□馬元月

(山西財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院,山西 太原 030006)

2020年年初，新型冠狀病毒肺炎在全國蔓延。新型冠狀病毒肺炎疫情是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。為此，國家啟動了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的一級響應(yīng)，各高校新學(xué)期不得不延期開學(xué)。在這種背景下，教育部發(fā)布了關(guān)于“在疫情防控期間做好高校在線教學(xué)組織與管理工作”的指導(dǎo)意見。意見要求，各高校應(yīng)充分利用已上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，依托慕課平臺和實(shí)驗(yàn)資源的平臺，積極組織開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，以確保疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量得到保障。全國各地的高校積極響應(yīng)教育部的號召，綜合運(yùn)用多種現(xiàn)代信息化的手段，開展了形式多樣的在線教學(xué)活動。在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的推動下，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動互聯(lián)等已經(jīng)廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。高等院校在疫情防控期間廣泛開展的線上教學(xué)活動，眾多學(xué)生參與，使用多種便利的教學(xué)平臺，教學(xué)過程順利進(jìn)行，能夠較好地完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

為了適應(yīng)特殊時(shí)期教學(xué)的需要，作為高等院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)科共同課程，金融學(xué)課程也開展了形式多樣、豐富多彩的線上教學(xué)活動。在線上教學(xué)的實(shí)施中，老師和學(xué)生處于不同的空間中，通過網(wǎng)絡(luò)將彼此聯(lián)系在一起。如何在線上教學(xué)中，密切關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，將金融學(xué)課程專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和課程思政有機(jī)融合在一起，必須引起各方的高度重視。

一、線上教學(xué)與課程思政有機(jī)融合的重要性

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要的講話?？倳浽谥v話中指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?？倳浿v話的核心要義是：在高校的各類課程的講授中，都要融入思想政治教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)“課程思政”的目標(biāo)?？偟膩碚f，“課程思政”就是指在專業(yè)課程教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育，即在專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的實(shí)施中有機(jī)融入思想政治教育的內(nèi)容，開展社會主義核心價(jià)值觀的教育，使學(xué)生具備愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育融會貫通，重塑新時(shí)代大學(xué)生的精神世界，以保障和實(shí)現(xiàn)高等院校立德樹人的根本目標(biāo)任務(wù)。

由此看來，為了更好地實(shí)現(xiàn)高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成立德樹人的根本目標(biāo)任務(wù)，在目前廣泛推進(jìn)的金融學(xué)課程線上教學(xué)中，有機(jī)融入思政內(nèi)涵，具有重要的意義。

(一)有利于實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)類院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)

財(cái)經(jīng)類高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化的需要，具有雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、較高的綜合素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型高素質(zhì)專門人才。財(cái)經(jīng)類高校各專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)之后大多從事與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各類金融機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位資金營運(yùn)及對外開放密切相關(guān)領(lǐng)域的工作。這些工作多數(shù)都與“錢”打交道，如何通過深入細(xì)致的思想政治教育工作，教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具備熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的優(yōu)良品德，就成為財(cái)經(jīng)類院校專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。

對于金融學(xué)課程來說，由于其所講授的內(nèi)容涵蓋著愛國主義、誠實(shí)守信、風(fēng)險(xiǎn)防范、職業(yè)道德、廉政意識和法律意識等多方面的思政元素，只有在當(dāng)前普遍推進(jìn)的線上教學(xué)中有機(jī)融入更多的思政元素，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與課程思政建設(shè)的有機(jī)融合，才能更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)有利于促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

金融學(xué)課程既是高等院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)科共同課程，又是金融學(xué)專業(yè)具有統(tǒng)帥性的基礎(chǔ)理論課程。從課程的知識結(jié)構(gòu)和知識體系來看，金融學(xué)呈現(xiàn)出內(nèi)容覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。這門課程所涵蓋的內(nèi)容涉及金融領(lǐng)域的方方面面，從貨幣、信用、利率到宏觀均衡；從金融市場、金融中介到金融監(jiān)管。金融學(xué)課程教學(xué)效果如何，不僅關(guān)系到學(xué)生對金融學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識的正確理解和掌握，而且關(guān)系到學(xué)生觀察和分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中各類金融熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的正確方法的掌握，更會對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生重要的影響。在線上課程的講授中，有機(jī)融入思政內(nèi)涵，有助于幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生未來的職場之路能夠更加堅(jiān)實(shí)、順暢。

(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生的甄別判斷能力

金融是經(jīng)濟(jì)的核心。改革開放以來，我國金融領(lǐng)域的改革持續(xù)推進(jìn)，金融對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度不斷增強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，為了應(yīng)對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，我國的金融宏觀調(diào)控部門都適時(shí)適度地推出了各項(xiàng)改革措施和宏觀調(diào)控辦法，很多改革措施都與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，這些措施的實(shí)施確保了我國經(jīng)濟(jì)體制改革特別是金融體制改革的有序推進(jìn)，確保了預(yù)期經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊性，經(jīng)濟(jì)體量大且經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，所以，在一些政策措施的實(shí)施中不可避免地會產(chǎn)生一些消極影響，這時(shí)一些西方媒體就會發(fā)出各種各樣的質(zhì)疑聲音。

在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的背景下，學(xué)生很容易從各個(gè)渠道獲得相關(guān)信息，對各類信息的甄別判斷就顯得尤為重要。在金融學(xué)線上教學(xué)的組織中，教師應(yīng)在講授金融基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的同時(shí)，圍繞課程內(nèi)容，適時(shí)對金融熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行分析，使學(xué)生對一些金融的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題能夠深入理解，加深印象。同時(shí)，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到，一系列改革措施的出臺和實(shí)施是中國特色社會主義制度自我發(fā)展、自我革命和自我完善的過程，使他們對中國特色的社會主義制度充滿信心。

二、線上教學(xué)與課程思政有機(jī)融合的實(shí)施路徑

(一)深入挖掘金融學(xué)課程中的思政內(nèi)涵

金融學(xué)課程內(nèi)容中包含著眾多的思政內(nèi)涵，這就需要授課教師在講授金融基本理論和基礎(chǔ)知識的同時(shí)，深入挖掘其中的思政內(nèi)涵，寓德育教育于日常的教學(xué)過程中，使學(xué)生潛移默化地接受思想政治教育，踐行社會主義核心價(jià)值觀。

1.愛國主義教育。在教學(xué)中，在講解我國金融中介體系的發(fā)展演變時(shí)，通過回顧中國金融業(yè)發(fā)展的歷史和改革開放以來中國金融體制改革的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解并理解我國金融業(yè)的發(fā)展演變過程，使學(xué)生對引領(lǐng)世界金融業(yè)發(fā)展，在金融史上占有重要地位的“票號”“錢莊”和“銀號”有充分的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在講授金融危機(jī)的傳導(dǎo)和救助時(shí)，結(jié)合我國的實(shí)際，闡述在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，針對國際金融市場的動蕩，中央果斷采取的相應(yīng)對策，將金融危機(jī)對我國的影響控制在有限的范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。同時(shí)，我國積極參與國際貨幣基金組織對危機(jī)國家的救助，體現(xiàn)了大國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，彰顯了我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，樹立了良好的國際形象，提升了我國的國際地位。

近期，在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，在中國人民銀行和中國銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會的主持下，我國采取多項(xiàng)政策措施，加大對各類企業(yè)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)的支持力度，體現(xiàn)了集中力量辦大事的中國力量，彰顯中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。

2.遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信教育。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信是做人的根本，也是中國傳統(tǒng)美德、社會公德和職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，更是金融學(xué)課程思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。從學(xué)生踏入大學(xué)校門的第一天，在新生的入學(xué)教育中，就應(yīng)該進(jìn)行遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的教育。對于金融學(xué)課程來說，可以將遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信教育時(shí)刻貫穿于課堂教學(xué)中。如在講授貨幣的作用時(shí)，深入闡述“君子愛財(cái)、取之有道”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在講授商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動和金融創(chuàng)新理論時(shí)，將商業(yè)銀行的合規(guī)經(jīng)營與銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德要求結(jié)合起來，通過典型案例分析，讓學(xué)生深入了解銀行員工的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)規(guī)范；在講授資本市場的交易活動時(shí)，分析內(nèi)幕交易、操縱市場和證券欺詐等不良交易行為對證券市場健康發(fā)展帶來的消極影響，結(jié)合我國新證券法的實(shí)施情況，引導(dǎo)學(xué)生敬畏市場、敬畏法律、敬畏規(guī)則。

3.金融風(fēng)險(xiǎn)防范教育。黨的十九大報(bào)告把防范和化解重大風(fēng)險(xiǎn)放在非常重要的位置。中國人民銀行在每個(gè)季度發(fā)布的貨幣政策執(zhí)行報(bào)告中也多次指出，要守住不發(fā)生區(qū)域性、系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的底線。金融業(yè)的運(yùn)行本身就具有高風(fēng)險(xiǎn)性的特征，這在我國體現(xiàn)得尤為突出。由于在我國的金融體系中，商業(yè)銀行占有重要的地位，由此決定了我國的融資格局中，間接融資規(guī)模較大。較大的間接融資規(guī)模，能夠廣泛籌集社會資金，確保了國家一大批重點(diǎn)建設(shè)工程的資金需求，實(shí)現(xiàn)了既定的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)。而與此同時(shí)，金融體系中也聚集了大量的風(fēng)險(xiǎn)。特別是隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的持續(xù)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)了向商業(yè)銀行體系集中的趨勢。因此，加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范教育就成為金融學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。

在金融學(xué)的線上教學(xué)中，應(yīng)增加案例分析，引導(dǎo)學(xué)生高度重視來自金融體系、金融業(yè)發(fā)展變遷、資本市場發(fā)展、金融創(chuàng)新及國際金融市場動蕩等方面存在的各類金融風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生了解各類風(fēng)險(xiǎn)的成因及風(fēng)險(xiǎn)防范不及時(shí)或防范不當(dāng)可能帶來的嚴(yán)重后果，提高其風(fēng)險(xiǎn)防范意識。如了解我國商業(yè)銀行資本金的構(gòu)成及其特色，體現(xiàn)我國商業(yè)銀行體系在防范金融風(fēng)險(xiǎn)方面的制度優(yōu)勢；在講解P2P網(wǎng)絡(luò)借貸和非法集資時(shí)，結(jié)合一些新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識。還可以結(jié)合“E 租寶”、各類“校園貸”等典型案例進(jìn)行講解，提醒學(xué)生要提高警惕，以免遭受財(cái)產(chǎn)損失與身心傷害。

(二)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新

在金融學(xué)課堂教學(xué)中有機(jī)融入思政內(nèi)涵，單純采用傳統(tǒng)的課堂講授法，是很難產(chǎn)生良好的教學(xué)效果的。因此，必須綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。

1.歷史沿革演繹法。充分利用學(xué)校晉商與票號博物館豐富的金融史料，通過讓學(xué)生實(shí)地參觀，并進(jìn)行深入講解和對比分析，使學(xué)生了解中國貨幣悠久的發(fā)展史、晉商的興衰史以及中國金融業(yè)百年變遷和改革發(fā)展的歷史脈絡(luò)，回顧歷史、展望未來、堅(jiān)定信心，幫助學(xué)生樹立愛國主義的情懷，體現(xiàn)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.典型案例分析法。由于金融業(yè)特有的高風(fēng)險(xiǎn)特征，使得金融領(lǐng)域大案要案頻發(fā)，金融領(lǐng)域也成為反腐倡廉工作的重點(diǎn)領(lǐng)域之一。所以，在金融學(xué)的教學(xué)中，對典型案例的分析應(yīng)在思政教育中發(fā)揮重要的作用。

教師在授課中，要隨時(shí)關(guān)注各種渠道披露的典型案例，在廣泛收集、歸類總結(jié)金融領(lǐng)域典型案例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的分析，深度剖析金融領(lǐng)域一些大案要案發(fā)生的深層原因，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防職務(wù)犯罪的教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識，將職業(yè)道德建設(shè)和廉政教育融入其中。

3.熱點(diǎn)問題剖析法。在金融學(xué)課程教學(xué)中，很多老師都有一個(gè)困惑就是，金融理論和現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)，這樣的課堂講授帶來的結(jié)果必然是教師講授沒激情，學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣。而解決這個(gè)問題的有效方法是采用金融熱點(diǎn)問題剖析法。

改革開放以來，我國金融業(yè)的發(fā)展日新月異。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革和金融體制改革不斷深化，金融學(xué)科領(lǐng)域之廣、內(nèi)容之新、變化之快是一般學(xué)科難以比擬的。金融學(xué)既是一門理論課程，又是一門應(yīng)用課程。在金融學(xué)教學(xué)中，只有對熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入的剖析，才能使金融理論和金融知識的講解更接地氣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂的吸引力，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

在具體實(shí)施中，授課教師可以根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)日歷，在日常的課堂教學(xué)中，通過背景資料導(dǎo)入和熱點(diǎn)問題適時(shí)穿插的方法，有機(jī)融入熱點(diǎn)問題分析。如在講授世界貨幣職能時(shí)，分析我國人民幣的國際化進(jìn)程及人民幣加入SDR；在講授我國金融中介體系時(shí)，分析我國國有商業(yè)銀行股份制改革的成效及未來改革的著力點(diǎn)；在講授中國金融監(jiān)管體制的發(fā)展變遷時(shí)，分析國務(wù)院金融穩(wěn)定發(fā)展委員成立的背景和職責(zé)；在講授資本市場時(shí)，分析我國科創(chuàng)板的推出和發(fā)展情況；在講授貨幣政策工具時(shí)，分析中國人民銀行在貨幣政策工具方面的創(chuàng)新等等。通過這樣的講解，一方面可以使學(xué)生深入理解課程中的專業(yè)理論知識，使枯燥的理論講授變得鮮活起來，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注我國金融業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，增強(qiáng)中國特色社會主義的制度自信。

4.比較分析法。在一些西方發(fā)達(dá)國家，其市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)育程度較高，法制也相對比較健全。這些國家在經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)的研究中側(cè)重于對宏觀和微觀的技術(shù)性問題的研究，他們往往將人與人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系作為既定的研究前提，研究的主題是貨幣資金的有效配置問題。中國特色社會主義進(jìn)入新階段后，我國尚處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，仍然存在金融體系不完善和金融市場發(fā)育程度不高等問題。具體到金融學(xué)課程的講授中，應(yīng)該將國內(nèi)金融與國際金融結(jié)合起來，在充分借鑒西方國家已有的金融理論研究成果的基礎(chǔ)上，遵循市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，緊密結(jié)合中國的國情，采用有效的研究方法和措施。也只有這樣，才能得出符合中國實(shí)際的正確理論，并提出解決中國問題的有效途徑。如對通貨膨脹效應(yīng)問題的講解，通貨膨脹促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的效應(yīng)只有在存在閑置資源的市場體中才能實(shí)現(xiàn)。而我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中長期存在的問題是，資源供給相對短缺，所以不宜采用通貨膨脹政策來刺激經(jīng)濟(jì)增長。在講授中央銀行獨(dú)立性問題時(shí)，西方很多國家中央銀行的獨(dú)立性較強(qiáng)，而在我國中央銀行的獨(dú)立性是相對的，中央銀行不能完全獨(dú)立于政府，中央銀行的業(yè)務(wù)運(yùn)作應(yīng)該服從于國家的根本利益。通過這樣的比較講解，使學(xué)生能夠更加深入透徹地理解相關(guān)的理論知識。

5.課堂討論教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，采用課堂討論的教學(xué)方法，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。在金融學(xué)課程的講授中，針對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，可以通過分組課堂討論的方式，使學(xué)生深入理解相關(guān)問題，幫助學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)，引領(lǐng)其價(jià)值取向，同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。例如，在講授證券市場上普遍存在的投機(jī)現(xiàn)象時(shí)，可以就“投資與投機(jī)”問題，安排學(xué)生進(jìn)行課堂討論。通過討論，讓學(xué)生形成一個(gè)共識，在證券市場上不可能徹底摒棄投機(jī)，但是不能過度投機(jī)。只有通過有效的監(jiān)管，遏制過度投機(jī)現(xiàn)象，才能確保證券市場的高效、有序運(yùn)行，才能更好地發(fā)揮其在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源有效配置中的積極作用。

對于教師來說，組織課堂討論之前一定要有周密的準(zhǔn)備。討論問題的提出一定要能夠引起學(xué)生濃厚的興趣；在討論過程中，要靈活控制討論的時(shí)間節(jié)奏，讓學(xué)生圍繞主題，深入理解相關(guān)問題；在討論完成后，教師務(wù)必要進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，概括出正確的觀點(diǎn)和看法，使學(xué)生有所收獲。課堂討論教學(xué)法的實(shí)施，既可以增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動，又可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

(三)完善金融學(xué)線上教學(xué)資源

金融學(xué)是一門社會科學(xué)，其內(nèi)涵必然會隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展而不斷發(fā)生變化。中國金融業(yè)改革發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，對金融人才的需求也提出了新的要求。對金融學(xué)課程教學(xué)來說，要順應(yīng)金融業(yè)發(fā)展的實(shí)際，及時(shí)對線上教學(xué)資源進(jìn)行更新。具體做法是：可由教研室主任和課程負(fù)責(zé)人牽頭，組織所有講授金融學(xué)課程的教師，對現(xiàn)有的教學(xué)大綱進(jìn)行修改，經(jīng)過充分討論，在吸收金融前沿理論和相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，深入挖掘課程中的思政內(nèi)涵，將思政元素有機(jī)融入教學(xué)大綱中，貫穿于授課教師每一章節(jié)的課堂講授中，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)任務(wù)。除此之外，在教學(xué)大綱的引領(lǐng)下，對金融學(xué)課程的教學(xué)課件、錄課視頻、案例資料、補(bǔ)充參考資料等內(nèi)容，也同時(shí)進(jìn)行更新與完善。

三、線上教學(xué)與課程思政有機(jī)融合的配套措施

實(shí)現(xiàn)金融學(xué)課程線上教學(xué)與課程思政的有機(jī)融合，離不開相應(yīng)的配套條件和制度保障。為此，應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(一)提升授課教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校教師要堅(jiān)持堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，熱愛國家、熱愛教育、熱愛學(xué)生是對高校教師基本的師德要求。教師的師德水平事關(guān)教育大業(yè)，關(guān)系到學(xué)生的健康成長與發(fā)展。教師要提高政治站位，切實(shí)履行立德樹人根本任務(wù)和教書育人主體責(zé)任。要通過日常的課堂教學(xué)和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的信念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以良好的教風(fēng)培育形成良好的學(xué)風(fēng)，用自己的品德言行來教育和影響學(xué)生，堅(jiān)持教書育人，努力做學(xué)生心中的人生導(dǎo)師。

對于金融學(xué)課程的授課教師來說，應(yīng)進(jìn)一步提高對金融專業(yè)課程教學(xué)中融入思政教育的認(rèn)識及重視程度，通過多種方式加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的精髓，充分發(fā)揮授課教師在學(xué)生精神塑造與價(jià)值觀引領(lǐng)方面的重要作用。

線上教學(xué)的開展對教師提出了更高的要求。教師不僅應(yīng)該在備課時(shí)投入更多的精力，做更充分的準(zhǔn)備，而且在授課時(shí)要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要熟練掌握各種線上教學(xué)的工具、軟件和平臺的使用方法。這就需要授課教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需要。

(二)深入推進(jìn)教學(xué)管理和評價(jià)體系的改革與創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)和課程思政的有機(jī)融合，離不開相應(yīng)的制度保障。學(xué)校教務(wù)處在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量、考核教學(xué)工作等方面，都要高度重視課程思政元素有機(jī)融入專業(yè)課教學(xué)的問題，對學(xué)校開設(shè)的每門專業(yè)課程，既要對專業(yè)理論和知識的傳授提出基本要求，也要對思政元素的融入、教書育人和立德樹人等方面提出相應(yīng)的要求。有了相應(yīng)的制度安排，授課教師就會增強(qiáng)課程思政教育的自覺性和主動性。

需要注意的是，為了能夠更好地進(jìn)行線上教學(xué)，在條件允許的前提下，建議盡量采用小班授課，采用直播的方式，使教師更容易與學(xué)生互動，便于進(jìn)行課堂討論等方面的教學(xué)安排。對于學(xué)生的評價(jià)和考核，也要關(guān)注課程思政的問題。在試題的編制和課程學(xué)習(xí)成績的構(gòu)成中，也要將思政元素合理地融入其中。

(三)用先進(jìn)的技術(shù)支持確保線上教學(xué)順利進(jìn)行

隨著信息科技的不斷發(fā)展，信息的傳播速度日益加快，網(wǎng)絡(luò)上的各種思潮和社會現(xiàn)象會對學(xué)生的思維和思想產(chǎn)生重要的影響。在金融學(xué)課程線上教學(xué)的組織中，授課教師要通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、新穎的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)新學(xué)期開學(xué)時(shí)，在課程導(dǎo)論的講解中，要給學(xué)生提供可以很便利獲得經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問題和典型案例的網(wǎng)站和其他資料的來源信息。讓學(xué)生能夠通過正規(guī)的官網(wǎng)獲取有用的資料和信息，最大限度地抵御不良信息的侵蝕。具體到每一節(jié)課的講授中，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問題，將思政因素自然嵌入其中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在加強(qiáng)學(xué)生課程思政教育方面的積極作用。對于學(xué)校來說，要加大投入，應(yīng)該綜合利用并建立滿足各門專業(yè)課教學(xué)的平臺，方便教師和學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)生可以充分利用校內(nèi)課程網(wǎng)絡(luò)資源開展專題討論，教師能夠在平臺上分享課程思政教學(xué)的心得體會，使課程思政的教學(xué)效果能夠更好地體現(xiàn)出來。

高等院校的教學(xué)工作是一項(xiàng)十分重要而又復(fù)雜的活動，大學(xué)的教育對象是個(gè)性鮮明、思維活躍的青年。大學(xué)教師不僅要精通自己所教的專業(yè)課程，而且還要不斷提升自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)金融學(xué)課程線上教學(xué)與課程思政的有機(jī)融合，可以在遵循課程本身教學(xué)規(guī)律的前提下，實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，更好地實(shí)現(xiàn)教書育人和立德樹人的根本目標(biāo)。