楊棋煉

【摘要】少年強則國強。小學(xué)生是長身體、長知識的關(guān)鍵時候。但與此同時，學(xué)校體育事業(yè)還處于不斷完善的階段，體育教學(xué)還是處于傳統(tǒng)模式，教學(xué)方法比較單一，欠缺創(chuàng)新教學(xué)方法。學(xué)生上課也是被動上課，上體育課積極性不高、興趣不大，久而久之，就會導(dǎo)致體育課變了味，難以讓學(xué)生愛上體育課。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)方法;體育課

為了解決現(xiàn)階段體育創(chuàng)新教學(xué)方法的不足，極需要體育教師通過創(chuàng)新、整合不同的教學(xué)方法、手段去引起學(xué)生上體育課的興趣，促進學(xué)生體育鍛煉的積極性。本文主要討論創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，促進教學(xué)相長，讓學(xué)生愛上體育課。

一、讓學(xué)生樹立正確的體育觀

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，但學(xué)生存在不正確的體育觀念。認為文化科學(xué)習(xí)和成績才是第一位，只重智育發(fā)展，輕體育發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生怕苦怕累，體育課的強度和密度稍微大一點就適應(yīng)不了或者不愿意去參加強度和密度稍微大一點的體育鍛煉。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生對體育慢慢失去興趣。一個學(xué)生，要想從學(xué)習(xí)上取得好績，有知識和智力是不足夠的，健康的體魄是基石。現(xiàn)在社會在發(fā)展，體力勞動已是大量減少，但智力勞動大大增加，沒有健康的體魄，以后根本就無法立足于今后劇烈競爭的社會。所以讓學(xué)生樹立正確的體育觀顯得非常重要。

二、提高體育教師創(chuàng)新教學(xué)方法的能力

教師可以通過閱讀大量的體育專業(yè)書籍知識、參加體育教研活動、專家專題講座等形式，整合已有的體育知識、建立新的體育教學(xué)理念、教學(xué)方法。將學(xué)到的新知識、新理論，根據(jù)學(xué)生的年齡水平合理安排學(xué)生進行學(xué)習(xí)鍛煉，想方設(shè)法豐富體育課的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生自主進行鍛煉的積極性，助學(xué)生健康成長，讓學(xué)生愛上體育課。

三、合理設(shè)定教學(xué)目標

教學(xué)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。要根據(jù)學(xué)生的實際能力情況合理設(shè)定，設(shè)定目標太高，學(xué)生達不到目標就會失去興趣，設(shè)定目標太低就會失去挑戰(zhàn)性，令學(xué)生沒有了進步的空間。同樣是跳繩練習(xí)，對于低年級學(xué)生只需要掌握基本正確的跳繩動作即可，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是對于高年級的學(xué)生，還必須掌握跳繩的基本技能、方法，并要提高跳繩的動作質(zhì)量和數(shù)量。在小學(xué)體育教學(xué)中包括多個運動項目教學(xué)，不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點，教師要根據(jù)不同教材內(nèi)容充分挖掘研究，合理設(shè)定教學(xué)目標。

四、巧設(shè)情景，配合音樂，激發(fā)興趣

根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計情境，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)興趣。加上利用音樂帶動運動氛圍，在體育課堂上，學(xué)生在音樂的感染下，將更加熱情地參與到運動中去。在教學(xué)中長跑等耐力教學(xué)中，設(shè)計紅軍萬里長征的情景，播放激勵人意志的音樂，激勵學(xué)生的耐力潛能。學(xué)生由于受到了情境和音樂的感染，都十分積極主動地參與了練習(xí)。合適的情境能愉悅課堂氣氛，舒適的音樂能緩解疲勞。

五、語言激勵法

小學(xué)生自控能力較差，情緒多隨環(huán)境變化而變化。適當(dāng)?shù)募钚哉Z言可以調(diào)動學(xué)生的注意力，有效地提高學(xué)生上體育課的積極性，正強化學(xué)生的練習(xí)行為。教師的教學(xué)行為，都是用語言引導(dǎo)學(xué)生完成的。至于學(xué)生完成的程度如何，就需要運用激勵性語言去激發(fā)學(xué)生意志去努力完成。如跳高教學(xué)，運用語言激勵法讓學(xué)生更加自信，不畏高，能跳得更高。

六、游戲法

體育游戲能使學(xué)生在活潑愉快的情境下，有目的、自然地進行學(xué)和鍛煉，對小學(xué)生有較大的吸引力，能起到寓教于樂的效果，從而能夠調(diào)動小學(xué)生的積極性。例如，在上投擲壘球課時，假設(shè)前面有敵人，敵人在遠方30米處，如果誰能投擲壘球超過30米，就能夠消滅一個敵人，看誰消滅的敵人最多？引導(dǎo)學(xué)生將自己想象成戰(zhàn)士，將投擲壘球想象成向敵方扔手榴彈，這樣學(xué)生就會被帶到對應(yīng)的戰(zhàn)斗情境中。游戲教學(xué)，學(xué)生是特別熱愛的，如果設(shè)置游戲的形式多樣、靈活，那學(xué)生就更加熱愛上體育課了。

七、競賽法

在小學(xué)體育教學(xué)中進行競賽教學(xué)能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。在開展籃球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生愛好打籃球的特點，給每個小組建一個籃球隊，然后通過小組籃球賽的形式，讓學(xué)生感受到競賽帶來的樂趣。競賽可以令學(xué)生看到進步，找出自己的不足和努力方向，能讓每個學(xué)生能從競賽中獲得進步。哪怕是與別人競賽輸了，但都可以看到自己進步的空間，并能激勵學(xué)生的積極性。

八、多媒體教學(xué)法

對于一些技術(shù)性較強又是在瞬間完成的動作，這些教學(xué)內(nèi)容可以播放教學(xué)視頻來代替自己的部分示范講解，可利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。如，跳遠的騰空動作就是在瞬間完成，學(xué)生未必能看得清楚，這時利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生了解直觀完整的技術(shù)過程，較好地掌握技術(shù)動作。多媒體教學(xué)技術(shù)，可以向?qū)W生展示體育的魅力和體育精神。如，觀看各種大型比賽，讓學(xué)生感受體育是快樂的事情，是美的享受，讓學(xué)生愛上體育課。

九、組織豐富多彩的大課間活動

為落實每天體育鍛煉1小時，堅持組織豐富多彩的大課間活動。學(xué)生的運動能力不是一朝一夕能培養(yǎng)而成的，因此學(xué)生的大課間活動應(yīng)堅持不懈，不能“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，這樣成效難顯。利用每天的大課間，助學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，形成終身體育理念。

“教無定法，貴在得法?！眲?chuàng)新教學(xué)方法能全面提升課堂教學(xué)效率，學(xué)生對體育課的興趣和積極性顯著提高，能積極上好每一節(jié)體育課、兩操和大課間活動。通過體育活動增強班級團結(jié)合作精神，發(fā)揚不怕苦、不怕累的體育精神，充分調(diào)動了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和積極性，為形成終身體育打下了良好基礎(chǔ)。

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