●山東省東明縣大屯鎮(zhèn)初級中學(xué) 尹海卿

目前，有些初中道德與法治課堂教學(xué)效率并不是很高。有些學(xué)生對于這門課程的學(xué)習(xí)興趣較低，因此產(chǎn)生了很多問題。所以，教師可以利用生活化思維來設(shè)計初中道德與法治課堂教學(xué)，從而使學(xué)生更好地參與課堂互動，積極地配合教師的工作，不斷深化對法治理論的理解，深化自己的法治意識。

一、以教材為基本研究對象，加強與實踐的結(jié)合

對于任何科目來說，教材都是最基本的研究對象。教師和學(xué)生應(yīng)該重視教材的重要性，以專業(yè)的理論知識為根本，加強與實際生活的聯(lián)系，不要照本宣科。改變傳統(tǒng)的單一的授課模式，運用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，每組挑選一道教師公布的題目，課下以話劇或者PPT的形式完成，最后在課堂上進行展示，讓班級其他成員進行評選，完成情況較好的小組可以得到一定的獎勵。這樣能夠激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的積極性。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要起到引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立進行思考的能力。教師可以讓學(xué)生以具體的法律事件為案例，在課堂上進行詳細的講解，加強與教師的互動，讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的獨特見解，并且提出一些有關(guān)的問題，由教師進行解答。這種模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

另外，對于一些延伸的課外內(nèi)容也不能忽視。教師要拓寬學(xué)生的知識面，以最基本的理論知識為重點，但是不能拘泥于這些基本的理論，要以實用性為原則，培養(yǎng)學(xué)生的思想深度，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀與人生觀。這要求教師根據(jù)學(xué)生的基本情況設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)模式，從而提高道德與法治教學(xué)的課堂質(zhì)量，培養(yǎng)合格的初中生。

二、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

1.橫向方面。

道德與法治本來是一門時效性很強，與生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，因此，在教學(xué)過程中，教師絕對不能將教學(xué)內(nèi)容僅僅拘泥于單一的教材內(nèi)容，可以加入一些具有時效性的案例，給學(xué)生充分思考的空間，從而提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。除了課本這一基本的學(xué)習(xí)資料外，實際案例這一重要的資源也不容忽視，它能有效地解決課本知識滯后的問題。

2.縱向方面。

拓展學(xué)習(xí)空間還可以從縱向方面入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)書籍的閱讀，不斷地進行自我提升，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，可以根據(jù)不同模塊的不同內(nèi)容，給學(xué)生推薦不同的書籍，做學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)道路上的引路人，而不是僅僅灌輸?shù)赖屡c法治知識。在初中道德與法治課程中，應(yīng)該樹立學(xué)生在課堂中的主體地位，明確師生各自的分工，讓學(xué)生獲得充分的尊重，充分發(fā)揮他們的主動性。教師要不斷地與學(xué)生進行互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生對所學(xué)知識進行充分的吸收，同時，對于學(xué)生的心理狀況及時進行了解，不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、在初中道德與法治課程中要體現(xiàn)時代性

在當(dāng)前信息化高速發(fā)展的同時，信息的傳遞渠道越來越寬，因此，要抓住這一有利條件，收集一定的法律案例進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)過時，滿足不了學(xué)生對于道德與法治學(xué)習(xí)的需求。因此，學(xué)生所學(xué)的知識必須要與時俱進，體現(xiàn)一定的時代性。教師可以將熱點問題與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生進行一定的獨立思考，既要重視理論知識講解，又要加強實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師還可以讓學(xué)生自己去收集一些有關(guān)的資料，與同學(xué)進行交流，查漏補缺，彌補自己知識體系的漏洞。這樣，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)時代的變化。

道德與法治在初中生的學(xué)習(xí)中有重要的作用，教師必須要抓住初中這一關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀念，讓學(xué)生在面對具體問題時能夠進行有效的判斷，提出正確的解決方法。