8月杭城，依然酷熱，“首屆未來(lái)學(xué)校教育管理論壇杭州峰會(huì)”正在隆重舉行。來(lái)自全國(guó)各地近300位董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)歡聚一堂，大家滿(mǎn)懷期待，情緒高漲，氣氛熱烈。按照日程安排，2020年8月11日上午，“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人孟國(guó)泰教授做了《我心中的未來(lái)學(xué)?！返难葜v。其幽默的語(yǔ)言、新穎的教學(xué)模式，深深地吸引了與會(huì)者，使本次“峰會(huì)”達(dá)到了一個(gè)全新的高度。

作為孟子的后裔，孟教授一直在秉持著老祖先身上的那種浩然正氣：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！薄疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！薄吧?，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”……所以，2500多年前孟子的這種教育思想以及這份“浩然正氣”，仍在孟教授身上體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)著。

演講開(kāi)始前，孟教授別具一格的自我介紹，引得大家笑聲一片，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛都變得活躍起來(lái)了。之后，孟教授情不自禁地高聲背誦起了自己所作詩(shī)歌，話(huà)音一落，會(huì)場(chǎng)上便響起了熱烈的掌聲。

接下來(lái)，孟教授通過(guò)講述與杭州班媽集勢(shì)服飾公司朱總的兒子朱智賢的談話(huà)，引出了“自主教育”這一話(huà)題，也引出了學(xué)習(xí)的三個(gè)秘密：一是聽(tīng)過(guò)看過(guò)，不算學(xué)過(guò);思過(guò)想過(guò)，才算學(xué)過(guò);做過(guò)用過(guò)，才算真學(xué)過(guò)。二是抓特征，循規(guī)律，想辦法，找路子。三是做一題，會(huì)一題，低水平;做一題，會(huì)一類(lèi)題，高水平;做一題，會(huì)命題，超水平。講完這些，孟教授拍頭拍手地唱起了《自主歌》，激發(fā)了大家的強(qiáng)烈興趣。全體人員不約而同地起立高唱自主歌：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，都不是好漢;靠墻墻會(huì)倒，靠娘娘會(huì)老，只有靠自己，萬(wàn)事能辦好。

鏗鏘有力的聲音響徹在會(huì)議廳的角角落落，會(huì)場(chǎng)上所有的董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)都被孟教授朗朗上口的教育詩(shī)歌打動(dòng)了。他用激情點(diǎn)燃了每一個(gè)人，使每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，也使每一個(gè)人的眼里都散發(fā)出了期待的光芒。

孟教授用《自主歌》表達(dá)了對(duì)偉大的教育家陶行知先生的深情緬懷，同時(shí)也是對(duì)剛剛過(guò)世的中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱小蔓先生的沉痛悼念。

唱完《自主歌》，孟教授問(wèn)了大家這樣一個(gè)問(wèn)題：昨天，我們聽(tīng)了著名校長(zhǎng)、著名詩(shī)人柳袁照先生的講話(huà)，間隔了24小時(shí)之后，還有人能夠記住他所講的50%內(nèi)容的嗎？請(qǐng)舉手給我看看。全場(chǎng)近300人，沒(méi)有一個(gè)人舉手。

“30%的有嗎？”孟先生又問(wèn)。還是沒(méi)有人舉手。

“10%的呢？”仍然沒(méi)有人舉手。

這一小小的互動(dòng)之后，孟教授向大家講解了“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”所推出的“人字形樂(lè)育圖”和“學(xué)習(xí)金字塔”。聽(tīng)課、閱讀在24小時(shí)后的保持率只有5%～10%，而向他人講授、對(duì)所學(xué)內(nèi)容立即應(yīng)用的保持率卻達(dá)到了90%。孟教授所講的“聽(tīng)過(guò)看過(guò)，不算學(xué)過(guò);思過(guò)想過(guò)，才算學(xué)過(guò);做過(guò)用過(guò)，才算真學(xué)過(guò)”，得到了大家的一致認(rèn)同。這就是學(xué)習(xí)的秘密。

演講結(jié)束前，孟教授特意留出20分鐘的時(shí)間和大家互動(dòng)交流。聽(tīng)了孟教授的“三標(biāo)課堂”，大家都為之眼前一亮，對(duì)這個(gè)靈動(dòng)快樂(lè)的新教育模式產(chǎn)生了深深的向往。在一個(gè)半小時(shí)的演講中，現(xiàn)場(chǎng)響起了高達(dá)10多次的熱烈掌聲。

能夠與“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人有面對(duì)面請(qǐng)教問(wèn)題的機(jī)會(huì)，各位董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)自然是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。互動(dòng)一開(kāi)始，在座的董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)就紛紛提出了自己心里的疑問(wèn)。

“如果對(duì)子之間在討論中產(chǎn)生了矛盾該怎么辦呢？”一個(gè)校長(zhǎng)問(wèn)道。

“產(chǎn)生矛盾是好的，有矛盾就說(shuō)明有討論，討論出來(lái)的結(jié)果才更加完善，才更加能夠加深自己的印象?！泵辖淌诨卮稹?/p>

“完全把課堂放手給孩子，那樣會(huì)不會(huì)出什么問(wèn)題呢？”有校長(zhǎng)表示出這樣的擔(dān)心。

“最好的教育是自育，最好的教學(xué)是自學(xué)，最好的管理是自理，最好的評(píng)價(jià)是自評(píng)，就是要去培養(yǎng)孩子的自主性?！泵辖淌谡f(shuō)，“就像小孩子學(xué)走路一樣，剛開(kāi)始要扶著走，然后再慢慢地放手。在孩子學(xué)習(xí)中，老師也要學(xué)會(huì)放手、放心、放膽、放權(quán)?！?/p>

會(huì)議結(jié)束后，孟先生被董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)們團(tuán)團(tuán)圍住，有的是前來(lái)合影的，有的是前來(lái)了解“三標(biāo)課堂”更多的內(nèi)容的，還有的已經(jīng)迫不及待地談起了合作問(wèn)題，請(qǐng)求孟教授盡快去自己的學(xué)?？疾熘笇?dǎo)。

結(jié)束了“杭州峰會(huì)”的演講，孟教授一行人又馬不停蹄地趕往浙江臺(tái)州考察對(duì)接了“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”的落地學(xué)校。

未來(lái)學(xué)校應(yīng)該是什么樣的？這是本次論壇的問(wèn)題所在，也是近300位董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)們迫切想要了解的問(wèn)題。為此，孟教授提出“教育一定是要從個(gè)體出發(fā)的”，而不是“一刀切”。孟教授心中的未來(lái)學(xué)校是：傳承2500多年前孟子的精神品格，矢志不渝地實(shí)施“從個(gè)體出發(fā)新教育”，全力以赴推行從個(gè)體出發(fā)的新文化、新課程、新課堂、新管理、新質(zhì)量。

“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”，必將大放異彩。孟教授為此已不斷探索、創(chuàng)新、堅(jiān)守了20多年，已在全國(guó)各地許多學(xué)校落地、開(kāi)花、結(jié)果。這是孟教授心中的未來(lái)教育，更是我們每個(gè)人心中理想的未來(lái)教育！

（作者簡(jiǎn)介：焦振，泰哥（孟國(guó)泰）工作室助理）