賀秋艷

(鄭州市金水區(qū)圖書館,河南 鄭州 450000)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出,沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。 文化自信是一個(gè)民族強(qiáng)大的精神指引,文化興則國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。 黨和政府倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會(huì),既是豐富人民文化生活、提高國(guó)民素質(zhì)、涵養(yǎng)民族精神的需要,也是宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升國(guó)家文化軟實(shí)力的必要舉措。 自2014 年起,“全民閱讀”已被連續(xù)6 年寫入我國(guó)《政府工作報(bào)告》,2019 年的《政府工作報(bào)告》更是明確提出了要大力推動(dòng)全民閱讀、加強(qiáng)科學(xué)普及的意見,將全民閱讀上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。

1 基層圖書館開展全民閱讀推廣工作的意義

“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書氣自華”“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀”,這些優(yōu)美的詞句都向人們傳達(dá)了閱讀的重要性。 人們閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品有助于培養(yǎng)自身高尚的品格和高雅的氣質(zhì),對(duì)人們思維能力的提高和知識(shí)的積累有著重要的作用。 公共圖書館是全民閱讀的主陣地,在推動(dòng)全民閱讀的過程中,沒有其他機(jī)構(gòu)可以替代公共圖書館。 公共圖書館擁有閱讀空間、閱讀資源、閱讀環(huán)境等有利條件,能夠向公眾提供專業(yè)的閱讀服務(wù)和開展閱讀活動(dòng),閱讀推廣亦是公共圖書館服務(wù)的重要組成部分?；鶎訄D書館屬于公共圖書館,是人們能夠便捷接觸大量書籍的場(chǎng)所,對(duì)提高人們的閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提升精神境界發(fā)揮著不可替代的作用。2018 年1 月起正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》明確指出,公共圖書館應(yīng)當(dāng)通過開展閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講誦讀、圖書共享等活動(dòng)推廣全民閱讀。 2019 年3 月29 日,河南省第十三屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過的《河南省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的決定》也明確指出,全民閱讀是提高全省公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加快構(gòu)筑全國(guó)重要文化高地的重要舉措;縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以標(biāo)準(zhǔn)化公共圖書館為主體的公益閱讀場(chǎng)所建設(shè),為城鄉(xiāng)居民提供閱讀服務(wù),加快推進(jìn)公共數(shù)字化閱讀平臺(tái)建設(shè),開展多種形式的全民閱讀活動(dòng);同時(shí)鼓勵(lì)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織在內(nèi)部設(shè)立閱讀室、公共書架或其他閱讀設(shè)施,并根據(jù)自身特點(diǎn)組織開展全民閱讀活動(dòng)。 公共圖書館、基層綜合文化服務(wù)中心、農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋、職工書屋等公共閱讀服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)制定閱讀服務(wù)制度和設(shè)施維護(hù)制度,向公眾公告服務(wù)項(xiàng)目和開放時(shí)間,健全服務(wù)規(guī)范,明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),為城鄉(xiāng)居民提供方便快捷的閱讀服務(wù)。新時(shí)期,基層圖書館大力開展全民閱讀工作勢(shì)在必行,各級(jí)相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視基層圖書館的全民閱讀推廣工作,推動(dòng)閱讀推廣工作的良性開展。

2 基層圖書館開展全民閱讀推廣工作的現(xiàn)狀及存在的問題

近年來,我國(guó)重視并不斷發(fā)展文化事業(yè),各地公共圖書館的數(shù)量和規(guī)模都有了明顯的增長(zhǎng)和擴(kuò)大。目前,多數(shù)基層圖書館都在積極努力地探索全民閱讀推廣的方式,雖然取得了一定的成效,但建設(shè)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)等因素在一定程度上制約了基層圖書館全民閱讀推廣活動(dòng)的深入開展。

2.1 基層圖書館全民閱讀陣地建設(shè)相對(duì)薄弱

基層圖書館的全民閱讀陣地主要是指能容納各類型文獻(xiàn)資源,能舉辦各類培訓(xùn)、講座、展覽等活動(dòng),能為讀者提供閱讀學(xué)習(xí)和交流的空間場(chǎng)所。 基層圖書館的建設(shè)狀況是開展全民閱讀等各項(xiàng)服務(wù)的重要物質(zhì)條件,其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循普遍均等的原則,充分考慮服務(wù)半徑、服務(wù)人口等因素,按《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)108-2008)的控制指標(biāo)予以執(zhí)行。但在基層圖書館實(shí)際建設(shè)過程當(dāng)中,北京、上海、廣東及東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的陣地建設(shè)規(guī)模較大、設(shè)計(jì)理念先進(jìn),基層縣區(qū)級(jí)圖書館陣地面積在10,000 平方米以上的較多,如:北京朝陽(yáng)區(qū)圖書館陣地建設(shè)面積為18,900 平方米,通州區(qū)圖書館16,000 平方米;上海嘉定區(qū)圖書館16,000 平方米,浦東新區(qū)圖書館60,000 平方米;廣州黃埔區(qū)圖書館12,070 平方米,荔灣區(qū)圖書館建筑面積最小,為10,900 萬(wàn)平方米。中部地區(qū)圖書館閱讀陣地建設(shè)規(guī)模相對(duì)較小,理念相對(duì)陳舊,如:河南鄭州各縣區(qū)級(jí)基層圖書館面積大多為1,000~12,000 平方米,鞏義市圖書館面積12,000平方米,鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)圖書館5,000 平方米,鄭州市上街區(qū)圖書館5,000 平方米,鄭州市金水區(qū)圖書館2,700 平方米,其他的區(qū)圖書館相對(duì)較小。隨著我國(guó)中部的崛起與發(fā)展,各縣區(qū)級(jí)圖書館大多在規(guī)劃建設(shè)新館舍,面積在10,000 平方米以上的居多。 我國(guó)西部地區(qū)圖書館與中部相比又較為狹小,如:西藏地區(qū)雖然各縣區(qū)都有基層圖書館,但建設(shè)面積基本為200~300 平方米。

2.2 基層圖書館全民閱讀專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較少

全民閱讀專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括館藏文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)及全民閱讀活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi),圖書館館藏文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)是開展全民閱讀活動(dòng)的前提條件,而專項(xiàng)活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)是開展全民閱讀的先決條件,這些都直接影響著全民閱讀活動(dòng)的效果。 科學(xué)合理地分配圖書館館藏文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和閱讀活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是深入開展全民閱讀活動(dòng)的重要條件。 據(jù)了解,北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入較多,而中西部地區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入相對(duì)較少。 我國(guó)某些發(fā)達(dá)地區(qū)每年的專項(xiàng)支持資金高達(dá)數(shù)百萬(wàn)元,而部分落后的縣級(jí)地區(qū)只有幾萬(wàn)元,有的縣區(qū)級(jí)除中央下?lián)艿膶ｍ?xiàng)免費(fèi)開放經(jīng)費(fèi)外,其他專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)幾乎為零,致使部分基層圖書館受資金限制,無法更新信息資源,進(jìn)而導(dǎo)致用戶流失,形成惡性循環(huán)。

2.3 基層圖書館全民閱讀推廣的形式相對(duì)單一

閱讀推廣活動(dòng)是指圖書館利用一定的資源,在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的提升讀者閱讀素養(yǎng)的服務(wù)或活動(dòng),是圖書館服務(wù)的重要組成部分。 全民閱讀推廣活動(dòng)的形式大多局限于館藏推薦、新書推薦、故事會(huì)、讀書節(jié)、讀書會(huì)等,而專題性、大型的閱讀推廣活動(dòng)相對(duì)較少,形式比較單一,影響力較小。

2.4 基層圖書館全民閱讀推廣專業(yè)技術(shù)人員匱乏

館員是公共圖書館履行職責(zé)、完成使命的重要保障,公共圖書館尤其是基層圖書館需要建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制,更新和強(qiáng)化館員的知識(shí)結(jié)構(gòu),使其接受新知識(shí)和新技術(shù),開闊他們的視野,進(jìn)而提升服務(wù)效能。 但我國(guó)多數(shù)基層圖書館的專業(yè)技術(shù)人才非常短缺,人才培養(yǎng)工作相對(duì)滯后,難以適應(yīng)新形勢(shì)下現(xiàn)代圖書館的發(fā)展需要。

3 新時(shí)期基層圖書館做好全民閱讀推廣工作的方法探析

3.1 固本強(qiáng)基,加強(qiáng)全民閱讀基礎(chǔ)資源建設(shè)

近年來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的高速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平有了進(jìn)一步提高,在精神文化方面的需求也在不斷增多,對(duì)知識(shí)的深度與廣度有了更高的要求。 縣區(qū)級(jí)基層圖書館應(yīng)不斷豐富館藏資源的種類,加強(qiáng)基礎(chǔ)資源建設(shè),努力做好閱讀推廣工作。 具體措施有兩條:一是優(yōu)化館藏文獻(xiàn)配置。 基層圖書館應(yīng)實(shí)行讀者需求驅(qū)動(dòng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式,根據(jù)讀者的需求調(diào)整文獻(xiàn)采訪方針和采訪計(jì)劃,滿足廣大讀者的閱讀需求。 二是優(yōu)化閱讀環(huán)境。 隨著社會(huì)的發(fā)展,圖書館已由傳統(tǒng)單一的閱讀場(chǎng)所向綜合性、多功能的文化信息交流中心轉(zhuǎn)變,其閱讀環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的理念,在空間設(shè)計(jì)上順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和讀者閱讀的需求。 基層圖書館應(yīng)充分考慮場(chǎng)館教育功能、休閑功能、公共交流功能的實(shí)現(xiàn)方法,打造靈活多樣的功能區(qū),保證閱讀環(huán)境光線適宜、視野開闊和設(shè)施舒適。

3.2 拓寬渠道,搭建數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)

新時(shí)期,現(xiàn)代化技術(shù)高速發(fā)展,圖書館的閱讀推廣工作也與時(shí)俱進(jìn)地融入了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),人們可以使用多種閱讀方式進(jìn)行閱讀。 隨著移動(dòng)閱讀終端的普及,基層圖書館要堅(jiān)持樹立現(xiàn)代閱讀理念,構(gòu)建數(shù)字閱讀空間,充分利用多媒體等多種渠道,開通其網(wǎng)站、App、微信公眾號(hào)等數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái),使讀者能夠借助新媒體平臺(tái),以在線閱讀的方式進(jìn)行閱讀。 同時(shí),基層圖書館應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)字閱讀資源總量大及不受空間、時(shí)間限制的優(yōu)勢(shì),不斷補(bǔ)充館內(nèi)的數(shù)字資源,定期開展數(shù)字資源推廣活動(dòng),讓廣大讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

3.3 精準(zhǔn)定位,科學(xué)規(guī)劃全民閱讀活動(dòng)形式

基層圖書館的閱讀推廣活動(dòng)必須依據(jù)自身工作實(shí)際、讀者需求、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及人員狀況等因素精準(zhǔn)實(shí)施,制訂科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃,并通過專業(yè)人員的策劃和設(shè)計(jì),使閱讀推廣活動(dòng)成為其公共文化服務(wù)的主要形式。 基層圖書館在精準(zhǔn)規(guī)劃閱讀推廣活動(dòng)時(shí)一定要做到科學(xué)合理,根據(jù)讀者的需求設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)施措施、方法步驟等,通過實(shí)踐逐步形成規(guī)范的閱讀推廣工作模式,以提高工作效率、節(jié)約成本、減少資源浪費(fèi)。 同時(shí),基層圖書館要在閱讀推廣活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高閱讀推廣活動(dòng)的影響力和覆蓋面,打造自身品牌,使閱讀推廣工作得到持續(xù)開展。

3.4 共建共享,搭建現(xiàn)代化的信息交流平臺(tái)

縣區(qū)級(jí)基層圖書館是直接面向基層服務(wù)的公共文化信息服務(wù)機(jī)構(gòu),但受縣區(qū)基層資金、場(chǎng)地、人員等因素的限制,大多數(shù)基層圖書館難以在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 故基層圖書館應(yīng)加強(qiáng)館際交流合作,整合公共文化信息資源,構(gòu)建資源共建共享網(wǎng)絡(luò)、搭建公共文化信息交流平臺(tái)。具體措施有以下三條:一是加強(qiáng)館藏資源的共建共享。 基層圖書館應(yīng)通過統(tǒng)一編目、館際互借、集團(tuán)采購(gòu)、共享平臺(tái)等方式實(shí)現(xiàn)館藏資源的互聯(lián)互通。 例如,鄭州及周邊地區(qū)實(shí)行了圖書館服務(wù)聯(lián)盟機(jī)制,圖書館聯(lián)盟成員單位已實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)、統(tǒng)一編目方式、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一服務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等目標(biāo),得到了廣大讀者的高度認(rèn)同和贊揚(yáng)。 二是加強(qiáng)公共文化信息資源的共建共享。 目前,除公共圖書館外,各地的職工書屋、農(nóng)家書屋、科普閱覽室、校園圖書館等機(jī)構(gòu)也承擔(dān)了我國(guó)基層公共文化信息資源保障供給的職能,為實(shí)現(xiàn)普遍均等的公共文化服務(wù)目標(biāo),保障公民的基本文化權(quán)益提供了條件。 基層圖書館若能將這些公共文化信息資源進(jìn)行整合,不僅能夠擴(kuò)充其館藏資源,還能夠更好地建設(shè)功能齊備、制度健全、運(yùn)行高效的公共文化信息資源供給體系。 三是加強(qiáng)全民閱讀等公共文化活動(dòng)的交流合作。 基層圖書館在舉辦各類講座、培訓(xùn)、社會(huì)教育等全民閱讀活動(dòng)時(shí)可以采用與其他圖書館或相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)作的方式,擴(kuò)大其公共文化服務(wù)的輻射范圍和影響力,滿足公眾的多元文化需求。

3.5 培訓(xùn)激勵(lì),提升館員服務(wù)讀者的本領(lǐng)

館員的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)理念對(duì)圖書館閱讀推廣工作起到至關(guān)重要的作用。 廣大館員應(yīng)樹立以讀者需求為根本的服務(wù)理念,不斷提升服務(wù)水平,積極做好全民閱讀推廣工作,幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 基層圖書館應(yīng)通過館內(nèi)指導(dǎo)、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)、館際交流等多種形式對(duì)館員開展圖書館管理實(shí)務(wù)、先進(jìn)服務(wù)理念和先進(jìn)技術(shù)的培訓(xùn);制定獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度,充分調(diào)動(dòng)館員的工作積極性,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感,提升服務(wù)效能。

4 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期,基層圖書館大力開展全民閱讀推廣工作,為建設(shè)學(xué)習(xí)型和諧社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。 縣區(qū)級(jí)基層圖書館的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)精神文明建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心,進(jìn)一步提升了國(guó)家文化軟實(shí)力。 但是,縣區(qū)級(jí)基層圖書館仍應(yīng)進(jìn)一步建立健全相關(guān)規(guī)章制度,努力探索開展全民閱讀推廣的方式方法,進(jìn)而為人們提供優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù),促進(jìn)自身的持續(xù)發(fā)展。