陳暉

摘 要：教師要想提高美術(shù)鑒賞教學(xué)質(zhì)量，就必須要將生活化的內(nèi)容融入到美術(shù)教學(xué)中，這樣不僅可以為學(xué)生營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還可以借助生活讓學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情有著積極作用。同時(shí)，在這種教學(xué)氛圍中還可以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力，使其具備較強(qiáng)的美術(shù)綜合素養(yǎng)。對(duì)此本文重點(diǎn)介紹了美術(shù)鑒賞教學(xué)中融合生活化教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞 生活方法 生活化教學(xué)

一、引言

隨著新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)大學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了更為嚴(yán)格的要求，因此教師在教學(xué)中必須要將“以人為本”貫穿在整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)中，同時(shí)還要對(duì)原有的教學(xué)教育觀進(jìn)行改變，積極將生活化教學(xué)融入美術(shù)鑒賞教學(xué)中，促使學(xué)生將生活態(tài)度，對(duì)人、事、社會(huì)、生活的看法以及價(jià)值取向引入到美術(shù)鑒賞中，這樣不僅可以提高學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)，同時(shí)還可以讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)生活。

二、高中美術(shù)鑒賞課堂生活化教學(xué)的現(xiàn)狀

在新課改的不斷推進(jìn)下，美術(shù)教師的課堂組織能力、教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)有效性都得到了很大程度上的提升，眾多美術(shù)教師投入了大量的精力對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)方法進(jìn)行開發(fā)，為學(xué)生提供了全新的藝術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)。但是就當(dāng)前高校美術(shù)鑒賞課堂生活化教學(xué)現(xiàn)狀來看，一些美術(shù)教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，使其認(rèn)為以“學(xué)生為主體”就是要采取措施活躍課堂教學(xué)氛圍，所以在教學(xué)中采用提問的方式來活躍氛圍。這種錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，不僅無法提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣。

三、美術(shù)鑒賞教學(xué)中融合生活化教學(xué)的策略

第一，在開展美術(shù)鑒賞課之前，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中積極使用各種資源。例如，在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可以要求學(xué)生在課前去收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事和美術(shù)作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)不僅會(huì)破壞人們的生活環(huán)境，同時(shí)還會(huì)給人類帶來不可彌補(bǔ)的損失，然后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品進(jìn)行分析和研究，欣賞作品中的藝術(shù)形態(tài)、藝術(shù)特色和作用，這對(duì)提高其美術(shù)鑒賞水平有著積極的作用。

第二，在美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞與其生活息息相關(guān)的美術(shù)作品。如，《時(shí)代的脈搏》這一課中的《大批判》，教學(xué)中教師可以從文化情景開展教學(xué)，以此使學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)作品的創(chuàng)造形式、風(fēng)格以及內(nèi)涵，從而促使學(xué)生可以從多個(gè)角度去感受和認(rèn)識(shí)作品，使學(xué)生可以充分地認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品是不能脫離現(xiàn)實(shí)生活的。

第三，在開展美術(shù)鑒賞時(shí)，教師一定要將美術(shù)鑒賞內(nèi)容與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，因?yàn)槊佬g(shù)作品所能涉及的內(nèi)容不僅是美術(shù)本身，同時(shí)還會(huì)涉及很多學(xué)科和不同的文化。因此要想提高美術(shù)鑒賞教學(xué)質(zhì)量，就必須要豐富美術(shù)鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，從而實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的滲透。

四、美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)形式的多樣化

第一，在美術(shù)鑒賞課中，教師必須要改變以往的教學(xué)模式和方法，不能單純使用機(jī)械式訓(xùn)練方式，而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和具體的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，以此為學(xué)生營造出輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，這對(duì)提高美術(shù)鑒賞教學(xué)質(zhì)量有著很大幫助。例如，在學(xué)習(xí)《追尋美術(shù)家的視線》一課時(shí)，可以在課前利用多媒體讓學(xué)生去欣賞肖邦的《夜曲》和周杰倫的《夜曲》，采取這種情境創(chuàng)設(shè)的方式，不僅可以為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，使課堂教學(xué)不至于枯燥乏味。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生去臨摹關(guān)于“夜晚”作品，這樣有助于讓學(xué)生理解不同“夜晚”主題的作品，使其鑒賞水平可以得到一定的提升。

第二，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中教師一定要積極拓展美術(shù)鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容，以此開發(fā)出更多的美術(shù)鑒賞教學(xué)資源。例如，在學(xué)習(xí)《各異的風(fēng)土人情》內(nèi)容時(shí)，教材中會(huì)展示出很多中國民間美術(shù)作品，這時(shí)教師就可以積極利用相關(guān)資源，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選、組織、開發(fā)和再加工，將學(xué)生日常生活中可以接觸的內(nèi)容融入教材中，這樣不僅可以使學(xué)生掌握更多的教材內(nèi)容，同時(shí)還可以讓其感受到學(xué)習(xí)的快樂，這對(duì)推動(dòng)美術(shù)鑒賞生活化教學(xué)發(fā)展有著重要意義。

五、結(jié)語

綜上所述，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中融入生活化內(nèi)容有著積極作用，因此作為高校教師在實(shí)際的教學(xué)中必須要重視生活化教學(xué)，并積極改變?cè)械慕虒W(xué)模式和方法，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將生活化內(nèi)容融入美術(shù)鑒賞中，這樣不但可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

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