程仲 熊平

一、 引言

演講是極具魅力的高級(jí)語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)形式，具有實(shí)踐性、邏輯性、目的性和策略性的基本特征。 英語(yǔ)演講作為一種有效的信息交流方式，在人們的日常學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重大的作用。 它不僅能夠鍛煉演講者的綜合思辨能力，還可以鍛煉其語(yǔ)言口才能力。 早在西方，亞里士多德、昆體良等著名哲學(xué)家已經(jīng)對(duì)演講學(xué)進(jìn)行了研究，這為演講學(xué)的發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)。一場(chǎng)成功的演講需要諸多因素，其中演講稿對(duì)演講的成敗起到?jīng)Q定性作用。 一篇索然無(wú)味、空洞無(wú)物的演講稿必然無(wú)法與聽(tīng)眾建立共鳴。 演講稿的內(nèi)容要做到有理、有情、有感，在此基礎(chǔ)上的演講才能感染聽(tīng)眾。文章從演講稿的定題、正文及語(yǔ)言藝術(shù)三個(gè)方面進(jìn)行論述，旨在為大學(xué)生的成功演講提供有益建議。

二、 演講稿主題的確定

戴爾·卡耐基在《演講的藝術(shù)》中提道：“主題是門(mén)面，確定一個(gè)吸引人的主題，是成功的開(kāi)始?！币粋€(gè)優(yōu)秀的主題能夠深化演講的內(nèi)容，引起情感共鳴。 在選題時(shí)，應(yīng)當(dāng)圍繞主題建構(gòu)框架進(jìn)行，表達(dá)出對(duì)題目的理解，使之喚起聽(tīng)眾內(nèi)心的情感共鳴。 古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》中說(shuō)過(guò)：“既不要把重大的事說(shuō)得很隨便，也不要把瑣碎的事說(shuō)得冠冕堂皇?！边@就告訴我們要清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容，即確定主題。 就此，文章通過(guò)以下兩個(gè)方面形成思路：

(一)符合社會(huì)的需要，體現(xiàn)時(shí)代精神。

選題要符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史發(fā)展方向，能夠體現(xiàn)時(shí)代特征和進(jìn)步趨勢(shì)，符合時(shí)代主題的切入點(diǎn)。 2018“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽的主題為“Stones”和“River”，可以聯(lián)想到中國(guó)的一句俗語(yǔ)“摸著石頭過(guò)河”，表示以身試水摸索河里的石頭，以保守的方法安全涉水，比喻辦事謹(jǐn)慎，邊干邊摸索經(jīng)驗(yàn)。 回顧中華民族的發(fā)展史，其內(nèi)涵在不同時(shí)期有著不同的體現(xiàn)。 比如，改革開(kāi)放初期，在真理標(biāo)準(zhǔn)大討論中提及“摸著石頭過(guò)河”，即“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。 因此，“摸著石頭過(guò)河”的各類(lèi)意義可作為很好的切入點(diǎn)。

(二)真實(shí)的故事，真實(shí)的情感

三、 演講稿的寫(xiě)作技巧

(一)開(kāi)頭引入方法

中國(guó)有句俗語(yǔ)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。 同樣，演講開(kāi)篇也很難把握。 要想一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾的心更是不容易。 如果在演講開(kāi)場(chǎng)，觀眾對(duì)你的話(huà)不感興趣，那么接下來(lái)的精彩演講就會(huì)黯然失色。 因此，只有巧妙、新穎、有趣的開(kāi)場(chǎng)白，才能給觀眾留下深刻的印象，從而在開(kāi)始就集中觀眾的注意力，為下一步的演講搭建一個(gè)平穩(wěn)的階梯。 對(duì)于開(kāi)場(chǎng)白的構(gòu)思，文章用以下幾種方法為例：

1. 提問(wèn)式

演講者在開(kāi)場(chǎng)，首先提出幾個(gè)問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的思考，集中注意力。 例如，TED 中題為“Less stuff， more happiness”的演講開(kāi)頭：“What's in the box? Whatever it is must be pretty important， because I've traveled with it，moved it， from apartment to apartment to apartment. ” 這樣的開(kāi)頭能讓聽(tīng)眾帶著問(wèn)題聽(tīng)講，集中注意力于整個(gè)演講，這樣，用演講控制全場(chǎng)的目的就得到有效實(shí)現(xiàn)。

2. 幽默式

用幽默詼諧的語(yǔ)言和新奇貼切的比喻等方式來(lái)開(kāi)場(chǎng)，既能快速吸引聽(tīng)眾，又能活躍會(huì)場(chǎng)氣氛。 例如，1862 年，美國(guó)著名黑人律師約翰·羅克勤在一次聽(tīng)眾都是白人的演講會(huì)上，做了一場(chǎng)主題為“解放黑人奴隸”的演說(shuō)。 只見(jiàn)他上臺(tái)之后，先是自我解嘲：“女士們，先生們：我來(lái)到這里，與其說(shuō)是演說(shuō)，倒不如說(shuō)是給這一場(chǎng)合增添一點(diǎn)點(diǎn)‘顏色’……”結(jié)果話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下聽(tīng)眾早已笑翻一片。

3. 渲染式

渲染式開(kāi)場(chǎng)是創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽(tīng)眾相應(yīng)的感情，帶動(dòng)聽(tīng)眾很快進(jìn)入演講主題。 例如，恩格斯《在馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)場(chǎng)：“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。 讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。”這個(gè)開(kāi)頭，只用短短的兩句話(huà)，便把聽(tīng)眾引進(jìn)了一個(gè)莊嚴(yán)、肅穆、沉痛、對(duì)革命導(dǎo)師敬仰的氣氛之中，有利于聽(tīng)眾接受演講的正文所欲展開(kāi)的談?wù)摗?/p>

(二)主體框架

演講的主要部分是開(kāi)頭和結(jié)尾之間的主體展開(kāi)部分。 它是演講的主干和重點(diǎn)，直接關(guān)系到演講的成敗，所以把握好主體部分至關(guān)重要。 演講主體結(jié)構(gòu)的基本要求如下：

首先，主體必須與開(kāi)場(chǎng)緊密相關(guān)。 主體部分的關(guān)鍵就在于回答開(kāi)場(chǎng)留下的懸念，并在回答它時(shí)，層層遞進(jìn)提出主要觀點(diǎn)。 其次，要選擇敘述重點(diǎn)，任何演講都分有重點(diǎn)和無(wú)重點(diǎn)部分。 如果演講沒(méi)有重點(diǎn)，那么演講者或聽(tīng)眾就不會(huì)掌握中心思想。 所以，能反映演講中心和目的的內(nèi)容才是演講的關(guān)鍵。 最后，要注重層次，即說(shuō)話(huà)人思想內(nèi)容的表達(dá)順序。 這既反映說(shuō)話(huà)人思想過(guò)程階段的具體表現(xiàn)，又反映其對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。

最后，完善政府、企業(yè)、社會(huì)和個(gè)人多元投入機(jī)制，探索鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織加大人才投入的政策措施，激發(fā)全社會(huì)重視科技創(chuàng)新、重視人才隊(duì)伍建設(shè)的投入氛圍，推動(dòng)企業(yè)科技創(chuàng)新主體作用提升，提高金融資本對(duì)科技創(chuàng)新和科技人才發(fā)展的貢獻(xiàn)率，形成政府引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、社會(huì)參與的多元化投入格局。

(三)結(jié)尾技巧

如果說(shuō)一篇演講稿的開(kāi)頭要求吸引聽(tīng)眾興趣和期待，那么演講稿的結(jié)尾就需要達(dá)到讓讀者回味無(wú)窮的效果。 演講的結(jié)尾部分起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的重要作用。 在聽(tīng)眾興趣達(dá)到高潮時(shí)果斷收尾能讓聽(tīng)眾達(dá)到振奮的最高點(diǎn)，使演講深入人心。 此外，演講的結(jié)尾有很多形式，如前后照應(yīng)、全文總結(jié)、號(hào)召聽(tīng)眾、情感表達(dá)、引用名言、提問(wèn)聽(tīng)眾等。

四、 演講稿的語(yǔ)言藝術(shù)

演講是有聲語(yǔ)言的藝術(shù)表達(dá)形式，是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的藝術(shù)結(jié)合。 演講稿是演講的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的瑰寶之作。 俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！毖葜v稿的語(yǔ)言藝術(shù)直接影響演講的成敗，而語(yǔ)言藝術(shù)就是運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)造審美的一種藝術(shù)形式。

(一)口語(yǔ)化

演講是一種“口傳”與“耳聞”相結(jié)合的“雙邊活動(dòng)”，而“上口”“入耳”成為演講語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求。所以演講稿要做到在通俗易懂的基礎(chǔ)上，使得語(yǔ)言更具魅力。

演講傳達(dá)的方式是語(yǔ)言，語(yǔ)言傳達(dá)的基礎(chǔ)是演說(shuō)辭。 書(shū)面語(yǔ)言若是說(shuō)出來(lái)而不是讀出來(lái)，這就需要語(yǔ)言的口語(yǔ)化來(lái)實(shí)現(xiàn)。 要使語(yǔ)言口語(yǔ)化，首先要做到將書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化為白話(huà)文。 口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是有顯著區(qū)別的，要做到口語(yǔ)化，可以通過(guò)以下三個(gè)途徑：

1. 運(yùn)用個(gè)人問(wèn)候和提問(wèn)

問(wèn)句可以充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，拉近演講者與聽(tīng)者的距離。 例如，“Good morning， ladies and gentlemen，today my topic is how to build a true relationship.”這樣的開(kāi)頭直接進(jìn)入話(huà)題，略顯生硬。 若將其改動(dòng)成：“Good morning， ladies and gentlemen. Firstly， I want to ask you several questions. Do you have a close friend? How did you resolve your conflicts?”顯然，第二種開(kāi)頭的效果更佳。 這樣的提問(wèn)更能夠拉近演講者與聽(tīng)眾的距離，傳達(dá)語(yǔ)言的魅力。

2. 講述故事和幽默軼事

演講是與朗誦截然不同的語(yǔ)言表達(dá)形式，演講更像是與聽(tīng)眾交談，與聽(tīng)眾分享有趣的故事和自我心得，這是一個(gè)讓人能感受到真實(shí)、有趣、并產(chǎn)生共鳴的過(guò)程。在奧巴馬的一場(chǎng)開(kāi)學(xué)演講中，面對(duì)學(xué)生對(duì)早起的不滿(mǎn)，他分享了自己的故事，他說(shuō)道：“ My mother， she didn't have the money to send me where all the American kids went to school. But she thought it was important for me to keep up with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself， Monday to Friday. But because she has to go to work， the only time she could do it was at 4：30 in the morning.”這個(gè)故事的分享既可以讓奧巴馬更加自然有趣地和學(xué)生交流，做到“上口”；同時(shí)學(xué)生也感受到演講者想傳達(dá)的語(yǔ)言魅力，即“入耳”。

3. 使用修辭手法

修辭能夠提高語(yǔ)言表達(dá)效果，使語(yǔ)言形象化、具體化，如頭韻和尾韻等可以使語(yǔ)言更加凝練、生動(dòng)；修辭能夠美化句子結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)言節(jié)奏和諧、朗朗上口，如對(duì)照法和比較法等可以使語(yǔ)句相映相稱(chēng)、富有樂(lè)感；修辭能夠使語(yǔ)意更加清晰，增添演講稿的鼓動(dòng)性，如重復(fù)法和排比可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、抒發(fā)感情、激起聽(tīng)眾共鳴。 英國(guó)內(nèi)閣首相丘吉爾在一篇演說(shuō)辭中運(yùn)用到暗喻的修辭手法：“Hitler is a monster of wickedness， insatiable in his lust for blood and plunder.”這里將希特勒比喻成對(duì)血腥和屠殺永不饜足的野獸，能夠有效地激起聽(tīng)眾對(duì)希特勒的仇恨。 由此可見(jiàn)，修辭手法的使用讓演講的語(yǔ)言更具連貫性和影響力，使抽象的事物具體化，深?yuàn)W的道理淺顯化，概念的東西形象化。

(二)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)

華而不實(shí)、連篇累牘的演說(shuō)辭會(huì)讓聽(tīng)眾反感。 演講的語(yǔ)言要質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、生動(dòng)幽默才能保證說(shuō)之上口、聽(tīng)之入耳。 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“倘要明白，我認(rèn)為第一是在作者先把似識(shí)非識(shí)的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來(lái)?！毖葜v的語(yǔ)言要避免矯揉造作和畫(huà)蛇添足，要做到寄理于實(shí)、寄情于實(shí)。 美國(guó)第十六任總統(tǒng)亞伯拉罕.林肯的《葛底斯堡演說(shuō)辭》其中一句話(huà)為：“that this nation， under God， shall have a new birth of freedom， and that government of the people， by the people， for the people， shall not perish from the earth.”雖僅僅用了30 個(gè)字，但措辭簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言意蘊(yùn)無(wú)窮、耐人尋味。 演講的語(yǔ)言就是要將內(nèi)容的真、意圖的善和語(yǔ)句的美融為一體，使得一連串的聲音變得生動(dòng)真實(shí)。

五、 結(jié)語(yǔ)

以上是對(duì)演講稿撰寫(xiě)技巧的分析，有助于選手在比賽前構(gòu)建自己的演講框架。 文章著重分析演講稿的宏觀結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特征，并針對(duì)每個(gè)部分都提出相對(duì)應(yīng)的技巧策略。 成為一名優(yōu)秀的演講者不是一件容易的事情，它要求選手具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思辨能力和創(chuàng)新能力。 另外，文章也對(duì)英語(yǔ)演講稿撰寫(xiě)部分的教學(xué)提供了一些借鑒，以期能在英語(yǔ)的相關(guān)教學(xué)中，更好地指導(dǎo)選手的演講寫(xiě)作。