曾成志

摘 要 在信息化時(shí)代背景下，信息化教學(xué)能力是中職教師應(yīng)具備的核心能力之一，信息化課堂教學(xué)是未來(lái)中職課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)所向。如何優(yōu)化課堂的信息化教學(xué)構(gòu)建，提升信息化教學(xué)能力是現(xiàn)今每個(gè)中職教師應(yīng)考慮的問(wèn)題。本文針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力的提升策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校 信息化教學(xué) 提升策略

中圖分類號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)近年來(lái)的職業(yè)教育信息化取得了一定進(jìn)步，特別是中等職業(yè)學(xué)校的信息化教學(xué)進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)。自2002年9月以來(lái)，中等職業(yè)教育達(dá)成了80%以上院校連入國(guó)家數(shù)字教育資源中心，推出600多萬(wàn)個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，大量中職學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)。因此，我國(guó)中職院校應(yīng)順應(yīng)發(fā)展潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)中職教育信息化的深度。

1開展中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)遵循的原則

1.1中職學(xué)生特點(diǎn)

中職學(xué)校開展信息化教學(xué)應(yīng)符合中職學(xué)生的階段性特點(diǎn)的，其特點(diǎn)具體可以概括為以下四點(diǎn)：其一，中職學(xué)生社會(huì)閱歷淺，知識(shí)儲(chǔ)備以及綜合能力不足;其二，中職學(xué)生心理素質(zhì)較不穩(wěn)定;其三，中職學(xué)生主動(dòng)性較強(qiáng)，課堂比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，能主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);其四，中職學(xué)生喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流，如QQ、微信等。這些特點(diǎn)都是中職教師開展信息化教學(xué)的重要依據(jù)，這將影響教師教學(xué)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、課堂組織等工作的進(jìn)行，應(yīng)引起中職教師的重視。

1.2中職教學(xué)目標(biāo)

中職教學(xué)的信息化教學(xué)開展，應(yīng)圍繞中職教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，教師應(yīng)遵循教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，包括中職學(xué)生知識(shí)技能目標(biāo)、學(xué)習(xí)探究方法目標(biāo)以及情感價(jià)值觀目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)注意教學(xué)目標(biāo)的階段性、深度性、多元性等特點(diǎn)，合理利用信息化教學(xué)資源達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1.3中職教學(xué)內(nèi)容

中職信息化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可以概括為三個(gè)階段：第一，預(yù)習(xí)階段，教師可以知道學(xué)生登錄教學(xué)平臺(tái)，瀏覽下堂課程簡(jiǎn)介、預(yù)習(xí)概述以及學(xué)習(xí)資料視頻等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二，課堂教學(xué)階段，教師靈活運(yùn)用多媒體與情景教學(xué)，最大化信息化教學(xué)效率;第三，課后復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)平臺(tái)上的課后作業(yè)，同時(shí)在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布豐富課堂相關(guān)資源，提高學(xué)生掌握能力的同時(shí)，拓展知識(shí)面。

2中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用策略

2.1適應(yīng)策略

對(duì)于中職教育信息化來(lái)說(shuō)，適應(yīng)策略是最重要的一條應(yīng)用策略，它可以保住教師極大提升信息化教學(xué)質(zhì)量。適應(yīng)策略有針對(duì)學(xué)生的要求，也有針對(duì)教師的要求。首先教師要從三個(gè)方面落實(shí)適應(yīng)策略：教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)、教學(xué)方法適應(yīng)、教學(xué)難度適應(yīng)，這三方面是教師展開信息化教學(xué)的主要依據(jù);其次，學(xué)生要從三方面落實(shí)適應(yīng)策略：適應(yīng)教學(xué)方式、適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏、適應(yīng)教學(xué)深度。

2.2針對(duì)策略

對(duì)于中職教育信息化來(lái)說(shuō)，針對(duì)策略就是要保證教師不盲目、功力添加信息化教育元素。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)資源，同時(shí)結(jié)合中職學(xué)生基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)能力與態(tài)度、認(rèn)知能力，針對(duì)性地添加信息化教學(xué)元素，而不能只注重應(yīng)用信息化教學(xué)本身。中職教師應(yīng)清楚意識(shí)到信息化教學(xué)知識(shí)輔助教學(xué)手段，而不是教學(xué)本身，過(guò)度運(yùn)用信息化教學(xué)并不能更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)。

2.3創(chuàng)新策略

基于新時(shí)代背景，創(chuàng)新策略是推動(dòng)信息化教學(xué)、智慧課堂發(fā)展的核心動(dòng)力?，F(xiàn)今，學(xué)生對(duì)于數(shù)字化教學(xué)興趣正在不斷降低，正是大力發(fā)展信息化教學(xué)的好時(shí)機(jī)。因此教師在呈現(xiàn)信息化教學(xué)時(shí)，應(yīng)不斷重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，充分利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生的深度個(gè)性化教育。

2.4實(shí)效策略

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，應(yīng)時(shí)刻驗(yàn)證其是否發(fā)揮教學(xué)作用，實(shí)效策略體現(xiàn)的就是這一點(diǎn)作用。在很多中職學(xué)校教學(xué)中，信息化教學(xué)并沒有真正發(fā)揮作用，教師僅僅是為了實(shí)現(xiàn)信息化而利用信息化教學(xué)手段，缺乏實(shí)效性，浪費(fèi)了大量資源。因此，信息化教學(xué)應(yīng)重視實(shí)效性，對(duì)于缺乏實(shí)效性的教學(xué)應(yīng)及時(shí)叫停。

2.5科學(xué)策略

在中職教育信息化教學(xué)中，信息化教學(xué)資源的科學(xué)性是要解決的核心問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)充斥著大量信息，有真實(shí)信息也有虛假信息，中職學(xué)生很難對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行分辨，因此教師對(duì)這些教學(xué)資源進(jìn)行充分考察，去偽求真。

3中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)完善策略

3.1完善信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)

中職信息化教學(xué)，離不開優(yōu)秀的的信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)作保障。因此中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的組建工作?；谛畔⒓夹g(shù)的跨學(xué)科、領(lǐng)域應(yīng)用背景下，中職信息化教師團(tuán)隊(duì)必須實(shí)現(xiàn)多專業(yè)、多學(xué)科化，將相關(guān)學(xué)科知識(shí)交給相關(guān)專業(yè)教師，充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力。

3.2完善整合教學(xué)資源

信息化教學(xué)資源必須符合上文提到的五項(xiàng)策略，同時(shí)，中職教師應(yīng)將這些資源進(jìn)行整合，發(fā)布于校園學(xué)習(xí)平臺(tái)上，從而保障學(xué)生擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮信息化教學(xué)資源的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。

3.3完善教學(xué)硬件

中等職業(yè)學(xué)校的信息化教學(xué)展開，必須有完善的信息化教學(xué)硬件作保障。因此，中職學(xué)校應(yīng)不斷完善相應(yīng)的教學(xué)硬件，豐富硬件種類，從而更好地發(fā)揮信息化教學(xué)設(shè)備的整體優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)束語(yǔ)

完善中等職業(yè)學(xué)校的信息化教學(xué)是一個(gè)龐大、漫長(zhǎng)的工程，教師應(yīng)當(dāng)在遵循信息化教學(xué)策略、原則的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮出現(xiàn)今信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)中等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

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