馬佳澤

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）11-042-02

摘? 要? 我國(guó)體育課程經(jīng)歷了多次改革，在“健康第一”“終身體育”的思想指導(dǎo)下，獨(dú)立學(xué)院要建設(shè)具有一定特色的體育課程，針對(duì)體育特色課程的建設(shè)現(xiàn)狀，要不斷創(chuàng)新培育模式，探索全新的發(fā)展路徑。本文主要對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后說明了獨(dú)立學(xué)院開展大學(xué)體育特色課程的必要性及可行性，最后提出了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育特色課程培育模式與發(fā)展路徑，從而推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院體育特色課程的建設(shè)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞? 獨(dú)立學(xué)院? 體育特色課程? 培育模式? 發(fā)展路徑

體育特色課程主要指對(duì)體育課程的設(shè)置，從而完成特色化的教學(xué)過程，即在體育課程建設(shè)過程中利用興趣完成課程設(shè)置任務(wù)。作為高等教育的重要組成內(nèi)容，體育特色課程是重要的一門學(xué)科，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，其課程的建設(shè)也是獨(dú)立學(xué)院需要發(fā)展的特色課程。因此，獨(dú)立學(xué)院要在尊重傳統(tǒng)體育的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)模式和發(fā)展路徑進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，并且在宏觀以及細(xì)節(jié)等方面上推動(dòng)體育特色課程的構(gòu)建。由此可見，對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育特色課程培育模式與發(fā)展路徑進(jìn)行研究具有重要的意義。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)觀念和方法落后

體育教學(xué)觀念及方法是開展體育特色課程的核心部分。但是對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，其教學(xué)觀念和方法較為落后，過于看重體育技能的培養(yǎng)，忽視對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的提升，這顯然和新時(shí)代的體育教學(xué)理念不符。此外，體育教學(xué)的流程較為固定，主要包括清查人數(shù)、跑步熱身、授課內(nèi)容的練習(xí)、放松等部分。程序化的教學(xué)模式不僅使得大學(xué)生失去了體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而且使得體育特色課程的開設(shè)效果得不到有效提升。

（二）缺少健全完善的體育場(chǎng)地及設(shè)施

對(duì)于部分獨(dú)立學(xué)院而言，其體育場(chǎng)地設(shè)施存在不完善等問題，體育場(chǎng)館設(shè)備明顯不足，不能達(dá)到體育教學(xué)評(píng)估當(dāng)中的場(chǎng)地設(shè)施相應(yīng)的指標(biāo)。此外，一些獨(dú)立學(xué)院的體育場(chǎng)館建設(shè)較為單一化，僅有基本的籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)館等，且場(chǎng)館的面積較小，不利于體育特色課程的順利開展。

（三）課程形式化且?guī)熧Y力量不足

獨(dú)立學(xué)院雖然建設(shè)了自己的體育教師團(tuán)隊(duì)，但是教師的整體素養(yǎng)有待提高，一些教師的專業(yè)水平和理論水平不高，不能滿足體育特色課程建設(shè)的實(shí)際需要。另外，體育課程的開展較為形式化，不能按照時(shí)代的變化、體育的發(fā)展方向以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)地教學(xué)，因而使得大部分體育特色課程的開展僅僅是為了應(yīng)付考試。這不僅違背了體育教學(xué)的主要目的，而且不利于學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

二、獨(dú)立學(xué)院開展大學(xué)體育特色課程的必要性及可行性

（一）體育特色課程的開展進(jìn)一步突出獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特色較為突出。因此，通過開展體育特色課程可以和獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特色相統(tǒng)一。在特色教學(xué)過程中，獨(dú)立學(xué)院在師資力量等方面都在不斷的進(jìn)步，且體育特色課程的教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)都在不斷創(chuàng)新，并且體育課程的開展是在獨(dú)立學(xué)院的特色辦學(xué)條件下進(jìn)行的。由此可見，體育特色課程的開展能夠進(jìn)一步突出獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)。

（二）提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力

體育特色課程的開設(shè)可以體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)性作用以及學(xué)生的主體作用，按照學(xué)生的實(shí)際需要以及特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，可以極大提升學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，對(duì)于體育特色課程而言，其內(nèi)容得到了補(bǔ)充，體育項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)、理論內(nèi)容、比賽規(guī)則等都加入到課程內(nèi)容當(dāng)中，提高了學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，有利于學(xué)生綜合能力的提升。

（三）體育特色課程的開展是時(shí)代發(fā)展的必然需要

在新時(shí)代下，體育特色課程的開展要和時(shí)代相結(jié)合，并且滿足現(xiàn)代化發(fā)展的要求。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，獨(dú)立學(xué)院開展體育特色課程不僅是時(shí)代發(fā)展的必然需要，而且也充分體現(xiàn)出了全民健康發(fā)展的重要目標(biāo)。

三、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育特色課程培育模式與發(fā)展路徑

（一）實(shí)現(xiàn)體育必修課程與選修課程的有效結(jié)合

對(duì)于云南師范大學(xué)文理學(xué)院而言，各個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都較強(qiáng)，因此在體育課程設(shè)置過程中，要將必修課程和選修課程進(jìn)行有效的結(jié)合，完成課程的合理化設(shè)計(jì)。在特色課程設(shè)計(jì)的過程中，可以按照大一和大二年級(jí)進(jìn)行階段性設(shè)置。對(duì)于必修課來說，可以把籃球、排球、網(wǎng)球、排球等作為主要課程。對(duì)于選修課來說，可以以瑜伽、健美操、輪滑等為主，并且在不同的時(shí)間段進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置。除此之外，獨(dú)立學(xué)院還要按照學(xué)生體質(zhì)的健康標(biāo)準(zhǔn)完成設(shè)計(jì)，明確學(xué)生的身體以及心理需要。學(xué)生在參與體育特色課程中自身處于自由寬松的條件下，能夠完成自主化的學(xué)習(xí)過程，可提高學(xué)生的創(chuàng)造性，推動(dòng)文理學(xué)院的發(fā)展。

（二）利用體育社團(tuán)推動(dòng)體育特色課程的開展

根據(jù)調(diào)查可知，云南師范大學(xué)文理學(xué)院的體育社團(tuán)有18個(gè)，主要包括排球、羽毛球、乒乓球、輪滑、跑團(tuán)、籃球、街舞社等等。體育類社團(tuán)占據(jù)全部社團(tuán)的29%左右。因此，學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到體育社團(tuán)當(dāng)中，提高自身的體育綜合素養(yǎng)，從而推動(dòng)體育特色課程的開展。

首先，要增加對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)計(jì)及經(jīng)費(fèi)的投入力度。體育設(shè)施是社團(tuán)活動(dòng)開展的重要基礎(chǔ)，因此，獨(dú)立學(xué)院要保證體育社團(tuán)活動(dòng)有固定的場(chǎng)地，或者定期的向社團(tuán)開放體育場(chǎng)地等。同時(shí)，還要及時(shí)更換和添置體育器材，在最大程度上滿足社團(tuán)活動(dòng)開展需求。其次，要充分發(fā)揮出教師的指導(dǎo)作用，聘請(qǐng)專業(yè)的學(xué)校教師，并且加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)指導(dǎo)教師的管理，積極進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，從而推動(dòng)體育社團(tuán)的特色化發(fā)展，為體育特色課程的建設(shè)提供條件。最后，豐富體育社團(tuán)活動(dòng)。體育社團(tuán)活動(dòng)和體育特色課程的建設(shè)有著密切的關(guān)系，社團(tuán)要積極開展多樣化的體育活動(dòng)，打造特色化的體育社團(tuán)，提高學(xué)生的參與積極性，提升體育社團(tuán)的影響力，以便為獨(dú)立學(xué)院體育特色課程的設(shè)置提供參考。

（三）根據(jù)實(shí)際需要引入新型體育項(xiàng)目

體育特色課程要對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，建立適合于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的體育課程體系，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院體育特色課程的發(fā)展有著重要的意義。對(duì)于大學(xué)生而言，傳統(tǒng)的籃球、排球、足球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要，大部分學(xué)生喜歡新奇、具有挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目，因此，文理學(xué)院要引入新型的、具有創(chuàng)意性的體育項(xiàng)目，比如有氧健身操、攀巖運(yùn)動(dòng)、街舞等等，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。此外，在條件允許下，獨(dú)立學(xué)院也可以增設(shè)體育理論知識(shí)的講解，豐富體育特色課程的內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生了解并掌握體育健康知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，從而產(chǎn)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

（四）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建體育課程

在開設(shè)體育特色課程的過程中，不僅要依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，還要按照學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。只有充分考慮到每位學(xué)生的需要和特點(diǎn)，才能提高體育課程的教學(xué)效果，達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。首先，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化，即根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)教學(xué)，或者開設(shè)相關(guān)的體育項(xiàng)目。例如，對(duì)于體質(zhì)較弱的學(xué)生而言，需要強(qiáng)化體質(zhì)，不能過于注重專業(yè)技能的提升。而對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生而言，不僅要讓學(xué)生掌握必要的體育技巧，還要開展高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化其體質(zhì)健康。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建體育課程，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于體育特色課程的有效開展。

（五）強(qiáng)大體育師資隊(duì)伍，完善體育設(shè)施的建設(shè)

在新時(shí)代下，為了滿足獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)的實(shí)際需要，云南師范大學(xué)文理學(xué)院要不斷壯大體育教師隊(duì)伍，提高體育師資隊(duì)伍建設(shè)的水平，力求建設(shè)一支具有教學(xué)水平高、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)新穎、結(jié)構(gòu)科學(xué)的專職師資隊(duì)伍。另外，文理學(xué)院要形成適應(yīng)市場(chǎng)需求的體育教學(xué)人才培養(yǎng)模式，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教育專業(yè)畢業(yè)生提供一定的保障，保證學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景。

除此之外，云南師范大學(xué)文理學(xué)院還要完善校內(nèi)的體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，根據(jù)《體育場(chǎng)館配備目錄》，不斷強(qiáng)化大型場(chǎng)館的建設(shè)，增加新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，從而滿足學(xué)院學(xué)生的體育鍛煉需要。對(duì)于云南師范大學(xué)文理學(xué)院而言，體育館中設(shè)置了籃球館、羽毛球館、乒乓球館以及健美操館等等多個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館，從而給廣大師生的教學(xué)及訓(xùn)練工作提供良好的條件基礎(chǔ)。此外，文理學(xué)院還要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場(chǎng)，并且根據(jù)學(xué)生的需求建設(shè)室外的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等。這些場(chǎng)地給體育特色課程的建設(shè)工作創(chuàng)造了有利條件。

四、結(jié)語

本文以云南師范大學(xué)文理學(xué)院為例，通過對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育特色課程培育模式與發(fā)展路徑進(jìn)行研究使我們了解到了，體育特色課程的開展不僅能夠進(jìn)一步突出獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而且還是時(shí)代發(fā)展的必然需要。因此，針對(duì)現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院大學(xué)體育課程教學(xué)存在的問題，文理學(xué)院要實(shí)現(xiàn)體育必修課程與選修課程的有效結(jié)合，利用體育社團(tuán)推動(dòng)體育特色課程的開展，根據(jù)實(shí)際需要引入新型體育項(xiàng)目，強(qiáng)大體育師資隊(duì)伍，完善體育設(shè)施的建設(shè)，最終推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院體育特色課程的建設(shè)進(jìn)程。

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