江蘇省宿遷市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黃河小學(xué) 殷秀梅

現(xiàn)在，全面的素質(zhì)教育在我國(guó)普遍實(shí)行，而對(duì)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)也受到了影響，進(jìn)行全面素質(zhì)教育。但是，還是有一些小學(xué)沒(méi)有引起重視，在教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，這樣不利于小學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。因此，各小學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，重視課外閱讀，采取一切措施使學(xué)生喜歡課外閱讀，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。課外閱讀可以強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，也可以開(kāi)拓他們的視野。

一、課外閱讀可激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的喜愛(ài)

小學(xué)生的注意力很容易隨著周?chē)h(huán)境的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)移，這一現(xiàn)象是非常普遍，也是眾所周知的，這樣很容易影響其學(xué)習(xí)能力的提高。所以，教師可以營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，這樣，就不會(huì)受外部環(huán)境的影響了。其次，課外閱讀不僅僅需要老師和學(xué)校的努力，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。老師要更新教學(xué)方式，帶領(lǐng)他們閱讀，在閱讀中找到樂(lè)趣，提高語(yǔ)文知識(shí)涵養(yǎng)，進(jìn)行文德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。好的閱讀環(huán)境非常重要，在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中是沒(méi)有辦法閱讀的，老師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，排除一些不利于閱讀的因素。

比如：老師也應(yīng)該在教室設(shè)立圖書(shū)角，為同學(xué)推薦一些好書(shū)，學(xué)生也可在課余時(shí)間進(jìn)行交流，互相分享讀的好書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館借書(shū)，要讓學(xué)生靜下心來(lái)讀書(shū)，也可對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，更加激勵(lì)學(xué)生去讀書(shū)。老師也應(yīng)該做好家長(zhǎng)的思想工作，從而家長(zhǎng)和老師共同為學(xué)生讀書(shū)做努力。

二、課外閱讀可以培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力

老師為學(xué)生的閱讀提供一些方法和一些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生可以進(jìn)行高效的閱讀，避免走一些彎路。學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，應(yīng)該集中精力進(jìn)行精讀，要靜下心來(lái)對(duì)文章一字一句地進(jìn)行詳細(xì)閱讀，邊讀邊思考，體會(huì)故事中所要表達(dá)的情感，如此一來(lái)，學(xué)生方可提高閱讀來(lái)獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，并將所學(xué)的知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，從而真正地做到將理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行緊密結(jié)合，倘若學(xué)生不能聚精會(huì)神地進(jìn)行閱讀，那么，即使是閱讀了再多的書(shū)籍，也難以讓自己在思想意識(shí)、行為方式上獲得有效的提高，而且這樣還浪費(fèi)了許多的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能夠在閱讀中獲得知識(shí)，更不能養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。而學(xué)生在進(jìn)行只需要了解的課外書(shū)閱讀的時(shí)候，就可以進(jìn)行速讀，通過(guò)速讀來(lái)認(rèn)知與了解故事概況，這樣就能節(jié)約不少的學(xué)習(xí)時(shí)間。而學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，肯定會(huì)有一些不太理解、不太懂的東西，這時(shí)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記出來(lái)，并及時(shí)查閱資料，如果在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些好詞好句，教師要引導(dǎo)學(xué)生將這些優(yōu)美的詞語(yǔ)與語(yǔ)段進(jìn)行摘抄，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，還必須學(xué)會(huì)進(jìn)行應(yīng)該自主性閱讀，不依靠別人的督促，從而養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。

要想提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，課外閱讀非常重要，在小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中積累作文素材是非常重要的，而素材的重要來(lái)源之一就是閱讀，閱讀多了就會(huì)有大量的內(nèi)容可供選擇，這樣就可以寫(xiě)出高質(zhì)量的作文了，所以注重積累是非常重要的，課外閱讀是一個(gè)非常好的積累素材的途徑，增加小學(xué)生的閱讀量就顯得十分重要。小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)有多個(gè)素材備用，使得文章更有質(zhì)量。課外閱讀可以提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平，也可以提高作文教學(xué)的質(zhì)量。

比如：在鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生描寫(xiě)小動(dòng)物，或者小動(dòng)物之間的故事，首先，可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一些關(guān)于小動(dòng)物的故事，比如：《獅子與公?！贰端墒蠛屠鲜蟆返?，讓學(xué)生體會(huì)寓言小故事里的樂(lè)趣，從而豐富學(xué)生的想象力，還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)其中擬人的寫(xiě)作方式，有效地促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

三、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣和增加寫(xiě)作素材的積累

閱讀在作文中顯得十分重要，所以，應(yīng)該增加學(xué)生課外閱讀的時(shí)間。每個(gè)小學(xué)生都對(duì)閱讀有很大的興趣，學(xué)生可以在閱讀中找到樂(lè)趣。學(xué)生課外閱讀可以了解更多作文的相關(guān)知識(shí)，了解如何寫(xiě)作，閱讀的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在閱讀中找到寫(xiě)作的主題思想、豐富內(nèi)涵、寫(xiě)作特點(diǎn)，而這些也有利于學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，借助于閱讀的方式，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握不同的文章體裁、寫(xiě)作方式、寫(xiě)作特點(diǎn)。不少人會(huì)較為平面化地認(rèn)為，在小學(xué)階段當(dāng)中，語(yǔ)文教學(xué)只是教授如何識(shí)字，如何寫(xiě)字，除此之外并無(wú)其他。然而，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅只有這些。小學(xué)是學(xué)生人生的開(kāi)始階段，各方面的教育十分重要，學(xué)生在課外閱讀中學(xué)以致用，通過(guò)“生活化”的閱讀，讓學(xué)生能夠?qū)?xiě)作與現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)緊密聯(lián)系。如此一來(lái)，才能讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀，較好地認(rèn)知與了解各種社會(huì)知識(shí)，能夠使小學(xué)生的社會(huì)意識(shí)得到很好的培養(yǎng)，小學(xué)教學(xué)也更是從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中出來(lái)，發(fā)揮其更重要的作用。比如：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，因?yàn)榍谧龉P記有助于對(duì)閱讀的記憶，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)摘錄文章當(dāng)中的優(yōu)美的詞語(yǔ)與語(yǔ)段，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。這樣一來(lái)，才能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)引用這些優(yōu)美的詞語(yǔ)與語(yǔ)段，還可讓學(xué)生在書(shū)籍當(dāng)中進(jìn)行旁注，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解文章的思想與內(nèi)涵。因此，學(xué)生要持之以恒地做到這一點(diǎn)。

比如：在進(jìn)行《祖國(guó)在我心中》的寫(xiě)作指導(dǎo)時(shí)，教師可以提前兩周向同學(xué)們推薦一些像《熱愛(ài)祖國(guó)振興中華》《創(chuàng)業(yè)史》這樣的相關(guān)書(shū)籍，不但豐富了學(xué)生們的寫(xiě)作素材，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

從以上的分析中我們可以知道在小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)中課外閱讀有著不可替代的作用，因此，我們可以了解到課外閱讀的重要性，這就需要教師提高對(duì)課外閱讀的重視程度，根據(jù)不同階段的學(xué)生有針對(duì)性地采用高效的方法幫助學(xué)生課外閱讀，從而使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，不僅可以獲得更多的知識(shí)，還能提高寫(xiě)作的質(zhì)量，使自己的文化素養(yǎng)得到提高。