龐東賀 王奕 王雪

[摘 要]國(guó)際組織人才的培養(yǎng)是中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，積極參與全球治理的重要一步。高校應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸成為國(guó)家培養(yǎng)、造就、輸送國(guó)際組織人才的堅(jiān)強(qiáng)陣地。對(duì)標(biāo)國(guó)際組織人才的核心價(jià)值與能力，探索具有國(guó)際視野和全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，為此推送更多優(yōu)秀人才走向國(guó)際舞臺(tái)、參與全球治理、發(fā)出中國(guó)強(qiáng)音，提供措施建議。

[關(guān)鍵詞]國(guó)際組織;高校人才;培養(yǎng)模式

[作者簡(jiǎn)介]龐東賀（1986—），女，黑龍江五常人，工學(xué)碩士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記，講師，主要從事思想政治教育研究;王 奕（1990—），女，黑龍江富錦人，文學(xué)碩士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，主要從事思想政治教育研究;王 雪（1997—），女，河北秦皇島人，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2019級(jí)碩士研究生在讀，研究方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（俄語(yǔ)）。

[中圖分類號(hào)] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）47-0-02[收稿日期] 2020-06-15

一、背景

黨的十九大發(fā)出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的偉大倡議，莊重宣誓了“繼續(xù)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，不斷貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和力量”的真誠(chéng)愿望。在世界之百年未有之大變局之際，國(guó)際社會(huì)更加期待聽到中國(guó)聲音，看到中國(guó)方案，也希望中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更多更重要的作用。國(guó)際組織是深化全球治理、調(diào)整國(guó)家間關(guān)系、推動(dòng)國(guó)際關(guān)系向前發(fā)展的重要力量，是中國(guó)為世界貢獻(xiàn)更多中國(guó)力量的重要舞臺(tái)。因此，國(guó)際組織人才的培養(yǎng)和輸送，是中國(guó)積極參與全球治理，維護(hù)和促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要一步，高校更應(yīng)助力擴(kuò)大我國(guó)到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職的后備人才隊(duì)伍、助力擴(kuò)大我國(guó)在國(guó)際組織人員規(guī)模貢獻(xiàn)力量。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)選送優(yōu)秀人才到國(guó)際組織工作的必要性

國(guó)際組織順暢高效運(yùn)行，必須依托大量高素質(zhì)人才。作為人口占世界近五分之一的人口大國(guó)，中國(guó)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起為國(guó)際組織輸送優(yōu)秀人才的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。二是中國(guó)是人類命運(yùn)共同體理念倡導(dǎo)者和踐行者，中國(guó)在建設(shè)和發(fā)展中，積累形成了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，需要我們貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案，這也需要有大量的人才作為樞紐進(jìn)行傳播主體和擴(kuò)散。三是中國(guó)要廣泛深入地參與國(guó)際事務(wù)和全球治理，也需要通過(guò)多邊國(guó)際組織掌握更多的代表權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，發(fā)揮應(yīng)有的影響力。

然而，當(dāng)前我國(guó)在國(guó)際組織中的人才儲(chǔ)備卻十分薄弱，在整體數(shù)量上嚴(yán)重短缺，輸送人員以實(shí)習(xí)生為主體，任職層次較低。根據(jù)聯(lián)合國(guó)公布的相關(guān)數(shù)據(jù)，中國(guó)作為五大常任理事國(guó)，任職的國(guó)際職員人數(shù)明顯偏低。國(guó)際職員任職數(shù)量與我國(guó)所繳納的會(huì)費(fèi)及做出的貢獻(xiàn)不相匹配。同時(shí)，中國(guó)的國(guó)際職員主要集中于基礎(chǔ)性的工作崗位上，影響力較小，一定程度上缺乏話語(yǔ)權(quán)，難以對(duì)中國(guó)參與國(guó)際治理起到支撐作用。

面對(duì)新的形式和需求，加快培養(yǎng)全球治理人才，特別是適應(yīng)國(guó)際組織需要的尖端人才，讓更多中國(guó)面孔更加自信、從容地活躍在國(guó)際舞臺(tái)上，為世界提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案，是我們當(dāng)前面臨的重要議題。

三、面向國(guó)際組織的人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施

高校應(yīng)培養(yǎng)具有國(guó)際視野和全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)精神文明教育、激發(fā)學(xué)生意識(shí)興趣、推動(dòng)核心素質(zhì)教育、提升學(xué)生綜合能力等人才培養(yǎng)，全力推動(dòng)校園氛圍建設(shè)、教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、能力提升平臺(tái)與教育資源建設(shè)和第二課堂活動(dòng)建設(shè)等，努力培養(yǎng)熟悉黨和國(guó)家方針政策、了解我國(guó)國(guó)情、具有全球視野、熟練運(yùn)用外語(yǔ)、通曉國(guó)際規(guī)則、精通國(guó)際談判的專業(yè)人才，推送更多優(yōu)秀人才走向國(guó)際舞臺(tái)、參與全球治理、發(fā)出中國(guó)強(qiáng)音。

（一）營(yíng)造濃厚氛圍，激發(fā)學(xué)生意識(shí)興趣

一是緊抓氛圍營(yíng)造、意識(shí)激發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)國(guó)際視野，強(qiáng)化開放意識(shí)、放眼國(guó)際舞臺(tái)。通過(guò)整理分享國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職心得、榜樣宣講引領(lǐng)與帶動(dòng)、成立游學(xué)顧問(wèn)團(tuán)、開展外語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和推送國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職相關(guān)信息等方式幫助同學(xué)們了解國(guó)際組織，使其浸潤(rùn)于成熟的國(guó)際化環(huán)境中。二是將錘煉外語(yǔ)技能與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)緊密結(jié)合。積極依托舉辦的各類國(guó)際會(huì)議論壇活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，使其在實(shí)踐中錘煉提升自我并體驗(yàn)多元文化碰撞。三是在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，重點(diǎn)將到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職作為引導(dǎo)教育的重要內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的挖掘和國(guó)際化能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展與國(guó)際化發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。

（二）凝聚發(fā)展合力，推動(dòng)核心素質(zhì)教育

一是整合師資、課程資源，注重“一專多能”人才培養(yǎng)。深化“外語(yǔ)+”概念內(nèi)涵，在課程設(shè)置上，探索設(shè)置以跨文化交際、語(yǔ)言能力提升、國(guó)際法律法規(guī)等為主要內(nèi)容的多維度課程體系。二是依托學(xué)校教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，打造高品質(zhì)交流交融項(xiàng)目。高校應(yīng)積極推動(dòng)合作辦學(xué)，促進(jìn)協(xié)同育人。利用學(xué)校的國(guó)際合作平臺(tái)和校際交換協(xié)議，與其他國(guó)家大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)提供更多的平臺(tái)和渠道。三是面向國(guó)際組織專門成立專業(yè)或組織短期培訓(xùn)，打造專業(yè)的系列化的培養(yǎng)課程和項(xiàng)目，精準(zhǔn)培養(yǎng)面向國(guó)際組織的人才。

（三）注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)精神文明教育

一是推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與思政教育同向同行，依托課程思政工程，將專業(yè)教學(xué)和思政教育充分融合，讓教師在專業(yè)課講授的同時(shí)講大勢(shì)、傳大道，使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等入腦入心;二是發(fā)揮高校黨團(tuán)組織的教育引領(lǐng)作用，在教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生自覺堅(jiān)定政治信念、提升道德素養(yǎng);三是通過(guò)日常思政教育厚植學(xué)生愛國(guó)底色。將愛國(guó)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等滲透育人全過(guò)程，如結(jié)合國(guó)慶、烈士紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng);結(jié)合思想政治教育工作具體內(nèi)容，形成“精神引領(lǐng)、典型引路、品牌帶動(dòng)”育人格局，達(dá)到了層層覆蓋、面面開花。

（四）打造多樣平臺(tái)，提升學(xué)生外語(yǔ)能力

通過(guò)第二課堂提升學(xué)生的外語(yǔ)能力，融匯中西文化，助推學(xué)生外語(yǔ)能力、跨文化交際能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。一是舉辦聽說(shuō)讀寫等外語(yǔ)能力提升系列比賽或趣味競(jìng)賽;二是依托跨文化交流學(xué)生社團(tuán)，策劃開展形式多樣的外語(yǔ)類活動(dòng);三是通過(guò)舉辦講壇論壇沙龍，依托學(xué)科、師資及科研成果等，廣泛邀請(qǐng)海內(nèi)外專家為學(xué)生開闊視野、提升能力;四是鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，通過(guò)學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)、短期游學(xué)和海外培訓(xùn)等項(xiàng)目，走出國(guó)門，走向世界。

（五）著眼國(guó)際組織，精準(zhǔn)人才培養(yǎng)措施

一是對(duì)標(biāo)國(guó)際組織價(jià)值、素質(zhì)和能力要求，將其貫穿到全員全方位全過(guò)程的人才培養(yǎng)中;二是對(duì)接國(guó)際組織人才需求，將專業(yè)化與泛專業(yè)化相結(jié)合，聯(lián)絡(luò)并對(duì)接國(guó)際組織，探討合作事宜，形成固定、通暢的人才輸送出口;三是建立人才儲(chǔ)備庫(kù)。建立不同領(lǐng)域、不同層次、不同年齡段的人才儲(chǔ)備庫(kù)，并根據(jù)國(guó)際組織職員招聘崗位需求，及時(shí)將招聘信息傳送給相關(guān)人員，在其競(jìng)聘相關(guān)崗位時(shí)進(jìn)行一定的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四、結(jié)語(yǔ)

上述論述已經(jīng)提到，中國(guó)必須具備將中國(guó)聲音傳向世界的能力，具備新觀點(diǎn)新價(jià)值的構(gòu)建、傳播和踐行能力。在這些環(huán)節(jié)中，國(guó)際組織的專業(yè)性人才資源將發(fā)揮更重要作用，他們能利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和參與度充分掌握決策的話語(yǔ)權(quán)。高校亟須大力推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的建設(shè)和發(fā)展，在國(guó)際組織人才培養(yǎng)體系方面體現(xiàn)中國(guó)特色，向我國(guó)爭(zhēng)取國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和合法權(quán)益，儲(chǔ)備國(guó)際人才的發(fā)展方向不斷進(jìn)步。

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Abstract： The talent training for international organizations is a key move for China to step further toward the center of the world stage and to actively participate in global governance. Colleges and universities should take the responsibility unswervingly for the country to train， cultivate and transfer talents for international organizations. Taking the core value and capabilities of talents in international organizations as a standard， colleges and universities should explore a training model of top-notch innovative talents with international vision and global competence， in order to cultivate more outstanding talents to the international organizations， who can participate in global governance and give a strong Chinese voice.

Key words： international organizations; talents of colleges and universities; training model