教育信息化論壇
卷首語
前沿
課程·應(yīng)用
- 低年段寫字教學(xué)應(yīng)“有聲有色”
- “讀寫聯(lián)動”教學(xué)實(shí)踐例談
- 《將相和》文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)古詩教學(xué)中想象性思維的培養(yǎng)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 一道關(guān)于45°角中考數(shù)學(xué)題的解答與變式探究
- 打磨教學(xué)設(shè)計(jì),提升復(fù)習(xí)效率
- 巧設(shè)情景,樂學(xué)英語
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)英語語篇教學(xué)效果的方法
- 基于學(xué)情的小學(xué)英語創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語主題式教學(xué)策略探析
- 低年級武術(shù)操教學(xué)“五計(jì)”
- 《蘭亭序》教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
- 讓興趣成為學(xué)生的導(dǎo)師
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)主題圖的實(shí)踐與應(yīng)用研究
課程·整合
- 生命作文
- 讓語文教學(xué)在“有效對話”中更加“情真意切”
- 借助字理,打造小學(xué)低年級識字教學(xué)的高效課堂
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程與語文學(xué)科整合的有效性探究
- 基于喚醒與生成的數(shù)學(xué)探究課堂
- 讓課堂靈動起來
- 發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢, 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 注重深度學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)
- 淺談初中數(shù)學(xué)的線上教學(xué)
- 基于詞塊理論的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 引生活于英語,融英語于生活
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)中體育游戲的融入
- 如何提高一年級學(xué)生的滾翻能力
- 徜徉在兒童畫的世界中
- 校園里的創(chuàng)意美術(shù)課堂
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中物理自主學(xué)習(xí)方式的探討
- 帶著“問題”去旅行