宋圣波

摘要：改革開放以來，中國的科技、經(jīng)濟等發(fā)展迅速，與國際社會接觸也越來越密切。英語作為世界通用語言，對學生的發(fā)展及其適應(yīng)未來社會的發(fā)展都具有重大的意義。因此，培養(yǎng)具有良好英語基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才很有必要。初中生作為推動祖國發(fā)展的后備力量，接受英語專業(yè)的教育尤為重要，而提高初中英語教學課堂效率對于基礎(chǔ)教育階段的英語教師而言是首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中英語 ?課堂效率 ?策略探究

當前初中英語課堂教學中存在很多制約課堂效率的因素，如學生缺乏英語學習興趣，教學目標、重難點不夠明確，課堂組織存在很多問題等。針對這些問題我提出了以下教學策略：

一、培養(yǎng)學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的英語學習興趣極其重要。傳統(tǒng)的英語教學太枯燥，被動地接受知識讓學生逐漸喪失了學習英語的興趣。新時代的英語老師應(yīng)該調(diào)整教學思路，把課堂真正地還給學生，讓學生成為課堂的主人，主動探究課堂知識，不斷激發(fā)學習興趣，開闊思維，從而增強其學習信心，形成英語學習的良性循環(huán)。

二、鉆研教材，備好課

教學目標不明確、重點和難點把握不好，教師在課堂上講解所有內(nèi)容平均用力，學生容易疲憊，還耽誤了時間，又不能取得良好的教學效果，課后梳理知識體系也非常困難。而集體備課能夠集思廣益，二次備課時教師一定要心中有學生，著重指導學生學習方法。

三、有效組織課堂

（1）素來我們都認為“嚴師出高徒”， 但是一味地嚴格要求，會導致一部分學生壓抑了個性，或產(chǎn)生逆反心理。而優(yōu)秀的英語教師呈現(xiàn)的課堂是有溫度的、不死板的，課堂上能夠做到剛?cè)嵯酀?、嚴寬有度?/p>

（2）根據(jù)自己的教學風格和學生的特點，有效地指導學生自主探究學習和小組合作學習，以取得良好的教學效果。另外，盡量把課堂設(shè)計得神秘有趣。通過創(chuàng)設(shè)生動形象、神秘有趣的課堂活動，盡可能地鼓勵、帶動更多不同層次的學生參與進來，讓每個學生都學有所獲。

（3）英語學習最好的方式是講給別人聽，讓每個學生都成為小講師。另外，指導學生運用思維導圖的方法，讓學生總結(jié)學過的知識點，串聯(lián)成知識系統(tǒng)。

四、不定期地與學生溝通

個別同學課堂上會出現(xiàn)小情緒，教師要及時關(guān)注、安撫學生情緒，保證正常的課堂秩序，課下及時溝通，解決問題。

總而言之，有效的英語課堂教學相同點在于教師總能想辦法調(diào)動學生學習的積極性與求知欲，促進課堂效率的提高。我們要不斷尋找提高課堂教學效率的有效途徑，促進學生的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)貢獻出綿薄之力。