蔡廣平 雷榮林

中圖分類號(hào)：G807.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）11-051-01

摘? 要? 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，新課程教育越來越重視小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。如何在小學(xué)教育中把體育和道德教育相結(jié)合，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到鍛煉是當(dāng)前小學(xué)老師教學(xué)的重點(diǎn)。本文對(duì)如何在小學(xué)體育教育中滲透德育教育進(jìn)行分析，以為小學(xué)體育教育提供建議。

關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育? 德育教學(xué)結(jié)合? 思考

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，開展體育課堂鍛煉不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)出他們堅(jiān)韌的性格和積極樂觀的人生態(tài)度。體育精神包含集體主義、愛國主義、團(tuán)隊(duì)合作等精神。通過體育課堂的學(xué)習(xí)，可對(duì)學(xué)生在性格培養(yǎng)方面有重要影響。小學(xué)體育教學(xué)中，體育老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，還要讓他們學(xué)習(xí)體育精神。小學(xué)教育要重視學(xué)生的道德教育，開展道德與法治課堂，讓學(xué)生進(jìn)行道德學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念，使他們有分辨是非的能力，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的不斷提高，日后為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

一、小學(xué)體育教學(xué)與道德教學(xué)結(jié)合的必要性

（一）體育教育中滲透道德教育有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生還處于對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)階段，尚不具備獨(dú)立思考問題的能力和正確的觀念，需要教師和家長(zhǎng)對(duì)其正確教導(dǎo)。道德教育通常在教室中進(jìn)行，老師如果僅對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行書面講解，學(xué)生往往會(huì)對(duì)道德理論產(chǎn)生空大、虛假的觀念，不能幫助小學(xué)生很好理解。而體育教學(xué)一般在操場(chǎng)上進(jìn)行，以玩耍為主，學(xué)生有更多參與感。所以，把道德知識(shí)滲透到體育教學(xué)中可幫助學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)道德知識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的身體活動(dòng)能力。長(zhǎng)期如此可潛移默化影響著學(xué)生的思想，實(shí)現(xiàn)道德教育的效果，也提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）教師以身作則，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響

小學(xué)生正處于模仿階段，教師們的言談舉止都是影響小學(xué)生的重要因素。所以就要求老師們規(guī)范自己的行為舉止，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教導(dǎo)。體育老師在教學(xué)中，通過教學(xué)生打籃球、踢毽子、跳繩等活動(dòng)展現(xiàn)出充滿活力、朝氣十足的狀態(tài)，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。一些學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)可能掌握不好，對(duì)一些動(dòng)作、要求表達(dá)不規(guī)范。如果老師一味指責(zé)、批評(píng)，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，不利于學(xué)生身體素質(zhì)成長(zhǎng)和身心健康的發(fā)展。所以，體育老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要有較好的耐心和細(xì)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，及時(shí)改正他們的動(dòng)作錯(cuò)誤，從而提高學(xué)生的自信心。

二、小學(xué)體育與道德教育結(jié)合的策略

（一）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，吸引學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)小學(xué)教育模式中，老師通常會(huì)照本宣科的進(jìn)行講解，脫離學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致課堂進(jìn)度慢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等問題。所以，體育老師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂進(jìn)行改革，制定學(xué)生感興趣的教學(xué)課程。如玩老鷹抓小雞、捉迷藏、三人傳球等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，營造出愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在競(jìng)技游戲中，老師要為學(xué)生傳授友誼第一，比賽第二的道德教育，在學(xué)生出現(xiàn)失誤或者受傷時(shí)及時(shí)停止游戲，并給予幫助。對(duì)本組同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或比分落后的情況不能一味指責(zé)，要學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)打氣。通過體育競(jìng)爭(zhēng)游戲的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)行為道德，提高學(xué)生的胸懷和氣度，從而實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練和道德教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)和道德水平的提高。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育

體育鍛煉和道德教育息息相關(guān)。體育老師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體地位，貫穿落實(shí)德育理念。老師在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，制定體育課堂紀(jì)律，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂秩序，從而培養(yǎng)出遵紀(jì)守法的思想品質(zhì)。老師要改變傳統(tǒng)師生觀念，學(xué)會(huì)和學(xué)生作朋友，培養(yǎng)師生感情，讓學(xué)生和老師打開心扉。在體育課結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生把體育器材收納整齊，從而促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)教育。

三、小學(xué)體育和道德教育結(jié)合的意義

道德素質(zhì)教育是小學(xué)教育的重點(diǎn)，通過學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，完善學(xué)生的性格缺點(diǎn)，促進(jìn)健全人格的發(fā)展。在小學(xué)教育階段，教師不能只關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視他們的身體素質(zhì)發(fā)展。只有一個(gè)好的身體素質(zhì)，才能幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。為了更好地進(jìn)行道德學(xué)習(xí)和體育結(jié)合，老師要立足于現(xiàn)實(shí)生活，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)道德知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生心智，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的性格，產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育學(xué)習(xí)和道德教育結(jié)合是必由之路。通過讓學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行道德學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)出學(xué)生積極樂觀的性格，還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。老師要對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改革，創(chuàng)造出學(xué)生感興趣的課堂教學(xué)，提高他們的積極性，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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