單冰冰

摘 要：公共圖書館是群眾及學(xué)生獲取知識的重要方式之一，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們提供了更多的知識獲取途徑，在此環(huán)境中公共圖書館面臨重大創(chuàng)新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)公共圖書館的服務(wù)項(xiàng)目單一，宣傳內(nèi)容不夠豐富，不能滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需求。因此應(yīng)在當(dāng)前公共圖書館中添加科普教育展覽內(nèi)容，同時(shí)深度開發(fā)與探索網(wǎng)絡(luò)科普教育資源，促進(jìn)公共圖書館科普宣傳展覽活動(dòng)一體化發(fā)展模式。本文專門針對公共圖書館科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式構(gòu)建進(jìn)行探索，以供各界同仁參考。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;科普教育;展覽活動(dòng);融合模式

在社會不斷發(fā)展中我國提升了對文化素養(yǎng)的重視，推動(dòng)了科普教育宣傳的進(jìn)一步發(fā)展，在此環(huán)境中對科普教育宣傳提出了更高的要求，這樣的情況令公共圖書館科普宣傳面臨創(chuàng)新挑戰(zhàn)。公共圖書館是社會群眾獲取科學(xué)知識的重要途徑，關(guān)乎著群眾的文化素養(yǎng)水平，基于此公共圖書館應(yīng)積極響應(yīng)社會發(fā)展，在公共圖書館中研究科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展方法，在公共圖書館中借助展覽活動(dòng)擴(kuò)寬科普教育范圍，促進(jìn)科普教育與展覽共同發(fā)展。

一、公共圖書館推動(dòng)科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展的重要意義

公共圖書館是我國群眾學(xué)習(xí)與接受教育的主要途徑，公共圖書館肩負(fù)科普教育的重要職責(zé)，因此公共圖書館應(yīng)明確自身的社會責(zé)任，發(fā)揮科普教育作用與價(jià)值，為群眾提供先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)資料，優(yōu)化公共圖書館服務(wù)功能，提升我國群眾得到文化素養(yǎng)，引領(lǐng)群眾樹立科學(xué)正確的價(jià)值觀，掌握豐富的科學(xué)知識與技術(shù)，在日常生活中科學(xué)處理問題，養(yǎng)成科學(xué)思考習(xí)慣，將先進(jìn)的科學(xué)知識貫徹到群眾的生活中，提高我國群眾生活品質(zhì)與效率，促進(jìn)社會科學(xué)文明發(fā)展。

公共圖書館主要的科普教育方式是通過文化展覽的形式，為群眾普及科學(xué)文化知識，其目的在于發(fā)揮自身的社會職能，為群眾呈現(xiàn)淺顯易懂的科學(xué)文化知識，將科普知識大范圍的宣傳于社會環(huán)境中，通過這樣的方式提升社會群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)揮公共圖書館科普教育作用，實(shí)現(xiàn)社會科學(xué)文明發(fā)展目標(biāo)。我國的南京圖書館在近年來頻繁組織大型科普教育宣傳與展覽活動(dòng)，在此期間參與的人數(shù)竟高達(dá)上萬人，極大的發(fā)揮了公共圖書館的科普教育宣傳作用。

在公共圖書館科普教育宣傳與展覽過程中，可以在公共場所對社會中群眾進(jìn)行全面展示與普及，也可以進(jìn)入到農(nóng)村、社區(qū)、養(yǎng)老院及學(xué)校等場所組織專項(xiàng)展覽活動(dòng)。例如南京圖書館曾在江蘇省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中開展過扶貧宣傳活動(dòng)，在活動(dòng)開展中公共圖書館根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及農(nóng)戶的實(shí)際需求進(jìn)行了深度了解，通過視頻的形式將科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識普及給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶，提升農(nóng)戶的科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)，并在科普知識中為農(nóng)戶講解新型技術(shù)，讓農(nóng)戶能夠掌握運(yùn)用科技實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收的方法，幫助當(dāng)?shù)卦霎a(chǎn)增收擺脫困境，通過實(shí)踐展覽活動(dòng)，為社會群眾提供實(shí)質(zhì)幫助，縮短農(nóng)民與科學(xué)知識的關(guān)系，將科學(xué)知識引進(jìn)生活中。

二、公共圖書館科普教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式構(gòu)建思路

（一）開展以科普教育為主題展覽活動(dòng)

在公共圖書館中以科普教育為主題組織展覽活動(dòng)，是推動(dòng)公共圖書館科學(xué)教育與展覽融合發(fā)展的重要途徑。在公共圖書館中構(gòu)建科學(xué)教育與展覽活動(dòng)融合發(fā)展模式過程中所呈現(xiàn)的展覽內(nèi)容具有生動(dòng)易懂的優(yōu)勢，所以更容易被群眾所接受。展覽活動(dòng)的形式主要是運(yùn)用公共圖書館內(nèi)部的科學(xué)文獻(xiàn)資源，配合社會中的新聞熱點(diǎn)在館內(nèi)的公共區(qū)域進(jìn)行定期展示又或是巡回展示，設(shè)置鮮明的主題，進(jìn)行知識科普宣傳，另外還可以在展覽中為群眾提供宣傳手冊或是播放多媒體科普宣傳視頻，同時(shí)可以引導(dǎo)群眾添加公共圖書館公眾號，在公眾號內(nèi)定期發(fā)布關(guān)于科普的知識及科普展覽時(shí)間，群眾可以通過公眾號與公共圖書館及其他群眾進(jìn)行互動(dòng)，分享并交流科普知識，通過這樣的方式提升學(xué)生對科普知識的認(rèn)知與認(rèn)同，提升群眾的文化素養(yǎng)，發(fā)揮公共圖書館科學(xué)教育宣傳作用，促進(jìn)公共圖書館科學(xué)教育與展覽活動(dòng)協(xié)同發(fā)展。曾經(jīng)南京圖書館就與中國藥科大學(xué)聯(lián)合組織了家庭用藥指南展覽活動(dòng)，其活動(dòng)方式是通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的，在公共圖書館中當(dāng)眾為群眾普及藥品保存常識。

（二）將科普教育嵌入展覽活動(dòng)中

在當(dāng)前社會中主要的公共圖書館展覽活動(dòng)大致可以分為以下幾類：科學(xué)成果與宣傳類、藝術(shù)文化類、道德水平類歷史文化與古籍文物類、閱讀推廣類。在這些類型中只有科技成果與宣傳類與科普教育具有直接關(guān)聯(lián)，但是其他的類型也可以適當(dāng)?shù)那度肟破战逃?，其中主要的嵌入方式為：第一可以在組織某一個(gè)主題的展覽活動(dòng)時(shí)將其中的內(nèi)容添加到科普教育展覽中，這樣的方式能夠豐富科普內(nèi)容，提升群眾的參與興趣，提升群眾對科普知識的認(rèn)同與認(rèn)知。第二，則是在科普教育的設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)分別增添其他元素的科普知識，在科普教育中嵌入不同的科普元素可以通過名詞解釋或知識背景介紹的方式，結(jié)合公共圖書館的主題內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)。例如南京圖書館曾舉辦航天事業(yè)60周年圖片展覽活動(dòng)，在這部分展覽中展館運(yùn)用名詞詳細(xì)介紹了天文方面的知識內(nèi)容。

（三）網(wǎng)絡(luò)科普教學(xué)展覽活動(dòng)

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)展覽活動(dòng)逐漸興起，并被公共圖書館所廣泛運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的支持下，豐富了科普知識的展示方式，公共圖書館科普展覽活動(dòng)常常通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布圖片、視頻、文字及音頻等科普內(nèi)容，豐富了群眾的知識獲取渠道，推動(dòng)了公共圖書館科普教育宣傳與展覽的科學(xué)化發(fā)展，促進(jìn)了科普教育宣傳與展覽活動(dòng)的深度融合。在此環(huán)境中突破了傳統(tǒng)科普教育宣傳及展覽活動(dòng)時(shí)間及空間的限制，公共圖書館在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布科普教育知識為群眾提供隨時(shí)學(xué)習(xí)與觀看的機(jī)會，科普教育宣傳不必借助各種場地就能實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)科普教育宣傳與展覽方式極大的節(jié)約了展覽成本?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)科普教育宣傳與展覽是公共圖書館科普教育宣傳與展覽活動(dòng)融合發(fā)展的有效途徑。

結(jié)束語：在社會不斷發(fā)展中提升了對文化素養(yǎng)的重視，公共圖書館是群眾獲取知識文化的主要場所，對社會文明發(fā)展有積極作用。但是當(dāng)前的公共圖書館科普教育方式過于單一不夠豐富，難以滿足社會發(fā)展的需求，因此應(yīng)將公共圖書館科普教育宣傳與展覽活動(dòng)有效融合構(gòu)建協(xié)同發(fā)展模式，在圖書館將科普教育宣傳作為主題融入展覽活動(dòng)中同時(shí)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)科普宣傳與展覽活動(dòng)，吸引更多的群眾參與到科普教育活動(dòng)中，提升群眾文化素養(yǎng)，促進(jìn)公共圖書館科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐基田.圖書館科普服務(wù)路徑選擇研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2021，41（07）：113-115.