陳育亮

摘 要：“選項教學(xué)”通過合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置專項技能教材，為學(xué)生提供鍛煉身體的知識技能等內(nèi)容，促使學(xué)生掌握幾項自己所愛好的運動技能。這種形式可以使學(xué)生參加體育鍛煉的興趣提高，增強學(xué)生體育鍛煉的積極性，使學(xué)生在體育鍛煉中加深對運動技能的掌握，形成完備的體育鍛煉技巧，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展。對初中“選項教學(xué)”中學(xué)生體育能力的教學(xué)進行了探討，分析提高學(xué)生體育能力的策略。

關(guān)鍵詞：初中;選項教學(xué);體育能力

在當(dāng)前初中教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育的形勢下，初中體育教學(xué)要發(fā)揮出更加全面的培養(yǎng)作用，促進初中生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的綜合提高。作為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科，初中體育教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效果，促進教學(xué)目標(biāo)高效完成，是初中體育教學(xué)的重要任務(wù)。

“選項教學(xué)”是初中體育教學(xué)開展的新形式，初中階段的學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育教學(xué)需要深刻把握學(xué)生的黃金成長期，促進學(xué)生身體、心理健康成長，促進學(xué)生在“選項教學(xué)”中形成良好的體育能力。

一、體育能力的內(nèi)涵

體育是初中教學(xué)的重要組成部分，教師在體育教學(xué)過程中要使學(xué)生形成良好的體育能力。體育能力是指學(xué)生自主進行體育鍛煉的能力。通過體育鍛煉，學(xué)生能掌握進行體育鍛煉的知識、技能、方法，能夠自主安排鍛煉計劃，并且從體育課程中學(xué)習(xí)到體育項目鍛煉方法，在以后開展體育鍛煉。

二、“選項教學(xué)”中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)策略

作為初中體育教學(xué)開展的新形式，“選項教學(xué)”體育開展模式應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的體育能力，需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的角度，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識的重視，加強體育運動技能教學(xué)，運用分層練習(xí)的方式開展教學(xué)。

1.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

動機是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最有效動力。當(dāng)前我國教育提倡素質(zhì)教育，在實踐教學(xué)過程中注重尊重學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加依靠自主性開展學(xué)習(xí)?！斑x項教學(xué)”更是一種民主教學(xué)方式的體現(xiàn)，在這種體育教學(xué)方式下，充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展需求，是教育人性化的體現(xiàn)。在“選項教學(xué)”體育教學(xué)模式下，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育項目，這樣能夠極大程度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生能夠充分進行自主式學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，可以提高自身體育知識的掌握程度，形成良好的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，增強體育鍛煉能力，從而提高身體素質(zhì)，促進心理素質(zhì)的提高。在“選項教學(xué)”體育活動開展中，學(xué)生在自己感興趣的體育項目中能夠更加積極主動地進行學(xué)習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對體育項目的興趣，使學(xué)生充分激發(fā)自主性，形成良好的體育能力。

2.提高學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)的重視程度

體育知識是學(xué)生形成體育能力的基礎(chǔ)，教師要在“選項教學(xué)”體育教學(xué)中使學(xué)生形成良好的知識儲備，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認知水平，增強學(xué)生對體育鍛煉中生理、心理等變化規(guī)律的掌握，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備科學(xué)的體育鍛煉技巧。教師要利用系統(tǒng)完整的體育知識對學(xué)生開展教學(xué)，為學(xué)生開展體育活動奠定扎實的理論基礎(chǔ)。學(xué)生在知識學(xué)習(xí)過程中豐富自身的體育鍛煉方法與技巧，并在學(xué)習(xí)中了解如何對自己的鍛煉效果進行科學(xué)準(zhǔn)確的評價，普及運動生理、心理等知識，如何通過體育進行保健和醫(yī)療，從而掌握系統(tǒng)完整的體育知識。

3.注重體育運動技巧教學(xué)

在體育教學(xué)過程中，教師要注重運動技巧教學(xué)，為學(xué)生提供充足的體驗實踐機會，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)示范下掌握體育方法與技巧，促進學(xué)生形成科學(xué)正確的體育鍛煉方法，提高體育能力。教師要運用示范教學(xué)方式，通過教師示范，然后學(xué)生進行模仿，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)感悟，并且教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方式?；陂_放式的學(xué)習(xí)空間，教師的教學(xué)更加靈活多變，學(xué)生的學(xué)習(xí)也摒棄了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中的僵硬刻板的缺陷，通過師生互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效，使學(xué)生對體育鍛煉方法具有更深層次的掌握。教師的教學(xué)方式要充分體現(xiàn)靈活多變的特性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況對教學(xué)開展形式進行變化，調(diào)整教學(xué)策略，轉(zhuǎn)換師生角色，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的積極性、主動性得到培養(yǎng)。教師在體育項目教學(xué)過程中，要結(jié)合價值觀教學(xué)，滿足學(xué)生心理成長需求，并進行情感教學(xué)，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗。

三、結(jié)語

綜上所述，初中“選項教學(xué)”中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，要充分利用學(xué)生主動性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的重視程度，同時要加強體育運動技能教學(xué)，從而有效增強學(xué)生的體育能力。

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注：本文系一般課題《初中體育選項教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)探索》（立項編號：MZ1002-MXQ207）。