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2017年4期
理科考試研究·初中
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試題研究
從思維的角度談中考壓軸題
和實驗聯(lián)姻、顯壓軸本色
杭州市近5年科學(xué)中考STSE命題和教學(xué)策略研究
思路·方法
巧構(gòu)模型妙解賽題
化繁為簡的有效途徑
立足基本圖形彰顯探究精彩
品析一元二次不等式
求二次函數(shù)解析式的簡便方法
運用假設(shè)法求解初中物理問題
物體浮沉條件與溶液知識綜合賞析
巧用求差法判斷電路中物理量大小
力電綜合問題的求解策略分析
巧選方法妙解質(zhì)量分?jǐn)?shù)試題
專題研究
全等變換牽手圖形運動問題的探究
習(xí)題教學(xué)
基于“學(xué)為中心”的分層作業(yè)的設(shè)計與思考
例說用問題串進(jìn)行解題教學(xué)
錯題分析
淺析易錯題的形成原因及其有效利用
課堂教學(xué)
基于“學(xué)為中心”教育觀的“5.2分式的基本性質(zhì)”教學(xué)探索及反思
初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”編寫過程中的四個關(guān)注點
在體驗中走向共生
用提問搭建有效初中數(shù)學(xué)教學(xué)的橋梁
讓初中物理課堂彰顯實驗的魅力
基于“三重表征”理論的教學(xué)案例
“魔術(shù)”實驗，激活化學(xué)課堂
教學(xué)研究
A—Level統(tǒng)計課程和AP統(tǒng)計課程的比較
智慧教育下的pad精準(zhǔn)教學(xué)初探
學(xué)好物理有方法
實驗教學(xué)
初中化學(xué)實驗教學(xué)中“微課”教學(xué)模式的探討
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