楊 婷

（中共廣元市利州區(qū)委黨校，四川 廣元 628000）

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上明確指出，“在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策”[1]。我國(guó)高校作為參與和推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要力量之一，開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育意義重大、使命光榮?！案咝?yīng)聚焦學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”[2]，將黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待，堅(jiān)持在守正創(chuàng)新中深入推進(jìn)。

一、守正：高校黨史學(xué)習(xí)教育之“基”

高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育必須從守正視角出發(fā)，進(jìn)而從政治、思想、工作、群眾等四項(xiàng)維度審視黨史學(xué)習(xí)教育，方能堅(jiān)守好高校黨史學(xué)習(xí)教育之“基”。守正就是要在準(zhǔn)確把握高校黨史學(xué)習(xí)教育“不變”的基礎(chǔ)上，切實(shí)筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的政治根基、思想根基、工作根基和群眾根基。

1.政治根基：全面加強(qiáng)黨對(duì)高校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

高校黨史學(xué)習(xí)教育必須筑牢政治根基，這是黨史學(xué)習(xí)教育的必然要求，也是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求，更是從守正視角審視高校黨史學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義，對(duì)于高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育具有方向性、根本性的重大理論和現(xiàn)實(shí)意義。

筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的政治根基，就必須要全面加強(qiáng)黨對(duì)高校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，真真正正將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新和國(guó)際交流合作的各環(huán)節(jié)、各方面，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校各項(xiàng)工作中得到充分體現(xiàn)和貫徹落實(shí)。全面加強(qiáng)黨對(duì)高校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)要求高校在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，必須把知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)貫穿始終，主動(dòng)教育引導(dǎo)廣大師生從心靈深處熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)投身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大新征程中，切實(shí)把從黨史學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情、樹(shù)立起來(lái)的強(qiáng)國(guó)志落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的報(bào)國(guó)行之中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)屬于高校的特有力量，進(jìn)而在新時(shí)代彰顯高校應(yīng)有的政治責(zé)任和政治擔(dān)當(dāng)。

2.思想根基：自覺(jué)應(yīng)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐

從守正視角審視高校黨史學(xué)習(xí)教育，能夠明確得出的一條重要啟示是:必須自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的思想根基。筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的思想根基，是開(kāi)展好高校黨史學(xué)習(xí)教育的思想保障，也是確保高校黨史學(xué)習(xí)教育達(dá)到預(yù)期效果的必要條件之一，更是聯(lián)通高校黨史學(xué)習(xí)教育和各項(xiàng)中心工作的思想紐帶。

筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的思想根基，必須自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，換句話說(shuō)，就是要用在新時(shí)代條件下形成和發(fā)展起來(lái)的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高校辦學(xué)治校的具體實(shí)踐，而要真正做到這一點(diǎn)，就必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝高校全體師生頭腦，進(jìn)而通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一工作步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)目標(biāo)。自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高校辦學(xué)治校具體實(shí)踐，必須教育引導(dǎo)高校廣大師生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵，著力在學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行上狠下功夫，自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析和解決實(shí)際問(wèn)題，真正達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的現(xiàn)實(shí)效果。

3.工作根基：一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

“高校不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的功能，還承載著完善人格、塑造靈魂的重任”[3]，高校的主要職責(zé)在于全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是高校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是高校在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育中必須始終牢記的一項(xiàng)根本任務(wù)，更是高校黨史學(xué)習(xí)教育的工作根基?！包h史學(xué)習(xí)教育與高校立德樹(shù)人在人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、資源和原則方面高度契合、同頻共振”[4]，一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是我們從守正視角準(zhǔn)確把握高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要判斷，對(duì)于開(kāi)展好高校黨史學(xué)習(xí)教育、推動(dòng)高校各項(xiàng)具體工作高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，鑄牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的工作根基，要求我們必須把立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)與黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展緊密結(jié)合起來(lái)，既要在黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，充分體現(xiàn)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的工作導(dǎo)向，又要在堅(jiān)持一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織好、開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)具體活動(dòng)，確保一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和黨史學(xué)習(xí)教育同頻共振、同向同行、互促互進(jìn)，從而為實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.群眾根基：著力增強(qiáng)師生獲得感、幸福感和安全感

高校黨史學(xué)習(xí)教育必須著力增強(qiáng)廣大師生的獲得感、幸福感和安全感，進(jìn)一步筑牢開(kāi)展高校黨史學(xué)習(xí)教育的群眾根基，這是我們從守正視角出發(fā)得出的又一個(gè)重要結(jié)論。筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的群眾根基，具體指的是：要在高校黨史學(xué)習(xí)教育中充分體現(xiàn)廣大師生的中心地位，維護(hù)好、發(fā)展好廣大師生的切身利益，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生參加黨史學(xué)習(xí)教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，確保通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)高校廣大師生的獲得感、幸福感和安全感。

增強(qiáng)高校師生的獲得感、幸福感和安全感，筑牢高校黨史學(xué)習(xí)教育的群眾根基，必須在全面貫徹黨中央關(guān)于“為群眾辦實(shí)事”各項(xiàng)決策部署的基礎(chǔ)之上，結(jié)合各個(gè)高校的具體實(shí)際，充分發(fā)揮各自獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展好“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，要在高校大興調(diào)查研究之風(fēng)，充分了解和掌握高校師生的所思、所想、所盼，在經(jīng)過(guò)深入研究、充分論證、仔細(xì)考量、全面分析的基礎(chǔ)上，制定一系列務(wù)實(shí)管用的工作舉措，幫助高校廣大師生解決好面臨的現(xiàn)實(shí)困難，進(jìn)而推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育走深、走實(shí)、走遠(yuǎn)。

二、創(chuàng)新：高校黨史學(xué)習(xí)教育之“力”

“時(shí)代在發(fā)展，黨史學(xué)習(xí)教育的形式、方法和手段也要相應(yīng)發(fā)展”[5]。高校黨史學(xué)習(xí)教育在守正的基礎(chǔ)之上，還必須從提高站位、融合推進(jìn)、建章立制、強(qiáng)化落實(shí)等四個(gè)方面狠下功夫，充分發(fā)揮創(chuàng)新在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的“偉力”，進(jìn)而形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新引領(lǐng)力、創(chuàng)新聚合力、創(chuàng)新持久力、創(chuàng)新推動(dòng)力，為高質(zhì)量開(kāi)展好高校黨史學(xué)習(xí)教育保駕護(hù)航。

1.提高站位：形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“引領(lǐng)力”

高校黨史學(xué)習(xí)教育必須把創(chuàng)新置于重要的戰(zhàn)略位置，貫穿到黨史學(xué)習(xí)教育的方方面面，這是從創(chuàng)新視角審視高校黨史學(xué)習(xí)教育的必然要求，而要達(dá)到這一要求就必須提高站位，既要把黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)推動(dòng)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，又要把黨史學(xué)習(xí)教育作為高校全年工作中的一項(xiàng)中心工作，切實(shí)提升開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育的重視度、自覺(jué)度和落實(shí)度，進(jìn)而形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“引領(lǐng)力”，從而引領(lǐng)高校其他工作沿著正確方向深入推進(jìn)。

形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“引領(lǐng)力”，就要積極教育引導(dǎo)高校廣大師生主動(dòng)提高站位，全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于高校自身事業(yè)發(fā)展和促進(jìn)師生全面發(fā)展的重要意義，以坐不住的緊迫感、慢不得的危機(jī)感和等不起的責(zé)任感，推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育這一戰(zhàn)略任務(wù)落實(shí)落細(xì)、取得實(shí)效。同時(shí)，要在高校黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，著力培養(yǎng)和提升廣大高校師生的戰(zhàn)略思維能力，為高校黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新“引領(lǐng)力”的形成提供思想條件。

2.系統(tǒng)推進(jìn)：形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“聚合力”

高校黨史學(xué)習(xí)教育并不是一項(xiàng)單一性的工作，而是一項(xiàng)需要高校各單位、各部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的系統(tǒng)任務(wù)，需要我們從創(chuàng)新視角出發(fā)，在高校黨史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“聚合力”，確保高校黨史學(xué)習(xí)教育有序有效開(kāi)展。高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“聚合力”，既是高校在新時(shí)代堅(jiān)持系統(tǒng)觀念的生動(dòng)體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和其他工作協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展具有積極作用。

形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“聚合力”，必須按照系統(tǒng)推進(jìn)的原則，在堅(jiān)持系統(tǒng)觀念的前提下，進(jìn)一步增強(qiáng)高校各單位、各部門(mén)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。同時(shí)，還要根據(jù)高校各單位、各部門(mén)的工作職責(zé)和具體情況，明確各自在黨史學(xué)習(xí)教育中的工作責(zé)任和工作任務(wù)，建立協(xié)同推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的專項(xiàng)工作清單和工作臺(tái)賬，著力構(gòu)建系統(tǒng)推進(jìn)高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的工作機(jī)制，進(jìn)而真正形成推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育的強(qiáng)大工作合力。

3.建章立制：形成黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“持久力”

高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“持久力”主要體現(xiàn)在建章立制上，即通過(guò)建立健全高校黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)保障和有力推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新，很重要的一個(gè)方面就是黨史學(xué)習(xí)教育規(guī)章制度的創(chuàng)新，正是基于此種原因，建章立制也就成為形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“持久力”的關(guān)鍵所在，并發(fā)揮著不可或缺的作用。

形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“持久力”，必須著力在建章立制上下功夫，構(gòu)筑起推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固和拓展高校黨史學(xué)習(xí)教育的階段性成果。在這里需要特別注意的是，每一所高校都有各自的辦學(xué)宗旨和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，理應(yīng)結(jié)合各自的具體情況，建立健全彰顯權(quán)威、體現(xiàn)特色、務(wù)實(shí)可行的規(guī)章制度，進(jìn)而在推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，不斷推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為營(yíng)造自覺(jué)遵崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度、努力完善制度的良好政治生態(tài)和育人環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化落實(shí)：形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“推動(dòng)力”

強(qiáng)化落實(shí)對(duì)于高校開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育而言非常關(guān)鍵、非常重要，高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新從一定程度上講，就是在落實(shí)中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中落實(shí)，唯有強(qiáng)化落實(shí)，方能形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“推動(dòng)力”。高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“推動(dòng)力”，其實(shí)質(zhì)就是落實(shí)力和創(chuàng)新力的有機(jī)結(jié)合，它對(duì)于推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、取得實(shí)效至關(guān)重要。

形成高校黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新“推動(dòng)力”，必須把強(qiáng)化落實(shí)擺在突出位置，著力提升落實(shí)黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)決策部署的執(zhí)行力，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)在落實(shí)過(guò)程中搞變通、打折扣，不落實(shí)、落不實(shí)的不良現(xiàn)象，堅(jiān)決確保黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)決策部署在每一所高校得到貫徹落實(shí)。與此同時(shí)，要按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，著力加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮好高校領(lǐng)導(dǎo)干部在黨史學(xué)習(xí)教育中的示范引領(lǐng)和帶頭落實(shí)的積極作用，進(jìn)而帶動(dòng)高校廣大師生全面落實(shí)黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)決策部署，在高校真正形成抓落實(shí)、促落實(shí)、保落實(shí)的工作氛圍，確保高校黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)際成效。

三、守正創(chuàng)新：努力彰顯高校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效

“讀史知興衰、鑒榮辱，中國(guó)共產(chǎn)黨歷史教育實(shí)踐不僅對(duì)新時(shí)代開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育起到歷史鏡鑒作用，還為創(chuàng)新歷史教育理念和方法提供歷史土壤”[6]。高校黨史學(xué)習(xí)教育既要從守正視角出發(fā)，明確“不變”的內(nèi)容，又要站在創(chuàng)新的角度，領(lǐng)會(huì)“變”的要求，進(jìn)而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握高校黨史學(xué)習(xí)教育中守正與創(chuàng)新之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，方能彰顯黨史學(xué)習(xí)教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新和國(guó)際交流合作上的實(shí)際成效。

1.黨史學(xué)習(xí)教育成效要體現(xiàn)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上

人才培養(yǎng)是高校肩負(fù)的重要職責(zé)之一，也是高校一體化推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)中心工作，對(duì)于高校聚焦主責(zé)主業(yè)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展意義重大。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校辦學(xué)治校的重要目標(biāo)，事關(guān)高校社會(huì)影響力的提升，關(guān)系著高校各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。正是基于人才培養(yǎng)在高校工作中的重要地位，高校黨史學(xué)習(xí)教育理應(yīng)充分關(guān)照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求，在守正創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。

實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，需要將守正創(chuàng)新作為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同遵循和連接橋梁，充分認(rèn)識(shí)守正創(chuàng)新對(duì)于高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大意義，進(jìn)而自覺(jué)站在守正創(chuàng)新的視角觀察、分析和解決高校事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。同時(shí)，要在高校黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，充分體現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的發(fā)展要求，進(jìn)一步彰顯人才培養(yǎng)在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的價(jià)值和意義，從而達(dá)到通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育來(lái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。

2.黨史學(xué)習(xí)教育成效要體現(xiàn)在增強(qiáng)科研能力上

科研能力是衡量高校綜合實(shí)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。增強(qiáng)科研能力一直以來(lái)是高校追求的目標(biāo)之一，關(guān)系到高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和切身利益。從守正創(chuàng)新的要求上看，高校黨史學(xué)習(xí)教育必須將科研能力的增強(qiáng)納入其中，把黨史學(xué)習(xí)教育和增強(qiáng)科研能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育成效充分體現(xiàn)在增強(qiáng)科研能力上，才能進(jìn)一步助推高校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和科研能力的有機(jī)結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在增強(qiáng)科研能力上，需要我們?cè)陂_(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育中，結(jié)合“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化和完善高校科研體制機(jī)制，以此來(lái)調(diào)動(dòng)廣大高校師生從事科學(xué)研究的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而凝聚起推動(dòng)高校科研事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力，為增強(qiáng)高校科研能力提供力量支撐。除此之外，還需要在黨史學(xué)習(xí)教育中，加大科研投入力度，著力改善科研環(huán)境，進(jìn)而在高校營(yíng)造出人人從事科研、人人熱愛(ài)科研、人人服務(wù)科研的良好氛圍，為增強(qiáng)科研能力、破解科研難題、實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.黨史學(xué)習(xí)教育成效要體現(xiàn)在提升社會(huì)服務(wù)水平上

社會(huì)服務(wù)是高校不可推卸的職責(zé)使命，也是體現(xiàn)高校價(jià)值的重要方面。提升高校社會(huì)服務(wù)水平是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)內(nèi)在要求，也是守正創(chuàng)新根本遵循下實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和社會(huì)服務(wù)有機(jī)結(jié)合的必然結(jié)果，對(duì)于新時(shí)代高校構(gòu)建社會(huì)服務(wù)新格局意義重大。

實(shí)現(xiàn)高校黨史學(xué)習(xí)教育和社會(huì)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在提升社會(huì)服務(wù)水平上，就必須教育引導(dǎo)高校廣大師生進(jìn)一步樹(shù)牢社會(huì)服務(wù)理念，圍繞國(guó)家和地方發(fā)展需求，緊盯國(guó)家和地方發(fā)展重大問(wèn)題，深入開(kāi)展相關(guān)研究，努力把論文寫(xiě)在中國(guó)大地上，進(jìn)而為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，還需要我們?cè)陂_(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，按照“統(tǒng)籌兼顧、合理配置、強(qiáng)化引領(lǐng)”的原則，進(jìn)一步整合優(yōu)化各類資源和各種力量，不斷增強(qiáng)高校師生服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺(jué)性，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各高校具體實(shí)際，努力構(gòu)建特色鮮明、服務(wù)到位、各有側(cè)重、全面發(fā)展的新時(shí)代高校社會(huì)服務(wù)新格局。

4.黨史學(xué)習(xí)教育成效要體現(xiàn)在推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新上

文化傳承與創(chuàng)新是高校肩負(fù)的又一項(xiàng)重要職責(zé)，從守正創(chuàng)新的視角來(lái)看，理應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)教育和文化傳承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育和文化傳承與創(chuàng)新的互促互進(jìn)。高校黨史學(xué)習(xí)教育需要在守正創(chuàng)新中深入推進(jìn)，而文化傳承與創(chuàng)新本身就蘊(yùn)含著守正創(chuàng)新的內(nèi)在要求，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合既是各自發(fā)展的必然要求，也是強(qiáng)化兩者內(nèi)在聯(lián)系的客觀需要。因此，在高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育必須將文化傳承與創(chuàng)新納入其中，把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新上。

實(shí)現(xiàn)高校黨史學(xué)習(xí)教育和文化傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，需要在高校師生中大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓廣大高校師生從博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量。同時(shí)，還需要教育引導(dǎo)高校師生進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)高校黨史學(xué)習(xí)教育和文化傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到以文化人、以文育人的教育目的。

5.黨史學(xué)習(xí)教育成效要體現(xiàn)在加強(qiáng)國(guó)際交流合作上

高校是一個(gè)海納百川、全面開(kāi)放的地方，這種開(kāi)放不僅指的是對(duì)國(guó)內(nèi)的開(kāi)放，還需要敞開(kāi)交流合作大門(mén)，加強(qiáng)與國(guó)外院校、組織機(jī)構(gòu)、民眾團(tuán)體等的國(guó)際性交流合作。守正創(chuàng)新視角下的高校黨史學(xué)習(xí)教育必然要求進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流合作，積極搭建國(guó)際交流合作新平臺(tái)，努力構(gòu)建高校國(guó)際交流合作新格局，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校黨史學(xué)習(xí)教育和國(guó)際交流合作的有機(jī)結(jié)合，從而真正把黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在加強(qiáng)國(guó)際交流合作上。

高校在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，要時(shí)刻牢記加強(qiáng)國(guó)際交流合作的初衷和使命，在現(xiàn)有的國(guó)際交流合作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展國(guó)際交流合作新渠道，不斷提升國(guó)際交流合作的能力和水平，真正把有利于我國(guó)高校發(fā)展的理念、方法、技術(shù)等吸收進(jìn)來(lái)，并努力轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，高校還需要結(jié)合自身實(shí)際，在能力允許的范圍內(nèi)，構(gòu)建起以國(guó)內(nèi)交流合作為基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流合作相互促進(jìn)的交流合作新格局，并將其作為開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)予以推進(jìn)。當(dāng)然，在構(gòu)建交流合作新格局的過(guò)程中，還需要加強(qiáng)國(guó)際交流合作的監(jiān)管力度，防止不良思潮的沖擊和影響，確保高校國(guó)際交流合作始終在安全、和諧、高效的氛圍中進(jìn)行。