立德，旨在樹立正確的道德認知，把握正確的道德方向、原則和立場。立德樹人要堅持道德教育為先，發(fā)揮社會主義核心價值觀的道德涵養(yǎng)作用，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以社會主義道德觀錘煉道德品質。習近平總書記強調，“要繼承和弘揚我國人民在長期實踐中培育和形成的傳統美德，堅持馬克思主義道德觀、堅持社會主義道德觀，在去粗取精、去偽存真的基礎上，堅持古為今用、推陳出新，努力實現中華傳統美德的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”。新時代社會主義道德觀的踐行和培育要求廣大青年以立大志、明大德、成大才、擔大任為目標要求，堅持在繼承傳統美德中創(chuàng)新發(fā)展，堅持提升道德認知與推動道德實踐相結合，注重在日常生活中養(yǎng)成道德，在崇德向善中錘煉品質。

以社會主義核心價值觀凝聚價值共識。習近平總書記將核心價值觀歸結為一種“德”，“既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”，并用“國家的重要穩(wěn)定器”“空氣”“人生的第一?？圩印眮韽娬{社會主義核心價值觀對國家長治久安、人民幸福以及個人成長具有的基礎性、決定性作用。培育和弘揚社會主義核心價值觀應通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等途徑，使之內化為人的精神追求，外化為自覺行動，以此帶動人人爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

以“五育并舉、德育為先”育人觀提升全面素質。德、智、體、美、勞五者之間相互聯系、辯證統一。德育居于首位，是方向，具有統帥作用，為智、體、美、勞定向鑄魂;智育培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，為其他各育儲備智力;體育增強體質、健全人格、錘煉意志;美育提高審美和人文素養(yǎng);勞動教育引導人們崇尚勞動、尊重勞動，培育勞動精神。把德育放在國民教育的首位，將“五育”融入教育教學各環(huán)節(jié)，是協同培養(yǎng)道德高尚、人格健全、素質全面、特長鮮明的社會主義建設者和接班人的根本要求。