角升俊

（云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院，云南 昆明 650000）

大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與紅色文化存在密不可分的關(guān)系，“紅船精神”作為紅色文化的一種體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示作用比較突出，而其啟示作用具體體現(xiàn)在何處以及如何通過“紅船精神”來有效啟示大學(xué)生思想政治教育是值得探究的一個(gè)話題。

一、“紅船精神”的內(nèi)涵

“紅船精神”最早是由習(xí)近平同志提出的。2005年6月21日，習(xí)近平同志在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》一文，該文將中國(guó)共產(chǎn)黨建黨精神總結(jié)為三種精神合一，即開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神以及堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的首創(chuàng)精神可認(rèn)清時(shí)勢(shì)，摸索出一條救亡圖存之路，并為人民群眾所擁護(hù)；中國(guó)共產(chǎn)黨的奉獻(xiàn)精神能夠優(yōu)先考慮人民群眾的利益，能夠以大局為重，為中國(guó)未來發(fā)展放棄個(gè)人利益；中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗精神能夠突破重重困難，無論遭受何種打擊，均能夠使各民族實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)，并將問題進(jìn)行解決。這說明“紅船精神”能夠被廣大人民群眾認(rèn)可。當(dāng)代大學(xué)生是新時(shí)期的接班人，不僅要蓄積“紅船精神”的力量，而且還要將“紅船精神”傳承和發(fā)揚(yáng)，將三種精神作為為人處世的品質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展新思想、新理念，從而獲得良好的思想品質(zhì)，不僅實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，而且還能夠?qū)ι鐣?huì)有益?！凹t船精神”能夠給予當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育諸多啟示，為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育提供有利條件。

二、“紅船精神”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示

“紅船精神”從提出至今，其精神內(nèi)涵已經(jīng)被廣泛認(rèn)識(shí)和充分認(rèn)同，隨著時(shí)代的發(fā)展，“紅船精神”的內(nèi)涵也得到了進(jìn)一步升華，其不僅在思想方面引導(dǎo)中華人民共和國(guó)全民族砥礪前行，而且在思想政治教育層面也發(fā)揮著突出的啟示作用。當(dāng)前“紅船精神”對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的啟示作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

（一）“紅船精神”使大學(xué)生的思想政治品格得到淬煉

大學(xué)生是當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才資源，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。大學(xué)生群體是經(jīng)歷嚴(yán)格考核選拔出來的，承擔(dān)著國(guó)家民族發(fā)展的重任。所以大學(xué)生還擔(dān)負(fù)著國(guó)家未來建設(shè)者的重任。通過學(xué)習(xí)“紅船精神”，能夠使大學(xué)生在思想政治領(lǐng)域樹立標(biāo)桿，從而保證大學(xué)生的思想意識(shí)不偏移。和平年代往往使人逐漸淡忘昔日為國(guó)犧牲的黨員先烈，大學(xué)生因?yàn)闊o法感同身受，雖然在思想層面會(huì)對(duì)革命先烈有所緬懷，但這種緬懷一般只會(huì)流于表面。此外，西方價(jià)值觀也會(huì)干擾大學(xué)生的思想，所以為了使紅色思想能夠在當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)上得到傳承，必須借助“紅船精神”對(duì)大學(xué)生的思想政治品格進(jìn)行淬煉，不僅使大學(xué)生在思想層面保持先進(jìn)性，而且在政治立場(chǎng)上也要保證堅(jiān)定不移，從而滿足社會(huì)主義接班人的標(biāo)準(zhǔn)與要求，使大學(xué)生能夠具備大局意識(shí)，時(shí)刻保持與黨的步調(diào)一致，并發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用，從而可以更好地為建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)一份力量。

（二）“紅船精神”使大學(xué)生的道德素養(yǎng)得到塑造

習(xí)近平同志曾指出，黨員要通過學(xué)黨章、聽黨課、重溫入黨誓詞來傳承黨員精神，使黨員的思想得到升華。紅色文化是革命先烈用鮮血“染”出的文化，具有深刻的特征，所以無論是黨員還是大學(xué)生，抑或是普通群眾，均可以對(duì)紅色文化內(nèi)容進(jìn)行感受和學(xué)習(xí)?！凹t船精神”是紅色文化的內(nèi)容表現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)“紅船精神”的內(nèi)涵進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，有利于掌握紅色文化的精髓，從而使自身的思想境界得到升華，并實(shí)現(xiàn)自身道德素養(yǎng)的提升。因?yàn)椤凹t船精神”是中國(guó)代代傳承的先進(jìn)思想，所以大學(xué)生學(xué)習(xí)“紅船精神”，不能僅在口頭上宣揚(yáng)，需要踏踏實(shí)實(shí)對(duì)“紅船精神”進(jìn)行實(shí)踐。所以在開展大學(xué)生思想政治教育中，應(yīng)該使“紅船精神”扎根于高等教育體系之中，將其與思想政治課程相融合，從而保證“紅船精神”能夠與大學(xué)生思想政治教育一脈相承，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)的高效塑造，使當(dāng)代大學(xué)生能夠成為品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才。

（三）“紅船精神”使大學(xué)生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)

從上述“紅船精神”的內(nèi)涵可以了解到，“紅船精神”包含首創(chuàng)精神，學(xué)習(xí)“紅船精神”便是學(xué)習(xí)其首創(chuàng)精神。在革命初期，中國(guó)共產(chǎn)黨并無好的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有一腔熱血和簡(jiǎn)陋的武器裝備，靠著堅(jiān)定不移的革命信念和中華民族的壯志氣魄，使內(nèi)憂外患得以解決。新中國(guó)成立初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有天壤之別，但我黨依靠創(chuàng)新思想、艱苦奮斗的精神使國(guó)家不斷走向富強(qiáng)，說明中國(guó)共產(chǎn)黨是通過其創(chuàng)新精神品質(zhì)帶領(lǐng)著人民克服艱難險(xiǎn)阻走向勝利。而時(shí)至今日，接受高等教育的大學(xué)生更加需要具備這種創(chuàng)新精神品質(zhì)，借助“紅船精神”的首創(chuàng)精神，勇于開拓進(jìn)取，想他人不敢想、做他人不敢做，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，不畏艱辛、不怕失敗，從而不斷突破困難，取得驕人成績(jī)。

高校是培育人才的搖籃。習(xí)近平同志曾多次講道：“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)便是人才驅(qū)動(dòng)?！贝髮W(xué)生可自主選擇高校設(shè)置的專業(yè)，并在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，使大學(xué)生能夠在自身所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀點(diǎn)，找出新的解決方法和途徑，使自身專業(yè)領(lǐng)域得以延伸發(fā)展，從而通過自身的不斷創(chuàng)新來促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，最終促進(jìn)人類走向進(jìn)步。所以大學(xué)生需要借助“紅船精神”不斷創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，不斷在專業(yè)領(lǐng)域取得新突破。

三、“紅船精神”在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用措施

從上述內(nèi)容可以了解到“紅船精神”不僅內(nèi)涵深刻，而且對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮了深刻的啟示作用。為了能夠有效地啟示大學(xué)生思想政治教育工作的開展，需要采取必要的措施手段，使“紅船精神”能夠更好地融入大學(xué)生思想政治教育之中。

（一）加強(qiáng)思想政治教育同形勢(shì)政策的融合

“紅船精神”主要闡述中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨綱領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)下社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的一種具體要求?！凹t船精神”屬于歷史與現(xiàn)代之間相互作用所獲得的產(chǎn)物，也是歷史思想與當(dāng)前時(shí)政的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)生思想政治教育過程中，不僅要提升學(xué)生的素質(zhì)，而且還應(yīng)該重視其人格的形成。很多思想政治教師在開展教育時(shí)，講授的思想政治內(nèi)容總是一成不變的，忽視了時(shí)代發(fā)展下思想政治內(nèi)容的更新和發(fā)展，忽視了各屆大學(xué)生存在不同的性格特點(diǎn)，導(dǎo)致思想政治教育工作存在偏差，并造成教育效果不理想，使大學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)喪失了積極性。所以應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育同形勢(shì)政策的融合，突出思想政治教育的時(shí)代性特征。在“紅船精神”的引導(dǎo)下，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容也會(huì)不斷隨著時(shí)代的發(fā)展而創(chuàng)新，包括學(xué)習(xí)習(xí)近平同志做出的重要講話、提出的先進(jìn)理論等，可以有效地使思想政治教育與形勢(shì)政策相融合，從而促進(jìn)思想政治教育的時(shí)代性得以形成和發(fā)展。

（二）重視自媒體的應(yīng)用

目前，自媒體技術(shù)在信息傳播方面發(fā)揮著非常重要的作用，能夠提升信息傳播效率。據(jù)德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘曲線研究表明，人類在認(rèn)知事物過程中，其遺忘的過程總是先快后慢，所以大學(xué)生在對(duì)思想政治課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，最初會(huì)將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容較快地忘卻，只有不斷對(duì)思想政治內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，才能夠?qū)⑵淅卫斡涀?，并加深認(rèn)識(shí)。但在高等教育階段，思想政治教育的課時(shí)有限，必須在課余時(shí)間通過高效的方法來進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在課余時(shí)間通過書本進(jìn)行復(fù)習(xí)已經(jīng)無法滿足思想政治復(fù)習(xí)需求，并且書本知識(shí)僅能夠?qū)⒛骋粫r(shí)期的時(shí)政內(nèi)容融入進(jìn)去，無法融入我國(guó)新召開的一些重要會(huì)議內(nèi)容以及重要講話精神。隨著自媒體平臺(tái)技術(shù)的不斷應(yīng)用，大學(xué)生開展思想政治學(xué)習(xí)有了新的途徑。在自媒體平臺(tái)下，大學(xué)生可了解更多關(guān)于思想政治的信息內(nèi)容，不僅涉及“紅船精神”，還包括“鐵人精神”“井岡山精神”“延安精神”等，可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過朋友圈、微視頻等方式了解國(guó)內(nèi)最新時(shí)事政治和一些與思想政治相關(guān)的內(nèi)容，反復(fù)觀看和瀏覽能夠?qū)⑦@些信息內(nèi)容加深記憶，從而實(shí)現(xiàn)有效樹立和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀以及提升自己的道德素養(yǎng)等目標(biāo)。

（三）重視教師教學(xué)技能及方法的改善

“紅船精神”啟示當(dāng)代人無論面對(duì)何種情況和困難，均需堅(jiān)持努力、統(tǒng)攬全局、認(rèn)清形勢(shì)、無所畏懼，并針對(duì)問題進(jìn)行具體、科學(xué)的分析，不斷調(diào)整策略，從而使問題得到有效解決。［1］大學(xué)生的認(rèn)知水平會(huì)隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化，對(duì)思想政治課堂的要求也會(huì)有所改變，教師若采取一成不變的教學(xué)方法將無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以思想政治教師應(yīng)該具備“紅船精神”，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，通過一些名人名事、時(shí)事政治來提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可將以“紅船精神”為代表的事跡納入思想政治教學(xué)之中，在課堂中巧設(shè)問題，引起學(xué)生對(duì)問題的思考，還可以通過分組討論的教學(xué)方法開展思想政治教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師還需要提升教學(xué)技能，可以將自身教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及自媒體等方面進(jìn)行結(jié)合，通過現(xiàn)代化技術(shù)手段提升自身教學(xué)技能，使大學(xué)生思想政治教學(xué)走向現(xiàn)代化，并實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)效率的提升。此外，教師還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“紅船精神”中的首創(chuàng)精神，在思想政治教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新方法、新技能，使思想政治教學(xué)的方法和技能得到創(chuàng)新發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育是高等教育階段重要的一門必修課程，對(duì)于大學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)以及政治素養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生較大的影響。“紅船精神”不僅在內(nèi)容層面能夠豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，而且在教師的教學(xué)方法及技能方面也能夠提供一定的幫助，因此，在大學(xué)生思想政治教學(xué)方面全面融入“紅船精神”具有重大意義，可實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容及方法的創(chuàng)新發(fā)展。