●湖南安化東坪中學(xué) 何慧陽

中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)從歷史的角度觀察和思考社會(huì)與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，得到全面發(fā)展。而在實(shí)際的歷史教學(xué)中，有些教師認(rèn)為歷史主要是講人類過去的事，而忽視其現(xiàn)實(shí)價(jià)值，或者因?yàn)楦鞣N原因，懶得關(guān)注時(shí)政新聞。事實(shí)上，初中生對(duì)世界充滿好奇，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)也是非常感興趣的。我認(rèn)為，將時(shí)政熱點(diǎn)恰當(dāng)?shù)匾胝n堂教學(xué)中，能讓歷史課堂煥發(fā)出獨(dú)特的魅力。

一、有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生興趣。例如，教學(xué)統(tǒng)編歷史八下《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》時(shí)，在導(dǎo)入時(shí)我播放了《150秒見證中國奮進(jìn)40年》的短視頻：從視頻的左端可以直觀地看到中國GDP在世界排名不斷提前，右面的整個(gè)大畫面，展示從1979年開始中國每年的大事件，如1989的“希望工程”、2018年的“嫦娥四號(hào)”成功發(fā)射……學(xué)生看得津津有味，為祖國感到深深驕傲。

利用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

二、加深對(duì)歷史知識(shí)的理解

一線歷史教師深深知道：只要?dú)v史知識(shí)點(diǎn)理解了，記憶就能跟上來，問題也就能迎刃而解。單純的理論講授容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)興致不高。如果教師能將時(shí)政熱點(diǎn)恰如其分地運(yùn)用到歷史教學(xué)中來，就能幫助學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，并進(jìn)一步達(dá)到分析解決歷史實(shí)際問題的目的。

例如，在教學(xué)統(tǒng)編歷史八下《民族大團(tuán)結(jié)》時(shí)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)定為民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義。它的意義理論性很強(qiáng):民族區(qū)域自治制度作為我國的一項(xiàng)政策和一項(xiàng)基本政治制度起到了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、各民族共同繁榮的作用。如何突破這一重點(diǎn)呢？我陷入了思索。聯(lián)想到西藏民主改革60周年，我從網(wǎng)上找來了《西藏民主改革60周年》視頻：1959年的西藏進(jìn)行了民主改革后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走上了幸福的道路，西藏人民實(shí)現(xiàn)了勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居；全區(qū)生產(chǎn)總值不斷增長；鐵路、航空、公路四通八達(dá)……

學(xué)生通過觀看視頻，深深理解了民族區(qū)域自治制度作為我國的一項(xiàng)根本政治制度的重要性。

三、幫助樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

初中階段是學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀形成的重要階段，學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)從歷史的角度觀察、思考社會(huì)與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)，得到全面發(fā)展。所以，在歷史教學(xué)中，教師要樹立高度的歷史責(zé)任感，并利用教材中的相關(guān)信息，幫助學(xué)生成長為具有人類命運(yùn)共同體情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)代公民。

例如，教學(xué)統(tǒng)編歷史八下第18課《科技文化成就》時(shí)，我引入了時(shí)政熱點(diǎn)視頻《屠呦呦中文演講“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)獻(xiàn)給世界的禮物”》。20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，八十多歲高齡的藥學(xué)家屠呦呦身上的那種內(nèi)斂、執(zhí)著、堅(jiān)韌不拔、關(guān)心人類命運(yùn)的精神深深地打動(dòng)每一位學(xué)生。

這段視頻勝過一切說教，使學(xué)生在潛移默化中接受了人生觀、價(jià)值觀的熏陶。

四、有利于重構(gòu)知識(shí)體系

縱觀近幾年的中考?xì)v史試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它既注重考查課本的重點(diǎn)知識(shí)，又和社會(huì)生活緊密聯(lián)系，注重將教材內(nèi)容與黨和國家現(xiàn)行路線、方針、政策，以及當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，具有鮮明的時(shí)代性。以2019年益陽市中考卷為例。第2題與社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系;第4題考查西藏正式納入中國版圖的標(biāo)志，聯(lián)系了西藏民主改革60周年這一時(shí)政熱點(diǎn)；第28題的生態(tài)環(huán)境問題是2019年“兩會(huì)”的重要議題……

由此可見，中考?xì)v史命題從不回避時(shí)政熱點(diǎn)。如果平時(shí)注意以時(shí)政熱點(diǎn)為主題對(duì)范圍廣、頭緒雜、內(nèi)容多的歷史知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，重構(gòu)知識(shí)體系，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，那么到了考試的時(shí)候就能游刃有余、考出高分。

關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)代、關(guān)心社會(huì)的歷史課堂能達(dá)到深沉的歷史感和鮮活的時(shí)代感的統(tǒng)一，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生感悟歷史，以史為鑒。作為歷史教師，必須要有較高的專業(yè)素質(zhì)，豐厚的知識(shí)積淀，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。將時(shí)政熱點(diǎn)有效運(yùn)用于初中歷史課堂中，能讓歷史課堂充滿時(shí)代氣息和活力。