江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 立足文本,靈活語(yǔ)用
- 一年級(jí)德育特色課程探微
- 基于兒童視角,優(yōu)化童話教學(xué)
- 口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換
- 語(yǔ)文教學(xué)中課堂氛圍的營(yíng)造方法
- 讓閱讀因“群文”而精彩
- 在回顧中鍛煉語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
- 利用信息技術(shù),建構(gòu)開(kāi)放型語(yǔ)文課堂
- 讀寫(xiě)結(jié)合:搭建習(xí)作騰飛的跳板
- 科學(xué)提問(wèn),指導(dǎo)學(xué)生自主討論
- 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的有效策略
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略
- 讀童話,探童話,演童話
- 閱讀教學(xué)在課堂中的有效體現(xiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新路徑探索
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀的落點(diǎn)選擇
- 資料拓展:語(yǔ)用訓(xùn)練的別樣領(lǐng)域
- 進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略
- 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“玩”出一片天地
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)的有效性探討
- 巧用轉(zhuǎn)化策略,優(yōu)化數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)及培育路徑
- 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容先后順序的處理
- 情境建構(gòu):學(xué)生數(shù)學(xué)能力的自我生長(zhǎng)
- 用說(shuō)理構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 分層教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟智數(shù)學(xué)的“三化”教學(xué)策略
- 微課導(dǎo)學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度教學(xué),助力學(xué)生的思維進(jìn)階
- 應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題與策略
- 優(yōu)化解題教學(xué),培育創(chuàng)新思維
- 如何提升數(shù)學(xué)課堂的幸福指數(shù)
- 數(shù)學(xué)課堂“限時(shí)講授”教學(xué)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)策略
- 特殊兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)三部曲
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 讓數(shù)學(xué)思維在練習(xí)中綻放異彩
- 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 提升低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題評(píng)講教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)和對(duì)策
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)閱讀:學(xué)生的第二課堂
- 數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 初中音樂(lè)課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的整合
- 小學(xué)藝術(shù)教育評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)音教學(xué)策略
- 用問(wèn)題打造高效英語(yǔ)課堂
- 以繪本故事開(kāi)展跨文化教學(xué)
- 立足深度學(xué)習(xí),培養(yǎng)兒童思維品質(zhì)
- 主題教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 低年級(jí)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)課堂的探究式學(xué)習(xí)
- 讓材料成為科學(xué)探究的翅膀
- 科學(xué)分組,推進(jìn)體育精準(zhǔn)教學(xué)
- 如何提升小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)
- 踐行“知行合一”理念,提高學(xué)科素養(yǎng)
- 體育教學(xué)中的心理健康教育