隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，4G時(shí)代的高速路上，產(chǎn)生了許多改變生活方式的硬件與軟件，由4G應(yīng)用而生的軟件右面有比如外賣，購(gòu)物，打車，等等徹底顛覆人們生活方式的app，正如當(dāng)下這個(gè)趨勢(shì)而言，音樂(lè)微課建設(shè)也是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，網(wǎng)課的產(chǎn)生很大一方面改善了孩子學(xué)習(xí)的方便性，在過(guò)去的時(shí)間里，教育資源的不合理化，導(dǎo)致很多孩子沒(méi)能在一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀的知識(shí)，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子甚至連音樂(lè)課都沒(méi)有，所以音樂(lè)微課的建設(shè)改變了這個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)生通過(guò)手機(jī)，電腦，就可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)可學(xué)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，0門(mén)檻，無(wú)需花費(fèi)大量人力物力和財(cái)力去學(xué)習(xí)，只需打開(kāi)手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)與全國(guó)的孩子一起學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)融入到了人們生活和生產(chǎn)的各個(gè)方面，當(dāng)然也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)介紹新媒體的基本內(nèi)容，分析新媒體時(shí)代校園音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育過(guò)程中的弊端，把握音樂(lè)教育的發(fā)展方向，并采取積極有效的措施來(lái)促進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新使音樂(lè)教育真正成為學(xué)校素質(zhì)教育的一部分，提高音樂(lè)教育教學(xué)資源的利用率，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和音樂(lè)欣賞水平，為學(xué)生的發(fā)展提供基礎(chǔ)條件。綜合素質(zhì)，例如道德，智力，身體和美麗。

一、新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

1.發(fā)展迅速且被人們普遍接受

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的各種媒體都在不斷變化和進(jìn)步。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來(lái)越多的人使用移動(dòng)計(jì)算機(jī)和其他Internet設(shè)備進(jìn)行通信。適應(yīng)并習(xí)慣于在Inter-net上進(jìn)行各種工作，查詢所需信息等，并且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平發(fā)生了很大的變化并得到了極大的改善，因此增加了人們的消費(fèi)。能力和消費(fèi)者群體的增加也促進(jìn)了新媒體的快速發(fā)展。另外，在新媒體環(huán)境下創(chuàng)建的一系列新的通信方法給人們帶來(lái)了便利，并被人們普遍接受。例如，我們現(xiàn)在非常熟悉微博等。在新媒體下產(chǎn)生的這些交流方法可以使人們知道很多事實(shí)和新聞，也可以使用這種方法與他人進(jìn)行交流。在消費(fèi)者群體的支持下，中國(guó)新的廣播和電視媒體可以更好，更快地發(fā)展。

2技術(shù)還不夠完善

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種媒體正在迅速發(fā)展并受到人們的好評(píng)。但是，隨著越來(lái)越多的新媒體的不斷發(fā)展，也迫切需要解決一些技術(shù)問(wèn)題。首先，在新媒體被人們普遍接受的情況下，不可避免地會(huì)有盲目參考和后續(xù)行動(dòng)。例如：現(xiàn)在我們眼中有越來(lái)越多的電視娛樂(lè)節(jié)目，但是我們可以從中發(fā)現(xiàn)類型基本相同，并且它們都以相同的方式執(zhí)行，從而導(dǎo)致表格內(nèi)容的重復(fù)，浪費(fèi)。大量資源，以及版權(quán)不明確等問(wèn)題。其次，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了各種網(wǎng)站。人們還會(huì)通過(guò)這些網(wǎng)站進(jìn)行不同的工作，但是我們發(fā)現(xiàn)某些網(wǎng)站包含很多不健康的內(nèi)容，并且當(dāng)我們?yōu)g覽某些網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)不時(shí)彈出一些虛假和不健康的信息。它造成了嚴(yán)重的影響。例如，越來(lái)越多的青少年正在使用Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)，在新媒體傳播過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良信息。他們會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上看到一些不良圖片，這無(wú)疑會(huì)給青少年帶來(lái)健康危害;并且，當(dāng)我們觀看某些視頻時(shí).有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲或播放錯(cuò)誤.并且某些視頻不是高清的，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果;隨著新媒體的不斷發(fā)展，一些人利用新媒體進(jìn)行欺詐和其他犯罪?；顒?dòng)會(huì)影響人們的生活。這些問(wèn)題足以證明中國(guó)新型廣播電視媒體技術(shù)還不完善，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造越來(lái)越多新穎的媒體傳播手段。

3.受國(guó)家重視

國(guó)家高度重視新媒體的發(fā)展。國(guó)家和政府大力支持新媒體的發(fā)展，并將新媒體的發(fā)展納入國(guó)家“十二五”規(guī)劃，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)建設(shè)，加快各個(gè)領(lǐng)域信息化的實(shí)現(xiàn)，新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，該計(jì)劃還指出，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“三網(wǎng)融合”，即互聯(lián)網(wǎng)，電信網(wǎng)絡(luò)和廣播電視網(wǎng)絡(luò)的融合，研發(fā)新的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，以及加強(qiáng)國(guó)家和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的監(jiān)督，確保網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)的安全。同時(shí)指出，要發(fā)展多元化經(jīng)濟(jì)，不斷創(chuàng)新，滿足人們的精神需求，滿足社會(huì)的多樣化需求。隨著新媒體的發(fā)展壯大，它將給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)前所未有的影響，因此，為增強(qiáng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)家大力支持新媒體的發(fā)展。同時(shí)，我們也相信，在國(guó)家的大力支持下，新媒體肯定會(huì)發(fā)展得很好。

二、目前微課建設(shè)分為以下幾個(gè)階段與內(nèi)容

階段方面

1.對(duì)零基礎(chǔ)的用戶我們先進(jìn)行關(guān)于音樂(lè)的介紹與了解

2.對(duì)有一定基礎(chǔ)的用戶我們進(jìn)行循序漸進(jìn)的系統(tǒng)規(guī)劃下的學(xué)習(xí)

3.對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者或者音樂(lè)從業(yè)者我們有專門(mén)的一對(duì)一名師指導(dǎo)

內(nèi)容方面

1.內(nèi)容有從課程建設(shè)上來(lái)說(shuō)，有各大平臺(tái)，例如抖音，快手，微信公眾號(hào)，微博，bilibili西瓜視頻，斗魚(yú)直播都是可以進(jìn)行微課教學(xué)。

2.系統(tǒng)的對(duì)課程進(jìn)行規(guī)劃與建設(shè)，真正做到，人人可學(xué)，隨時(shí)可學(xué)，到處可學(xué)。

3.針對(duì)不同年齡段的用戶.我們進(jìn)行分段式教學(xué)

合理優(yōu)化，資源調(diào)整，音樂(lè)不分年齡，在這個(gè)和諧的社會(huì)里，音樂(lè)也成為了人們必不可少的愛(ài)好，在生理層面上，音樂(lè)可以刺激人體的自主神經(jīng)系統(tǒng)，其主要功能是調(diào)節(jié)人體的心跳，呼吸頻率，神經(jīng)傳導(dǎo)，血壓和內(nèi)分泌。因此，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，柔和的音樂(lè)會(huì)會(huì)減慢人腦的血液循環(huán)?；顫姷囊魳?lè)會(huì)增加入體的血液流動(dòng)。此外，高音調(diào)或快節(jié)奏的音樂(lè)會(huì)會(huì)使人的肌肉緊張，而低音或慢板音樂(lè)會(huì)使人感到放松。在心理層面上，音樂(lè)會(huì)引起了負(fù)責(zé)人類情感和感覺(jué)的大腦的自主反應(yīng)，從而改變了情緒。許多研究結(jié)果表明，平靜或快樂(lè)的音樂(lè)可以減輕焦慮感。因?yàn)橐魳?lè)會(huì)影響人們的身心活動(dòng)，尤其是情緒活動(dòng)。因此，人們可以利用音樂(lè)來(lái)改善和調(diào)節(jié)人體的生理和心理功能，從而達(dá)到治療疾病，改善健康的目的。

從最近的流行情況來(lái)看，建議將教育信息化將教室搬人家庭。教育信息化的作用主要來(lái)自高水平的教師和信息化課程中更合適的教學(xué)方法。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，首先，每個(gè)省一級(jí)教育部門(mén)可以考慮對(duì)義務(wù)教育階段的每個(gè)課程統(tǒng)一制作教學(xué)視頻，并組織經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的錄制。實(shí)際上，現(xiàn)有研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)教育信息化優(yōu)勢(shì)來(lái)自其帶來(lái)的更高質(zhì)量的教學(xué)方法和課程資源。教育信息化的目標(biāo)，一方面是為了改善中國(guó)的整體人力資本，并幫助經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展;另一方面另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他信息技術(shù)增加高質(zhì)量教育資源的利用，縮小區(qū)域，城市和農(nóng)村的教育差異，從而減少不同地區(qū)之間以及城鄉(xiāng)之間的人力資本不平等。音樂(lè)微課建設(shè)的目標(biāo)就是這樣，所以要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們同心協(xié)力，利用互聯(lián)網(wǎng)+因地制宜的開(kāi)展全民音樂(lè)學(xué)習(xí)，真正做到，人人可學(xué)，很大一方面促進(jìn)了人民的幸福感，另一方面也會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出許多音樂(lè)愛(ài)好者，到那時(shí)我相信一定是百花齊放。

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[3]郝麗娜.新媒體時(shí)代藝術(shù)教育的思考[J].中國(guó)文藝家2018（06）。

作者介紹：薛新禮201713050226臨沂大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2017級(jí)學(xué)生。

指導(dǎo)教師：李寧，臨沂大學(xué)音樂(lè)學(xué)院講師。