(tài)度”，甚至只是出于“解決就業(yè)問(wèn)題”選擇入伍，獻(xiàn)身國(guó)防意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.紅色精神認(rèn)同度高，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)

數(shù)據(jù)顯示，97.61%的士官生表示對(duì)中國(guó)兵器工業(yè)的開(kāi)拓者“吳運(yùn)鐸”和“人民兵工精神”非常了解和有些了解，且有81.49%表示“吳運(yùn)鐸”和“人民兵工精神”對(duì)軍旅成長(zhǎng)之路“非常有影響力”。由此可見(jiàn)，要持續(xù)加大紅色精神對(duì)士官生的熏陶和教育。

5.部分士官生在意識(shí)形態(tài)方面認(rèn)識(shí)不清，缺乏政治辨別力

調(diào)查選取我軍的軍魂和強(qiáng)軍目標(biāo)、對(duì)“軍隊(duì)非黨化、軍隊(duì)非政治化、軍隊(duì)國(guó)家化”的認(rèn)識(shí)，“如何看待西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透和分化”了解政治辨別力。結(jié)果顯示：93.66%的士官生認(rèn)為當(dāng)前西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透和分化形勢(shì)嚴(yán)峻，需要高度警惕，但與此形成鮮明對(duì)比；43.88%的士官生卻認(rèn)為“軍隊(duì)非黨化、軍隊(duì)非政治化、軍隊(duì)國(guó)家化”是“非常正確”；17.49%的士官生認(rèn)為“有些道理”；6.75%的士官生表示“不清楚”；只有31.88%的士官生認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)反對(duì)”。結(jié)合年級(jí)分析，三個(gè)年級(jí)都有10%以上我軍的軍魂和強(qiáng)軍目標(biāo)選擇錯(cuò)誤，而這是新時(shí)代革命軍人最起碼應(yīng)該具備的政治常識(shí)。在如何看待“軍隊(duì)非黨化、軍隊(duì)非政治化、軍隊(duì)國(guó)家化”上，選擇“應(yīng)當(dāng)反對(duì)”正確回答的，大一士官生占比53.78%，大二、大三的正確率卻降至18.74%、21.65%。隨著在校政治教育時(shí)間增長(zhǎng)“不升反降”，說(shuō)明我們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)教育方面需不斷加強(qiáng)，真正讓學(xué)生融入思想、融入靈魂。

6.思政課學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度積極，并高度認(rèn)同其重要作用

數(shù)據(jù)顯示，選擇“非常喜歡”和“喜歡”學(xué)校思政課的分別占到53.53%和43.76%，總體達(dá)到97.29%，說(shuō)明學(xué)校思政課在士官生心中得到高度認(rèn)同。關(guān)于新時(shí)代思政課對(duì)士官生成長(zhǎng)的作用這一提問(wèn)，幾乎所有士官生都持積極正面態(tài)度，認(rèn)為接受思政教育有助于個(gè)人成長(zhǎng)。

7.對(duì)待社會(huì)實(shí)踐態(tài)度積極，參與度高

調(diào)查顯示，在參與各類志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)態(tài)度上，91.37%的士官生選擇“喜歡，能提升個(gè)人思政素質(zhì)”。在問(wèn)及個(gè)人參加志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況時(shí)，有31.69%的士官生表示“一直”在參與，33.33%的士官生表示“較為經(jīng)常”參與。

（二）道德觀方面

1.樂(lè)于助人意識(shí)強(qiáng)

調(diào)查顯示，69.69%的士官生在?！敖?jīng)常幫助別人”，認(rèn)為樂(lè)于助人是一種高尚品德；還有29.69%表示在幫助別人方面“有過(guò)一些，感覺(jué)還不錯(cuò)”；只有0.63%表示“基本上沒(méi)有，也不想”。

2.勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)

關(guān)于畢業(yè)是否服從組織安排去新疆、西藏等邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)，絕大部分士官生表現(xiàn)出了較高的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)意識(shí)，能夠服從組織安排。其中，48.39%表示“非常愿意”，63.76%表示“比較愿意”和“服從組織安排”，表現(xiàn)出了良好的軍人素養(yǎng)。

（三）價(jià)值觀方面

1.學(xué)校思政教育及網(wǎng)絡(luò)對(duì)士官生軍人價(jià)值觀形成作用重要

調(diào)查顯示，43.1%的士官生認(rèn)為“學(xué)校思政教育”對(duì)價(jià)值觀的影響最大。與此同時(shí)，51.75%的士官生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己“三觀”的影響“很大”。可以看出，學(xué)校思政及網(wǎng)絡(luò)在士官生軍人價(jià)值觀形成中扮演著非常重要的角色。

2.價(jià)值追求崇高，能將個(gè)人價(jià)值融入國(guó)家社會(huì)，但少部分人有偏差

調(diào)查顯示，85.18%的士官生選擇個(gè)人的價(jià)值追求在于“是否實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想”；81.96%認(rèn)為個(gè)人的價(jià)值追求在于“對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，將個(gè)人理想融入服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，體現(xiàn)出崇高的價(jià)值追求，但也仍有少部分士官生認(rèn)為個(gè)人價(jià)值有無(wú)取決于功利性因素，比如“社會(huì)名望高低”“權(quán)力大小”“金錢(qián)多少”，分別占到了15.49%、7.88%、8.78%。由此可以看出，加強(qiáng)士官生的正確價(jià)值引導(dǎo)，扣好軍旅人生第一?？圩邮悄壳八颊逃枰攸c(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

3.關(guān)注政治軍事與關(guān)注個(gè)人切身利益問(wèn)題并重

作為準(zhǔn)軍人，特殊身份決定了他們需要具備國(guó)際視野和政治敏感，調(diào)查顯示，75.96%的士官生對(duì)“政治軍事問(wèn)題”日常關(guān)注較多，值得肯定。與此同時(shí)，還表現(xiàn)為對(duì)關(guān)系個(gè)人切身利益的事情關(guān)注較多，比如“學(xué)業(yè)問(wèn)題”“畢業(yè)分配問(wèn)題”“個(gè)人情感”“人際關(guān)系”等，分別占到了81.8%、69.69%、42.96%、54.71%。

（四）身心素質(zhì)方面

1.對(duì)待體能訓(xùn)練態(tài)度非常積極，不怕苦累

調(diào)查顯示，49.61%的士官生表示體能訓(xùn)練“非常好，可以鍛煉意志”；44.04%表示體能訓(xùn)練“挺好的，可以鍛煉身體”。這說(shuō)明士官生隊(duì)伍在對(duì)待體能方面積極主動(dòng)，樂(lè)于接受，沒(méi)有怕苦怕累思想，而這對(duì)于搞好思政教育非常有利。

2.心理素質(zhì)總體健康，培育過(guò)硬心理素質(zhì)還有較大提升空間

調(diào)查顯示，55.29%的士官生明確表示個(gè)人心理素質(zhì)“非常好”，表示“比較好”的占比37.41%。與此同時(shí)，信息化條件下的高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)指令、一個(gè)動(dòng)作都有可能關(guān)系到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，對(duì)現(xiàn)代軍人的心理素質(zhì)要求更高、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，定向培養(yǎng)士官到軍隊(duì)擔(dān)任的都是特殊技術(shù)崗位，是戰(zhàn)斗力鏈條上的重要環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著巨大的心理壓力，這就意味著在定向士官的培養(yǎng)中，培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì)需要下很大功夫。

二、對(duì)策及建議

針對(duì)上述定向培養(yǎng)士官的思想政治現(xiàn)狀，本文提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議。

（一）要理直氣壯搞好理想信念教育，更加突出政治性

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：要把四個(gè)帶根本性的東西立起來(lái)，其中第一個(gè)就是理想信念。崇高的理想、堅(jiān)定的信念，是革命軍人的靈魂和安身立命之本，是戰(zhàn)勝困難、抵御誘惑的決定性因素。作為新時(shí)代的定向培養(yǎng)士官生，扣好軍旅人生第一?？圩?，堅(jiān)定強(qiáng)軍奮斗之路，需要做到理直氣壯搞好理想信念教育，鑄魂育人，強(qiáng)固聽(tīng)黨指揮的思想根基。首先，要持續(xù)抓好黨的創(chuàng)新理論武裝進(jìn)思想、入靈魂，就是要利用各種思政課教育時(shí)機(jī)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想和講話精神，始終堅(jiān)持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人，下實(shí)功夫、真功夫、苦功夫把習(xí)近平強(qiáng)軍思想學(xué)懂弄通做實(shí)，融入思想和靈魂，成為扣好士官生軍旅人生第一?？圩拥男叛鲋?、思想之舵，做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)可靠、絕對(duì)過(guò)硬。其次，要通過(guò)“四史”等政治教育，讓士官生對(duì)我黨我軍的輝煌歷史、卓越功績(jī)、英模人物、偉大精神熟記于心，讓聽(tīng)黨指揮政治之基深深扎根于士官生思想，切實(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿行動(dòng)。再次，要充分利用經(jīng)常性教育，做到思想之壩天天筑、精神之“鈣”天天補(bǔ)，堅(jiān)持鑄魂教育日積月累、強(qiáng)軍思想潛移默化，教育引導(dǎo)官兵把遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信仰融入日常工作學(xué)習(xí)生活，走正走穩(wěn)走實(shí)軍旅人生每一步。

（二）要多措并舉構(gòu)建思政工作體系，有力確保連續(xù)性

習(xí)近平同志指出，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！督逃康劝瞬块T(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》必將推動(dòng)高校思想政治工作質(zhì)量全面提升。要有效提升定向培養(yǎng)士官生的思政素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)思政工作的新局面，就必須加快構(gòu)建思想政治工作體系。首先，要圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，秉持“大思政”理念，樹(shù)立“大思政”格局，構(gòu)建“大思政”的環(huán)境和合力，努力把思想政治教育融入教學(xué)、科研、管理、服務(wù)中，貫穿教育教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié)。其次，在組織領(lǐng)導(dǎo)上做到黨委統(tǒng)攬全局，黨政齊抓共管，部門(mén)協(xié)調(diào)配合，明確育人責(zé)任，形成全校一盤(pán)棋，全員同參與，真正做到“三全”育人。再次，實(shí)現(xiàn)工作方式的融通融合，不論是思政課堂、課堂思政、心理教育、體能訓(xùn)練，還是面對(duì)學(xué)生的管理、服務(wù)工作，都要科學(xué)設(shè)置、精心設(shè)計(jì)，以培育合格頂用軍事人才為目標(biāo)，構(gòu)建全方位育人思政工作體系，確保育人連續(xù)性。

（三）要拓寬渠道創(chuàng)新思政教育形式，不斷提升時(shí)代性

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。此次調(diào)查中士官生反映目前思政課的最大問(wèn)題在于“形式太簡(jiǎn)單”，占到42.55%。表現(xiàn)在實(shí)際思政工作中由于受課時(shí)、硬件設(shè)施、部門(mén)協(xié)作、安全等多方面因素限制，課堂灌輸一直占有絕大比重，士官生反映的問(wèn)題不容忽視，需要我們著眼時(shí)代性，不斷創(chuàng)新思政教育形式。首先，要注重推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)相融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+思政”教育模式。利用網(wǎng)絡(luò)資源和科技優(yōu)勢(shì)，做到與學(xué)生既能“面對(duì)面”，又能“鍵對(duì)鍵”，讓思政工作聯(lián)網(wǎng)上線，使新媒體新技術(shù)成為推進(jìn)學(xué)校思想政治工作的新引擎；讓每一位學(xué)生都成為網(wǎng)絡(luò)媒體的參與者和演繹者，通過(guò)自編自導(dǎo)自演，傳播正能量，傳遞新風(fēng)尚。其次，要注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)境中感受，在動(dòng)手中感悟，在交流中感動(dòng)。利用學(xué)校秉承的人民兵工精神，持續(xù)不間斷強(qiáng)化學(xué)生的文化精神傳承，入心入腦，爭(zhēng)做新時(shí)代兵工傳人；利用學(xué)校的一草一木、一人一事塑造文化精神載體，做到“物以載道、文以化人”；利用周邊豐富文化資源，讓學(xué)生走新時(shí)代“長(zhǎng)征路”，唱新時(shí)代“紅軍歌”，講新時(shí)代“軍模范”。