王 洋

(沈陽(yáng)大學(xué) 科技創(chuàng)新研究院, 遼寧 沈陽(yáng) 110041)

人才歷來(lái)都是定國(guó)立業(yè),安邦富民之本?；仡欀腥A人民共和國(guó)成立以來(lái)走過的70多年光輝歷程,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的指引下,各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)的大批優(yōu)秀人才爭(zhēng)相涌現(xiàn),提高了黨的執(zhí)政能力,推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展。毛澤東同志曾在1957年召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第八屆中央委員會(huì)第三次擴(kuò)大會(huì)議上指出:“政治和業(yè)務(wù)是對(duì)立統(tǒng)一的,政治是主要的,是第一位的,一定要反對(duì)不問政治的傾向”[1]?？梢?加強(qiáng)高層次人才思想政治工作是十分必要的。高校如何抓好青年博士的思想政治工作是當(dāng)前高校面臨的課題。本文以沈陽(yáng)大學(xué)引進(jìn)的青年博士在工作、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)為依據(jù),對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)高校青年博士人才思想政治工作進(jìn)行探討,并提出一些可行性建議。

一、 加強(qiáng)高校青年博士人才思想政治工作的現(xiàn)實(shí)意義

黨的十八大以來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代的主題,人才則是激活高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。聚天下英才而用之,成為各地區(qū)、各行業(yè)、各部門統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是高質(zhì)量完成“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)程中發(fā)揮大智慧、展現(xiàn)大手筆、釋放發(fā)展動(dòng)能的新動(dòng)力。習(xí)近平總書記在2018年“兩會(huì)”期間參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào):“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動(dòng)力……強(qiáng)起來(lái)要靠創(chuàng)新,創(chuàng)新要靠人才?！盵2]

高等學(xué)校是國(guó)家的人才高地。進(jìn)入新時(shí)代,隨著高等教育“雙一流”戰(zhàn)略的實(shí)施,各高校一方面要推動(dòng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的不斷深化,另一方面還要不斷提升自身的綜合實(shí)力,以期在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高等教育的國(guó)家戰(zhàn)略平臺(tái)中占有一席之地。為此,各高校紛紛實(shí)施“人才強(qiáng)校”工程,使得“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”在各高校之間愈演愈烈。面對(duì)這樣的局面,各高校開始將目光投向了高層次人才的“潛力股”----青年博士人才,出臺(tái)各類政策來(lái)加大對(duì)青年博士的引培力度[3];各高校希望通過“外引內(nèi)培”的手段,集聚青年博士人才,使之成為學(xué)校構(gòu)筑人才高地、確保人才隊(duì)伍生機(jī)與活力的有生力量和不竭動(dòng)力。但細(xì)細(xì)思量,對(duì)于各高校的人才戰(zhàn),特別是在對(duì)青年博士人才的引進(jìn)培養(yǎng)中,各高校強(qiáng)調(diào)更多的是如何引人和留人;對(duì)青年博士的績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)也主要是以提升高校的學(xué)科綜合實(shí)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力為導(dǎo)向,卻往往忽略了青年博士人才的思想政治教育工作。導(dǎo)致青年博士的頭腦中只重視業(yè)務(wù),忽視政治,因此,青年博士的思想政治問題隨著這支隊(duì)伍的不斷壯大而日益凸顯。

習(xí)近平總書記在2018年7月召開的全國(guó)組織工作會(huì)議上明確要求:“努力建設(shè)一支矢志愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊(duì)伍?！盵4]高校是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義大學(xué),立德樹人是大學(xué)的根本目的,為黨育人、為國(guó)育才是高校的主要任務(wù)。因此,高校應(yīng)把思想政治建設(shè)放在首位。對(duì)于思想活躍、流動(dòng)性強(qiáng)的青年博士人才來(lái)說,如思想政治建設(shè)搞不好,其服務(wù)國(guó)家與社會(huì)的積極性和責(zé)任感就會(huì)大打折扣,還會(huì)造成人才的嚴(yán)重流失。

二、 沈陽(yáng)大學(xué)青年博士人才思想政治教育的總體情況

通過對(duì)沈陽(yáng)大學(xué)科技創(chuàng)新研究院和人文社會(huì)科學(xué)研究院的26名青年博士進(jìn)行問卷調(diào)查,就青年博士思想政治教育相關(guān)問題開展了調(diào)研。總的來(lái)看,沈陽(yáng)大學(xué)新引進(jìn)的青年博士的思想狀況是積極、健康、向上的,但學(xué)校在青年博士人才的思想政治教育工作方面還存在著一些不盡如人意的地方,下面進(jìn)行具體情況的介紹與分析。

1. 青年博士人才的自然情況

(1) 政治面貌情況。在接受問卷調(diào)查的26名青年博士中,有中國(guó)共產(chǎn)黨黨員18名,占受訪青年博士總數(shù)的69.2%;民主黨派成員1名,占受訪青年博士總數(shù)的3.9%;普通群眾7名,占受訪青年博士總數(shù)的26.9%。

(2) 年齡情況。在接受問卷調(diào)查的26名青年博士中,年齡在35歲以下的有12名,占受訪青年博士總數(shù)的46.2%;年齡在35～40歲之間的有13名,占受訪青年博士總數(shù)的50%;年齡在40歲以上的1名,占受訪青年博士總數(shù)的3.8%。

(3) 職稱情況。在接受問卷調(diào)查的26名青年博士中,講師21名,占受訪青年博士總數(shù)的80.8%;副教授5名,占受訪青年博士總數(shù)的19.2%。

2. 青年博士人才的思想政治現(xiàn)狀

(1) 學(xué)校青年博士有著積極、健康、向上的思想意識(shí)。青年博士最關(guān)心、談的最多的都是自己的工作,以及如何完成學(xué)校交給他們的任務(wù),如何達(dá)到自己設(shè)定的工作目標(biāo)。從調(diào)查問卷中也能看出:他們始終把工作放在首位。接受調(diào)查的26名青年博士都認(rèn)真地填寫問卷、回答問題,有20名青年博士對(duì)學(xué)校教學(xué)與科研工作提出了建議。這些建議經(jīng)過梳理共有21條,涉及科研平臺(tái)建設(shè)、科研環(huán)境條件改善、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展等方面,表現(xiàn)出了新引進(jìn)的青年博士對(duì)學(xué)校極大的熱情和對(duì)待事情細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。

(2) 學(xué)校青年博士關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,明確自身肩負(fù)的責(zé)任和使命。接受問卷調(diào)查的26名青年博士,有的來(lái)校一年多,有的剛來(lái)幾個(gè)月,有的才剛剛?cè)肼?。在回答“作為沈?yáng)大學(xué)的一員您對(duì)學(xué)校最關(guān)注的是什么?”這一問題時(shí),有23人選“同類院校一流大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)”,有18人選“落實(shí)‘三年行動(dòng)計(jì)劃’”,有15人選“學(xué)校校園建設(shè)”,沒有人選“沒想過”這一選項(xiàng)。關(guān)注源于關(guān)心,對(duì)學(xué)校的關(guān)心所表達(dá)的是對(duì)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感、使命感。特別是在回答“您當(dāng)前每天投入時(shí)間精力最多的事”這一問題時(shí),26名博士100%回答的是“科研工作”或與科研工作相關(guān)的事。他們每天抓緊時(shí)間工作著,有的在查閱文獻(xiàn),有的在寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,表現(xiàn)出勤奮務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。

(3) 學(xué)校青年博士人才有著積極向上的個(gè)人理想與追求,希望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在回答“您在職業(yè)生涯規(guī)劃中選擇就業(yè)去向所關(guān)注的是什么”這一問題時(shí),選項(xiàng)排在前3位的是“發(fā)展空間”“專業(yè)契合”“工作環(huán)境”,而“物質(zhì)待遇”排在第4位,選擇“工作輕松”的只有1人。這說明青年博士所追求的比物質(zhì)待遇更高的是發(fā)展空間、工作環(huán)境。在回答“在業(yè)務(wù)工作上您關(guān)注最多的是什么”這一問題時(shí),選“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的23人,選“學(xué)術(shù)環(huán)境”的21人,選“學(xué)科平臺(tái)”的20人,選“進(jìn)修學(xué)習(xí)”的18人。前3項(xiàng)比較均衡,說明青年博士把關(guān)注點(diǎn)放在了科研工作上,并希望在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)工作團(tuán)隊(duì)也實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

(4) 學(xué)校青年博士對(duì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)表示認(rèn)同。在回答“學(xué)習(xí)政治理論的意義是什么”這一問題時(shí),26人全選了“能夠提高政治理論修養(yǎng),增強(qiáng)明辨是非的能力”;25人選“能夠堅(jiān)定正確政治方向,站穩(wěn)政治立場(chǎng)”;25人選“有助于牢固樹立‘四個(gè)意識(shí)’,堅(jiān)定‘四個(gè)自信’”。在回答“作為博士現(xiàn)在有很重的科研任務(wù),對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)您如何認(rèn)為”這一問題時(shí),選“必須參加”的21人,選“學(xué)校要求就參加,不要求就不參加”的有2人,選“根據(jù)情況而定”的3人。這表明絕大多數(shù)青年博士都贊同積極參加政治理論學(xué)習(xí)。

(5) 學(xué)校青年博士人才對(duì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容有明確認(rèn)識(shí)。在回答“對(duì)于青年博士,您認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該注重什么”這一問題時(shí),有26人選“習(xí)近平有關(guān)教育和科技的重要論述”,有24人選“黨的路線方針政策”,還有23人選了“黨員要加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)”。同時(shí),接受問卷調(diào)查的青年博士一致認(rèn)為,“對(duì)青年博士加強(qiáng)馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”很有必要。

(6) 學(xué)校青年博士人才思想政治教育缺少完善的思想政治教育體系。目前,學(xué)校青年博士引進(jìn)入職后,人事部門有崗前培訓(xùn),但內(nèi)容多數(shù)是業(yè)務(wù)方面,思想政治理論很少。由于適合青年博士人才特點(diǎn)的完善的思想政治教育體系還沒有建立起來(lái),沒有針對(duì)青年博士人才的思想政治教育目標(biāo)、任務(wù)、手段、內(nèi)容的設(shè)計(jì)及細(xì)化,也就缺少對(duì)青年博士人才進(jìn)行的系統(tǒng)教育引導(dǎo)。青年博士被分配到各學(xué)院后,對(duì)他們的思想政治工作基本就等同于普通教師了。

(7) 學(xué)校青年博士思想政治建設(shè)中存在不盡如人意的個(gè)別現(xiàn)象。如近兩年沒參加過任何培訓(xùn)的青年博士有4人,占15.4%;近兩年沒有參加過政治理論培訓(xùn)或?qū)W習(xí)的青年博士有2人,占7.7%;還有1人把“工作輕松”作為求職就業(yè)的目標(biāo)。高層次人才應(yīng)該有與其相匹配的較高的思想政治素質(zhì)和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。個(gè)別不愿意參加政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)的現(xiàn)象,要加強(qiáng)教育與引導(dǎo),不能視而不見,任其蔓延。

三、 沈陽(yáng)大學(xué)青年博士人才思想政治現(xiàn)狀的成因分析

沈陽(yáng)大學(xué)青年博士思想政治現(xiàn)狀是多方面因素促成的,經(jīng)過梳理,主要有4點(diǎn)原因。

1. 新時(shí)代增強(qiáng)了青年博士人才的責(zé)任感和使命感

時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)青年博士產(chǎn)生了極大的影響。改革開放四十多年,中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的輝煌成就,激勵(lì)著青年博士奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取。新時(shí)代呼喚著人才輩出,尤其是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)大背景促使青年博士增強(qiáng)了的責(zé)任感與使命感。

2. 沈陽(yáng)大學(xué)進(jìn)入了快速發(fā)展關(guān)鍵期,促進(jìn)了青年博士的進(jìn)步

青年博士入職沈陽(yáng)大學(xué)后,正值學(xué)校快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。受學(xué)校建設(shè)全國(guó)同類院校一流大學(xué)和落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃的鼓舞,青年博士感到了自身的責(zé)任和使命。同時(shí),通過人事部門積極開展培訓(xùn),進(jìn)行教育引導(dǎo),使青年博士深感肩上的責(zé)任重大。特別是隨著“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化的不斷深入,青年博士又一次接受了黨章的教育,重溫黨員歷史使命,不忘入黨初心,展示出了共產(chǎn)黨員應(yīng)具有的素質(zhì)與風(fēng)采。

3. 青年博士工作的內(nèi)容與特點(diǎn),有時(shí)會(huì)影響政治理論學(xué)習(xí)

青年博士科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動(dòng)較多,經(jīng)常談合作、拿項(xiàng)目、查文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn),他們把主要精力都放在了科研工作或?qū)W術(shù)活動(dòng)上。有時(shí)科研工作或?qū)W術(shù)活動(dòng)的時(shí)間與政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)發(fā)生沖突,這樣就會(huì)影響政治理論學(xué)習(xí),一定程度上導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)方面的弱化。

4. 引進(jìn)青年博士人才時(shí)間短,缺乏思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)

沈陽(yáng)大學(xué)科技創(chuàng)新研究院成立時(shí)間只有一年多,剛成立時(shí)只有3名博士,隨著后來(lái)的不斷引進(jìn),現(xiàn)在沈陽(yáng)大學(xué)引進(jìn)的青年博士人才已有28名。對(duì)于如何做好青年博士思想政治教育工作,缺乏系統(tǒng)的思考與研究,還沒有構(gòu)建起適應(yīng)青年博士特點(diǎn)、滿足其健康成長(zhǎng)需要的思想政治教育體系。

四、 構(gòu)建青年博士人才思想政治教育體系的建議

無(wú)論是著眼于青年博士肩負(fù)的責(zé)任使命,還是從改善這個(gè)群體思想政治建設(shè)的現(xiàn)狀考慮,都要把加強(qiáng)青年博士人才思想政治工作作為一個(gè)工作重點(diǎn)。2016年,中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革意見》要求“加強(qiáng)政治引領(lǐng)和政治吸納,充分發(fā)揮黨的組織凝聚人才作用?！盵5]因此,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極構(gòu)建和完善青年博士人才思想政治教育體系。

1. 強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)

學(xué)校各級(jí)黨委要深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于沈陽(yáng)老工業(yè)基地新一輪振興的重大意義,以貫徹黨對(duì)人才工作的路線方針政策為目的,以落實(shí)《沈陽(yáng)市2010—2020年人才發(fā)展規(guī)劃》為指向,規(guī)劃好政治理論學(xué)習(xí)書目,使其把握主旋律。通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育,陶冶青年博士人才的愛國(guó)主義情懷,培養(yǎng)其責(zé)任感與使命感,并加強(qiáng)政治引領(lǐng)。人才工作最大的政治就是如何吸引人才并使人才發(fā)揮最大的效能[6]。當(dāng)前全黨上下“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化、制度化正在深入推進(jìn),用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作已見成效。學(xué)校各級(jí)黨委要牢牢把握“黨管人才”的原則,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新和人才發(fā)展的重要論述;在青年博士人才培育和發(fā)展過程中,更加注重思想政治建設(shè);結(jié)合“不忘初心,牢記使命”主題教育,認(rèn)真貫徹“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”總要求;堅(jiān)持青年博士人才引培工作的目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一,把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫通起來(lái),與青年博士人才的引培工作緊密結(jié)合起來(lái),力戒形式主義、官僚主義,確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

2. 建立對(duì)話溝通制度

要從學(xué)校層面制定專門針對(duì)青年博士人才的思想政治培育計(jì)劃,實(shí)施青年博士人才“導(dǎo)師制”,為每名青年博士人才配備一名政治素養(yǎng)高、師德師風(fēng)正、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的德才兼?zhèn)涞膶?dǎo)師。學(xué)校各級(jí)黨委要加強(qiáng)對(duì)青年博士人才的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,把《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》納入青年博士人才的培訓(xùn)范圍,學(xué)校各級(jí)黨委要完善領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系青年博士人才制度,通過黨委書記和校長(zhǎng)信箱、校領(lǐng)導(dǎo)接待日等多種渠道,搭建校領(lǐng)導(dǎo)與青年博士人才的溝通交流平臺(tái)。學(xué)校各級(jí)黨委每年至少專題研究一次青年博士人才的思想政治工作,同時(shí)注重強(qiáng)化督查和考評(píng)督導(dǎo),把思想政治表現(xiàn)和師德師風(fēng)表現(xiàn)作為青年博士人才考核、聘用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的首要指標(biāo)。通過這樣的舉措,一方面增進(jìn)彼此之間的思想交流,傾聽他們對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見建議,增進(jìn)情感互信;另一方面加強(qiáng)思想教育,不斷提高青年博士人才的政治意識(shí)和政治素養(yǎng)。要建立完善對(duì)青年博士人才的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制,幫助他們解決家屬安置、子女入學(xué)等后顧之憂,解決新聘青年博士來(lái)校后的安居問題。定期開展心理健康普查和體檢服務(wù)。要積極增強(qiáng)青年博士人才的幸福感,從興趣愛好出發(fā)豐富他們的業(yè)余生活,引導(dǎo)成立各類學(xué)社組織、科研教學(xué)工作坊、青年博士論壇等社團(tuán)協(xié)會(huì)。

3. 定期組織研討活動(dòng)

針對(duì)青年博士的需要和特點(diǎn)組織設(shè)計(jì)研討活動(dòng),為他們搭建學(xué)術(shù)分享平臺(tái),營(yíng)造開放、輕松的學(xué)術(shù)交流氛圍,打造學(xué)術(shù)交流的精神家園,助力青年博士人才教學(xué)能力和科研水平的提升,以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神的培養(yǎng);并通過研討成果的運(yùn)用來(lái)促進(jìn)學(xué)校多學(xué)科、多專業(yè)的交叉發(fā)展。在打造青年博士人才相互交流的平臺(tái)、共同進(jìn)步的階梯的過程中,要注重加強(qiáng)政治引領(lǐng),著力培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)政治素養(yǎng)高、政治能力強(qiáng)的青年博士人才,為其更多地創(chuàng)造發(fā)表言論和主張的機(jī)會(huì);充分發(fā)揮其榜樣示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)其他青年博士人才思想政治不斷進(jìn)步,共同提高。同時(shí),在青年博士人才的交流研討中,要定期設(shè)計(jì)以黨建為主題的研討活動(dòng),引導(dǎo)青年博士人才深入思考如何樹立愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念和遠(yuǎn)大追求;如何使專業(yè)研究符合國(guó)家、省市的發(fā)展戰(zhàn)略需求;如何將個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展、東北振興、國(guó)家富強(qiáng)結(jié)合起來(lái),真正做到經(jīng)世致用;如何在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯美征程中實(shí)現(xiàn)人生理想、體現(xiàn)人生價(jià)值。

4. 堅(jiān)持先進(jìn)典型引領(lǐng)

學(xué)校各級(jí)黨委在對(duì)青年博士人才開展思想政治教育的過程中,要注重以科學(xué)界、教育界的典型人物為他們擎旗鑄魂、實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)。比如鄧稼先、錢學(xué)森等“兩彈一星”先驅(qū)人物,全國(guó)優(yōu)秀教師、時(shí)代楷模黃大年等,圍繞他們的杰出事跡組織青年博士人才積極開展各類學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐促進(jìn)青年博士人才立足崗位學(xué)思踐悟,學(xué)習(xí)典型人物至誠(chéng)報(bào)國(guó)、熱情投入到祖國(guó)發(fā)展的偉大事業(yè)之中的熾熱情懷和寶貴精神,并由此深刻感受和認(rèn)識(shí)到只有把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求,將自己的夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗中,才能實(shí)現(xiàn)無(wú)悔人生;進(jìn)而激發(fā)出他們的進(jìn)取精神,向著榜樣的方向奮力前行,成為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、科技繁榮的杰出人才。

5. 積極實(shí)施激勵(lì)措施

① 加強(qiáng)對(duì)青年博士人才的價(jià)值激勵(lì)。由于青年博士人才往往勇于創(chuàng)新、追求卓越,因此他們有比較強(qiáng)烈的人生價(jià)值的追求。重視對(duì)他們的價(jià)值激勵(lì),有利于激勵(lì)他們樹立正確的認(rèn)知觀,并有助于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí),要以學(xué)術(shù)不端行為為反面教材,不斷強(qiáng)化對(duì)青年博士人才的學(xué)術(shù)道德教育,使之消解或杜絕急功近利、爭(zhēng)名逐利的浮躁虛榮情緒,腳踏實(shí)地地投入到教學(xué)科研實(shí)踐中去。②加強(qiáng)對(duì)青年博士人才的情感激勵(lì)。引導(dǎo)他們端正職場(chǎng)發(fā)展、人生發(fā)展的動(dòng)機(jī),為他們多多創(chuàng)造良好的教學(xué)和研究環(huán)境,以激發(fā)他們投身到事業(yè)中去,追求育人和學(xué)術(shù)目標(biāo)。同時(shí),在實(shí)施青年博士人才“導(dǎo)師制”的過程中,應(yīng)要求指導(dǎo)教師增強(qiáng)對(duì)青年博士人才的關(guān)愛和肯定,以使他們?cè)鰪?qiáng)自信、激發(fā)潛能、不斷進(jìn)步。③遵循公開、公平、公正的原則,為青年博士人才在待遇分配、職稱晉升、教學(xué)評(píng)價(jià)、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面培育一個(gè)公正透明的良好環(huán)境,讓他們?cè)诠礁?jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

6. 努力改善科研環(huán)境

努力改善和營(yíng)造有利于青年博士人才自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境和政策環(huán)境,使他們擁有廣闊的施展才華的舞臺(tái)和空間,是推進(jìn)青年博士人才思想政治教育取得良好成效的“利器”。因?yàn)橹挥协h(huán)境好了,青年博士人才才有更寬廣的發(fā)展空間和更廣泛的發(fā)展資源,其思想也就更加會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)地向正確的方向發(fā)展。為此,要為他們加強(qiáng)載體建設(shè),搭建創(chuàng)業(yè)舞臺(tái),圍繞遼沈地區(qū)裝備制造業(yè)等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)和大數(shù)據(jù)、人工智能新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),推動(dòng)以產(chǎn)教融合、科教融合為核心的校企、校所合作,為青年博士人才建立各類科技創(chuàng)新基地、研發(fā)基地、孵化基地、實(shí)踐基地、服務(wù)基地,等等。促進(jìn)他們不斷提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新能力、重要成果研發(fā)孵化能力,為區(qū)域振興發(fā)展和學(xué)校科研水平提升作出貢獻(xiàn)。

五、 結(jié) 語(yǔ)

總之,青年博士人才是每一所高校在長(zhǎng)期發(fā)展中賴以提升辦學(xué)實(shí)力、不斷取得發(fā)展新成就的重要?jiǎng)恿?。高校與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)青年博士人才的思想政治教育工作,對(duì)于青年博士人才樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,成為為黨和國(guó)家的事業(yè)、為高校改革發(fā)展拼搏奉獻(xiàn)與奮斗實(shí)干的杰出人才,進(jìn)而促進(jìn)高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),更好地服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此,在對(duì)青年博士人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作中,高校各級(jí)黨委必須從黨和國(guó)家的政策出發(fā),圍繞青年博士人才的特點(diǎn)、所需所想、所愿所盼,進(jìn)一步健全完善青年博士人才思想政治教育的工作體系和運(yùn)行機(jī)制;堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化對(duì)青年博士人才的思想引導(dǎo)、從業(yè)教導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和幫扶指導(dǎo),切實(shí)的把青年博士人才的思想政治工作落到實(shí)處、抓出實(shí)效,才能留住人才、鍛煉人才、用好人才;促使青年博士人才以德立身、以德立學(xué)、以德從研、以德施教,為學(xué)校發(fā)展、區(qū)域振興、國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。